... - Giáo viên cho học sinh quan sát sơđồvẽ sẵn để củng cố kiến thức cho học sinh. * Cách vẽ: - Đo khung lớphọc chi tiết trong lớp. - Vẽsơ đồ: Tên sơ đồ, tỉ lệ thu nhỏ, mũi tên ... VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼSƠĐỒLỚP HỌC. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học sinh biết cách sử dụng bản đồ để tìm phương hướng cùa các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Tìm và đo khoảng cách trên thực ... lệ khi đưa lên bản đồ. b. Kỹ năng: Biết vẽsơđồ đơn giản. c. Thái độ: Giáo dục ý thức học bộ môn. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tập bản đồ. b. Học sinh: Sách giáo...
... hợp bằng cách chỉnh Height và Width từ hộpthoại Format AutoShape. Đến đây ta đã vẽ được ∆ABC. Tuy nhiên, nếu thay đổi độlớn của chữ trong văn bản thì tất cả các đối tượng (objects) vừa vẽ có thể ... các đối tượng vừa vẽ thành một.Đến đây bạn có thể di chuyển tam giác vừa vẽ đến vị trí thích hợp trong văn bản.Bạn có thể sử dụng chức năng Tight hay Square từ thẻ Layout trong hộp thoạiFormat ... cạnh thứ hai này nghiêng 30o so với cạnh nằm ngang. Vẽ cạnhthứ ba tương tự.Bạn vẽ tiếp tên các đỉnh của tam giác: Bấm vào ô Text box để vẽ ra một ô chữ nhật,sau đó nhập vào chữ A, tiếp theo...
... LOGOwww.themegallery.com BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TPHCMKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Đề tài: Giới thiệu vềsơđồlớp (class diagram) trong UML. Giáo viên hướng dẫn: Lê Ngọc Tấn ... biểu,của tất cả các lớp. Hệ thống cho phép sinh viên tra cứu thời khóa biểu theo từng học kỳ của lớp Hệ thống cho phép giảng viên tra cứu thời khóa biểu giảng dạy tronghọc kỳ22Class diagramClass ... biểu bao gồm các thông tin : Thứ Tiết Môn Giảng viên Phòng lớp Học kì Năm học Buổi học Thời gian học Khoa24Class diagramClass diagramLOGOI)Tổng quan 4.Ví Dụ:6Class...
... of finding the familyM(s) is exponential in the number if attributes.REFERENCES'[1] Armstrong W. W., Dependency structures of database relationships,Information Processing,Holland Publ. ... Database Syst.4 (1) (1979) 30-59.[3] Beeri C.,DowdM., Fagin R., Staman R., On the structure of Armstrong relations for functionaldependencies,J. ACM31(1) (1984) 30-46.[4] Bekessy A., DemetrovicsJ.,Contribution ... relation scheme. The timecomplexity of finding this family is presented in this paper.Torn tiit. Trong bai nay, chung t6i trinh bay ho cu'c dai ciia mqt so·doquan h~.1. DEFINITIONS AND...
... bảng trongWord bạn hãy vào Table | Formula rồi lựa chọn một hàm tính toán. Tuy nhiên, số lượng các hàm tính toán trongWord là rất hạn chế, nhiều khi có thể sẽ làm bạn thất 38 Vẽ sơđồ tổ ... File trong ứng dụng Word hoặc trong cửa sổ soạn e-mail mới của Outlook, bạn sẽ thấy sự thay đổi trong menu File. Với Word và Outlook bạn sẽ thấy có thêm lựa chọn Save All và Close All còn trong ... sẵn trong Word Bạn có biết là bạn hoàn toàn có thể bổ sung thêm một máy tính vào trongWord không? Đúng hoàn toàn có thể và sẽ giúp bạn thêm phần thuận lợi trong công việc hơn rất nhiều. Trong...
... hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị Trong luận văn này, chúng tôi chia bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ra làm 2 loại: ● Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị trong ... Bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để giải. 1.4.2.1. Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị trong đề bài * Bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chứa đầy đủ các ... hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị là bài tập trongđó đòi hỏi học sinh phải dựa trên các hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để giải. 1.4.2. Phân loại bài tập hóa học...
... 1.3. Mức độ sử dụng sơđồtrong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng sơđồtrong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng sơđồtrong dạy học. Bảng 1.6. Mức ... 65 2.3.1.2. Sơđồ tư duy hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3. Sơđồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồ tư duy dohọc sinh thiết ... năng lực sáng tạo trong dạy học hóa học. “Sử dụng sơđồ tư duy trong dạy và học hóa học ở trường trung học phổ thông” Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Nguyễn Thị Khoa, Đại học Sư phạm TP. Hồ...
