... cần có soạn trắc nghiệm 11 1. 3.Các hình thức câu trắc nghiệm [30] 11 1. 3 .1 Loại câu trắc nghiệm “ đúng-sai” 11 1. 3.2.Loại câu hỏi trắc nghiệm “điền khuyết” 11 1. 3.3 ... I A 14 7 N cócấu hình electron Cột II 1. 1s22s22p6 B 14 7 N 3− cócấu hình electron 2.1s22s22p63s1 C 11 23 Na cócấu hình electron 3.1s22s22p3 D 11 23 Na + cócấu hình electron 4.1s22s22p6 5.1s22s22p5 ... toán học để xử lý kết thực nghiệm: 89 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 10 11. KẾT LUẬN 10 11. 1.Tổng quan đo lường trắc nghiệm .10 11. 2 Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 sở ...
... đáp án C Câu 2: Đáp án B giả sử số oxi hóa I x ta có x + 7( -1) = → x = +7 → Đáp án đáp án B Câu 3: Đáp án B Số oxi hóa O hợp chất oxi có số oxi hóa +2 → Đáp án đáp án B → Có hợp chất Câu 4: Đáp ... Al3+ ion có tính oxi hóa cao thể tính oxi hóa Cl- S2- có số oxi hóa thấp thể tính khử Đáp án B Câu 7: Đáp án B Trong phản ứng có trình Mn MnO4- có số oxi hóa +7; O H2O2 có số oxi hóa -1 → H2O2 ... hóa học : 2+3 +10 +2+ + 5= 31 Đáp án D Câu 17 : Đáp án A Giả sử có mol N2O, mol NO 2.8 + 3.3 25 Bảo toàn electron → nAl = = mol 25 → nAl : nN2O :nNO = : 2: 3= 25: 6: Đáp án A Câu 18 : Đáp án D Nhận...
... ĐIỀU KIỆN LÊN MEN MỘT SỐ LOẠI CÀ PHÊ (Coffea L.) PHỔ BIẾN Ở VIỆT NAM BẰNG CHẾ PHẨM BIOCOFFEE -1 NHẰM THU ĐƯỢC CHẤT HÒA TAN CAO Giáo viên hướng dẫn PGS.TS NGUYỄN ĐỨC LƯỢNG Th.S LÊ HỒNG PHÚ Sinh viên...
... men 10 9 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 11 1 PHẦN 6: TÀI LIỆU THAM KHẢO .11 2 PHẦN 7: PHỤ LỤC 11 6 Phụ lục 1: Thành phần môi trường sử dụng 11 7 Phụ lục 1. 1: Môi ... nấm mốc) 11 7 Phụ lục 1. 2: Môi trường PGA (giữ giống) 11 7 Phụ lục 1. 3: Môi trường cám gạo (nhân giống) 11 7 Phụ lục 2: Các đường chuẩn .11 7 Phụ lục 2 .1: Đường chuẩn ... 2 .1. 3 Tiêu chuẩn cho cà phê Việt Nam .9 2 .1. 4 Một số tiến kỹ thuật nghề trồng sử dụng cà phê giới 10 2 .1. 5 Mô tả cà phê 11 2 .1. 6 Phân loại 12 2 .1. 6.1...
... Câu Cho haøm soá y= mx − x +1 ( C ) đường thẳng d : y = x - 1. Khảo sát vẽ đồ thị hàm số m = 2.Tìm m để d cắt ( C ) hai điểm phân biệt A;B cho A:B cách đường thẳng : x +2y - = Câu Cho ... thẳng : x +2y - = Câu Cho haøm soá y = x − 3(2m + 1) x + 6m ( m + 1) x + ( ) 1. Khảo sát vẽ đồ thị hàm số m = - 2.Tìm m để đồ thị hàm số ( 1) có hai điểm cực trị đối xứng qua đường...
... = 15 6cm ; G∞ = 25 C O1O2 =16 5cm ; G∞ = 25 D O1O2 = 15 6cm ; G∞ = 25dp Câu 12 1) Kính thiên văn có vật kính f1 = 1, 2m, thị kính f2 = 4cm, ngắm chừng vô cực khoảng cách hai kính là: A 12 0cm B 11 0cm ... vô cực tương ứng A 17 2,8cm 35 B 16 3,2cm 35 C 10 0cm 30 D 16 8cm 40 Câu 11 2) Một Kính hiển vi có vật kính với tiêu cự 1cm, thị kính có tiêu cự 4cm Khoảng cách vật kính thị kính 17 cm Khoảng nhìn rõ ... Câu 11 ) Một người cao 17 2cm đứng cách gương phẳng 72cm, dùng máy ảnh để tự chụp ảnh gương Vật kính máy ảnh có tiêu cự f = 9,6cm Tính chiều cao người ảnh A 8,9cm B 10 ,42cm C 11 ,47cm D 12 ,3cm Câu...
... CƠ http://aotrangtb.com - 10 - CHUYÊN ĐỀ LÝ THUYẾT ĐẠI CƯƠNG HÓA HỮU CƠ http://aotrangtb.com - 11 - CHUYÊN ĐỀ LÝ THUYẾT ĐẠI CƯƠNG HÓA HỮU CƠ http://aotrangtb.com - 12 - ...
... m , đ 10 n g ; p h â n b i ệ t m ộ t s ố c h ấ t v ô c , h ó a h ọ c v v ấ n đ ề 11 p h t t r i ể n k i n h t ế , x ã h ộ i , m ô i t r n g B Phần theo chương trình nâng cao ( Như trên) 12 ... i , m ô i t r n g T ổ n g h ợ p n ộ i d u n g c c k i ế n t h ứ c h ó a v ô c II PHẦN RIÊNG (8 câu) A Phần theo chương trình chuẩn: E s t e , l i p i t , c h ấ t t ẩ y r a t ổ n g h ợ p , C a...
