0

cách trang trí lớp học thân thiện học sinh tích cực

XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN  HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC

XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... sinh tích cực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực .Vì mỗi lớp học thân thiện ,học sinh tích cực là một viên gạch nền móng vững chắc cho một ngôi trường thân ... mái ,sinh động ,hăng say trong giờ học, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. Nguyeãn Ngọc Thùy Huyên 4 Xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực XY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH ... trường thân thiện ,học sinh tích cực hoàn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tôi đang...
  • 15
  • 4,542
  • 50
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VỚI VIỆC XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VỚI VIỆC XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN-HỌC SINH TÍCH CỰC”

Khoa học xã hội

... 10” , “Tiết học tốt” “Tiết dạy tốt”… trong học sinh và giáo viên. - Mỗi lớp có bản tự đăng ký xây dựng lớp học, trường học thân thiện, học sinh tích cực phù hợp với tình hình của lớp, được tập ... năm liền đạt trường tiên tiến xuất sắc, năm học 2008-2009 đạt Xuất sắc trong phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực . IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1. Đội ngũ, trước hết là Hiệu ... năm học của nhà trường. - Hàng tháng, nhà trường tuyên dương học sinh xuất sắc trong tháng , mỗi lớp 01 học sinh có thành tích cao trong hoạt động xây dựng tập thể lớp, do tập thể HS trong lớp...
  • 7
  • 2,897
  • 29
Kế hoạch xây dựng

Kế hoạch xây dựng "Lớp học thân thiện-Học sinh tích cực"

Tiểu học

... Cả năm -Tổ chức tốt tinh thần tương thân, tương ái, thực hiện nội qui nhà trường, tự giác học tập.-Tham gia các hội thi của trường.-Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa theo chủ điểm.-Tổ ... thần tự giác học tập trong Chi đội.-Có HS thi : HKPĐ, VSCĐ, múa tập thể, văn nghệ xuân, 26/3, khéo tay, đố vui…….-Tham gia các buổi ngoại khóa theo chủ điểm ( nếu có-HS cả lớp ...
  • 2
  • 2,402
  • 11
SKKN XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN  HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC

SKKN XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC

Tiểu học

... dạy lớp, tôi nhận thấy : “ Để xây dựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực .Vì mỗi lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ... phản bác, chỉ trích chúng ta.- III.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Nguyên Ngoc Hâñ ̣ 16 Xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực XY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌCPHẦN MỘT ... ngôi trường thân thiện ,học sinh tích cực hoàn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tôi đang...
  • 22
  • 3,001
  • 14
skkn xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở tiểu học,cụ thể là ở lớp 2

skkn xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở tiểu học,cụ thể là ở lớp 2

Báo cáo khoa học

... dạy lớp, tôi nhận thấy : “ Để xây dựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực .Vì mỗi lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ... ngôi trường thân thiện ,học sinh tích cực hoàn thiện vànhanh nhất. Vì những lí do trên, qua 2 năm xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tôi đang ... đình thân thiện, để mỗi HS đều được sống trong môi trường thân thiện. - Xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở mỗi lớp học. Nguyễn Ngọc Thùy Huyên 26 Xây dựng lớp học thân...
  • 27
  • 1,361
  • 3
Một vài biện pháp Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 3/3...

Một vài biện pháp Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cựclớp 3/3...

Tư liệu khác

... dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực của lớp 3/3: Xuất phát từ tình hình thực tế của lớp 3/3, trên cơ sở kế hoạch chung về “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực của nhà ... TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG:1. Tình hình thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường Tiểu học Trần ... trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng Trang 5 III. Một số nội dung và biện pháp thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ...
  • 18
  • 1,284
  • 8
skkn một vài biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 33 trường tiểu học trần bình trọng

skkn một vài biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cựclớp 33 trường tiểu học trần bình trọng

Giáo dục học

... dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực của lớp 3/3: E. PHẦN PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” CỦA LỚP 3/3 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH ... TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG: 1. Tình hình thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường Tiểu học Trần ... đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực . 3. Phương hướng triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong năm học 2009-2010 của Phòng...
  • 23
  • 2,042
  • 2
skkn xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực tại trường trung học phổ thông  tĩnh gia 2

skkn xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực tại trường trung học phổ thông tĩnh gia 2