... Cáchvẽ hình họctrongWord 2003Nếu dùng các phần mềm để vẽ hình học thì rất đơn giản, nhưng vẽ hình không cần phần mềm khác hỗ trợ ta cần tiến ... AutoshpesỞ phần measu rementunits trong khung ta chon đơn vị Centimeters ->OK Để tắt khung chữ nhật xuất hiện.Bạn vào phần Line như màn hình trên. Vẽ thành các hình tam giác, vuông, CN…theo ... các hình tam giác, vuông, CN…theo ý muốn. Để viết các kí hiệu hình ta chọn khung HCN rectangle vẽ vào các điểm cần điền. Bấm chuột phải vào ô trống /add Text Rồi viết chữ vào khung như ý muốn....
... màu nền biểu đồ 8- Thay đổi đường kẻ mặt đáy biểu đồ 1- Vẽ biểu đồ 1. Để vẽ được biểu đồ cần có bảng dữ liệu, bạn có thể nhập dữ liệu vào bảng trước rồi chọn biểu tượng vẽ biểu đồ; hoặc có ... biểu đồ. Biểu đồtrong MS Word Cập nhật lúc 05h47' ngày 29/06/2007 Bản in Chia sẻ MS Word: Trong một số bài tập hay vào thời điểm tổng kết cuối kỳ, cuối năm, có thể bạn phải vẽ biểu ... biểu đồ dựa trên số liệu tổng hợp được nhằm trình diễn số liệu bằng hình ảnh cho nhiều người khác xem, QuanTriMang.com hướng dẫn bạn một số thao tác vẽ biểu đồtrong chương trình MS Word: 1- Vẽ...
... pháp sử dụng sơđồ tƣ duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ - trung đại lớp 10 Việc xây dựng và sử dụng sơđồ tư duy trong dạy học lịch sử không th tiến hành ngay trong tiết học đầu tiên mà ... dụng sơđồ tư duy trong dạy học lịch sử cần phải chú ý những đim sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép các ý của các nhánh của sơđồ tư duy phải khoa học: Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trongsơđồ ... sơđồ tư duy sẽ giúp học sinh trong việc hệ thống và ghi nhớ các kiến thức lịch sử. Màu sắc và hình ảnh trong sơ đồ tư duy sẽ giúp học sinh ghi nhớ kiến thức lịch sử một cách dễ dàng. Sơ đồ...
... vận dụng sơđồ tư duy để lập dàn ý trong dạy học Văn miêu tả lớp 5 2.2.1 Căn cứ của việc vận dụng SĐTD trong dạy học Văn miêu tả Căn cứ trước tiên là mục tiêu của Chương trình Tiểu học sau ... mind map book - Sơđồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (2007), Sơđồ tư duy trong công việc, NXB Lao động - Xã hội. 5. Trần Đình Châu, Sử dụng sơđồ tư duy - một ... bài học. SĐTD tích cực hoá hoạt động của HS: Qua quan sát sự tham gia của HS trong giờ học với SĐTD, người viết nhận thấy rằng, tất cả các em đều tham gia tích cực vào xây dựng sơ đồ. Trong...
... loại biểu đồ được vẽ kết hợp. 8 pháp xác định - cáchvẽ biểu đồtrong phần bài tập địa lý lớp 12 đối với học sinh lớp 12B. Lớp T/số học sinh Biết xác định và vẽ đúng Chưa biết cách xác ... xác định - và cáchvẽ biểu đồtrong bài tập, bài thực hành Địa lí không những giúp cho học sinh củng cố kĩ năng vẽ biểu đồ đã học ở lớp 10 - 11 mà còn vận dụng những kiến thức đã học vào nhận ... dạy học được đổi mới, đồ dùng dạy học phong phú, đa dạng Qua điều tra khảo sát ở các trường, hầu hết học sinh đều cho rằng, phương pháp xác định - cáchvẽ biểu đồtrong bài tập địa lý lớp...
... thiệu cách vẽ- xác định biều đồ Địa lý lớp 9Để xác định được yêu cầu bài ra vàtiến hành vẽ biểu đồ, học sinh cầnhiểu khái niệm biểu đồ. I- Khái niệm:Biểu đồ là một hình vẽ cho phép mô tảmột cách ... lý.+ Học sinh thích thể hiện và biết cách thể hiện những hiểu biết của mìnhvề Địa lý trong các hoạt động học tập.+ Học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn. Trong các môn học ... bài thực hành vẽ biểu đồ hoặc phântích số liệu. Giới thiệu cáchvẽ biểu đồ - các loại biểu đồ đã giúp cho học sinhdễ dàng đánh giá, nhận biết bài thực hành Địa lý kinh tế-xã hội trong chươngtrình...