... m , đ 10 n g ; p h â n b i ệ t m ộ t s ố c h ấ t v ô c , h ó a h ọ c v v ấ n đ ề 11 p h t t r i ể n k i n h t ế , x ã h ộ i , m ô i t r n g B Phần theo chương trình nâng cao ( Như trên) 12 ... i , m ô i t r n g T ổ n g h ợ p n ộ i d u n g c c k i ế n t h ứ c h ó a v ô c II PHẦN RIÊNG (8 câu) A Phần theo chương trình chuẩn: E s t e , l i p i t , c h ấ t t ẩ y r a t ổ n g h ợ p , C a...
... cỡchữ nhoẻn cười, xanh, xoong HS: Tập viết vào bảng vần từ.( Cả lớp ) GV: Quan sát, uốn nắn c.HD tô, viết vào ’ (18 ) H+GV: Nhận xét, chữa lỗi GV: Nêu rõ yêu cầu, hướng dẫn viết dòng Chấm chữa ... bảng chữ. ( Cả lớp ) (5’) b HD viết từ ngữ ứng dụnGV: GV: Quan sát, uốn nắn HS: Đọc vần từ ứng dụng oan, oat, en, oen, ong, oong - Quan sát mẫu chữ nhận xét độ cao, ngoan ngoãn, đoạt giải, hoa ... HS: Viết dòng theo mẫu HD giáo viên ( Mỗi dòng chữ) Củng cố, dặn dò: (2’) GV: Quan sát, uốn nắn tư thế, cách cầm bút GV: Chấm số học sinh - Nhận xét, chữa lỗi trước lớp, GV: Nhận xét chung học HS:...
... vào (18 ’) GV: Quan sát, uốn nắn H+GV: Nhận xét, chữa lỗi GV: Nêu rõ yêu cầu, hướng dẫn viết Chấm chữa bài: ’ (4 ) dòng HS: Viết dòng theo mẫu HD Củng cố, dặn dò: (2’) giáo viên ( Mỗi dòng chữ) ... dung A.Kiểm tra cũ: Cách thức tiến hành (3 ’) HS: Viết bảng con( lượt) - Viết: bạch tuộc, buốt tay, tuốt lúa GV: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 ) HS: Nhắc lại cách viết Luyện ... tư thế, cách cầm bút GV: Chấm số học sinh - Nhận xét, chữa lỗi trước lớp, GV: Nhận xét chung học HS: Viết hoàn thiện chuẩn bị học sau Rèn viết: Chuyện lớp I.Mục đích yêu cầu: - Củng cốcách viết:...
... a HD tô chữ hoa: (6’) rộng, cỡchữ GV: Hướng dẫn qui trình viết( Vừa nói vừa Q, P thao tác ) HS: Tập viết vào bảng (5’) b HD viết từ ngữ ứng dụnGV: chữ. ( Cả lớp ) GV: Quan sát, ... dìu dắt - Quan sát mẫu chữ nhận xét độ cao, chiều rộng, cỡchữ HS: Tập viết vào bảng vần từ.( Cả lớp ) c.HD tô, viết vào ’ (18 ) GV: Quan sát, uốn nắn H+GV: Nhận xét, chữa lỗi GV: Nêu rõ yêu ... viết Chấm chữa bài: ’ (4 ) dòng HS: Viết dòng theo mẫu HD Củng cố, dặn dò: (2’) giáo viên ( Mỗi dòng chữ) GV: Quan sát, uốn nắn tư thế, cách cầm bút GV: Chấm số học sinh - Nhận xét, chữa lỗi...
... (2’) 1. Giới thiệu bài: GV: Gắn mẫu chữ lên bảng HS: Quan sát, nêu nhận xét độ cao, chiều 2.Hướng dẫn viết: a HD tô chữ hoa: S rộng, cỡchữ (6’) GV: Hướng dẫn qui trình ... dòng theo mẫu HD giáo viên ( Mỗi dòng chữ) Chấm chữa bài: (4’) GV: Quan sát, uốn nắn tư thế, cách cầm bút Củng cố, dặn dò: (2’) GV: Chấm số học sinh - Nhận xét, chữa lỗi trước lớp, GV: Nhận xét chung ... I.Mục đích yêu cầu: - Củng cốcách viết: - Biết viết mẫu chữ, cỡ chữ, viết xác, đảm bảo tốc độ đoạn Hồ Gươm - Rèn tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng dạy – học: - GV: Chữ mẫu, bảng phụ - HS: Vở ô...
... (2’) 1. Giới thiệu bài: GV: Gắn mẫu chữ lên bảng HS: Quan sát, nêu nhận xét độ cao, chiều 2.Hướng dẫn viết: a HD tô chữ hoa: U Ư rộng, cỡchữ (6’) GV: Hướng dẫn qui trình ... HD - măng non giáo viên ( Mỗi dòng chữ) Chấm chữa bài: (4’) GV: Quan sát, uốn nắn tư thế, cách cầm bút Củng cố, dặn dò: (2’) GV: Chấm số học sinh - Nhận xét, chữa lỗi trước lớp, GV: Nhận xét chung ... bàng I.Mục đích yêu cầu: - Củng cốcách viết: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít, mơn mởn, sân trường - Biết viết mẫu chữ, cỡ chữ, viết xác, đảm bảo tốc độ câu đầu Cây bàng - Rèn tính cẩn...