Giáo dục học

... đối tượng học sinh: - Nhóm 1: Nhóm học sinh đối chứng: lớp 10B6, tôi tiến hành dạy học bình thường: việc ôn tập, luyện tập chủ yếu bài tập lấy trong sách giáo khoa- Nhóm 2: Nhóm học sinh thực ... hành thí nghiệm.- Góp phần nâng cao hứng thú học tập, chất lượng kiến thức của học sinh. - Góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông.II. Khuyến nghị Để phát triển ... này cho các chương khác của các lớp 10 và lớp 11, 12 thuộc chương trình sách giáo khoa mới, cần cung cấp trang thiết bị một cách đầy đủ cho giáo viên và học sinh như: dụng cụ thí nghiệm, máy...
  • 21
  • 858
  • 0
SKKN: nâng cao chất lượng hoạt động ngoài lên lớp góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

SKKN: nâng cao chất lượng hoạt động ngoài lên lớp góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

Giáo dục học

... Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng tiểu học nhằm góp phần thực hiệntốt Phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực mà Bộ13 tiếp tục học Trung học cơ sở " Giáo ... trì vệ sinh trờng lớp hằng ngày đảm bảo sạch sẽ, thoáng mát. Tham mu vớiPhụ huynh học sinh góp tiền thuê bảo vệ quét dọn vệ sinh xung quanh trờng và cácphòng học lớp 1,2 ( vì học sinh lớp 1,2 ... bản thân học sinh. Nói đến học sinh tiểu học, ngời ta thờng nói đến mối quan hệ giữa học và chơi,chơi và học. Vì vậy, ngoài việc học tập, nhu cầu chơi là vô cùng cần thiết đối với cácem. Học...
  • 15
  • 394
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực ở tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực ở tiểu học

Giáo dục học

... mình. Học để cùng chung sống. - Là một giáo viên dạy lớp 3, tôi nhận thấy : “ Để xây dựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích ... thân thiện, học sinh tích cực . Vì mỗi lớp học thân thiện, học sinh tích cực là mộtviên gạch nền móng vững chắc cho một ngôi trường thân thiện, học sinh tích cực hoàn thiện và nhanh nhất. Vì ... đình thân thiện, để mỗi HS đều được sống trong môi trường thân thiện. - Xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực ở mỗi lớp học. - Cần tạo cho các em sân chơi để các em giáo lưu, học...
  • 11
  • 6,422
  • 13
skkn chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua phong trào xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực. từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực

skkn chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua phong trào xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tích cực. từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực

Giáo dục học

... toàn diện thông qua phong trào: Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực. Từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực . Đây thực sự là một ý tưởng mà tôi rất tâm ... dục tích cực là cơ sở để hình thành mô hình lớp thân thiện- trường thân thiện. 2. Thực trạng của vấn đề: 2.1. Thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ... trường lớp học thân thiện: bảo đảm lớp học an toàn, sạchsẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn. Học sinh được gần gũi vớithiên nhiên, tích cực tham gia tạo cảnh quan -trang trí lớp học, ...
  • 20
  • 888
  • 0
skkn“vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực

skkn“vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực

Giáo dục học

... tới cái thân thiện, cái tích cực đúng nghĩa với ngi hc trũ bc THCS.+ Muốn xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực phải có lớp học thân thiện- học sinh tích cựclớp học thân thiện thì ... học thân thiện Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực là xây dựng giữa cái thân thiện với cái tích cực .Thân thiện là có tình cảm tốt, đối xử tử tế, và thân thiện với nhau. Bản thân ... dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực không chỉ có riêng cố gắng của học sinh mà cần sự tác động của gia đình, các bậc phụ huynh. Chính sự tích cực, thân thiện của phụ huynh với học sinh, ...
  • 23
  • 1,172
  • 1
skkn-thực trạng và một số biện pháp thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

skkn-thực trạng và một số biện pháp thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Giáo dục học

... Thực trạng và một số biện pháp trong phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Họ và tên: Nguyễn Thị Minh Huế Chức vụ: Phó hiệu trởng Đơn vị: Trờng ... đua “ xây dng trng hc thân thin, hc sinh tích cc” 4.2. Phân tích thc trng vic thc hin phong trào thi đua “ xây dng trng hc thân thin, hc sinh tích cc” ca trng THPT s ... dng trng hc thân thin, hc sinh tích cc” . 3. i tng nghiên cu: Thc trng và mt s bin pháp thc hin phong trào thi đua “ xây dng trng hc thân thin, hc sinh tích cc” ca...
  • 13
  • 1,314
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008