... Lên kế hoạch cho bước cụ thể cho thời gian tới tiếp tục triển khai thực thực hành tốt theo 4CCáchtiếpcậnchươngtrìnhtậphuấndànhchogiảngviên4C Đề cập tối đa nhu cầu học viên Thông ... Lý tham gia 4C Kinh nghiệm 4C Có câu hỏi 4C Mục đích chươngtrìnhtậphuấndànhchogiảngviên4C Tìm hiểu xem học viên biết 4C có yêu cầu hỗ trợ không Giới thiệu chi tiết 4C, mục tiêu, ... tra xác nhận theo 4C Thảo luận nhóm: –Phân tích lợi hạn chế dạng Đơn vị 4C Các bước sau chươngtrìnhtậphuấn – – Chươngtrình thực đại biểu tham gia Các dịch vụ hỗ trợ 4C Tổng kết đánh...
... cho trng hp mụn hc c ỏnh giỏ bng nhn xột) Khoỏ v b khoỏ d liu (khụng cho ngi khỏc thay i im ca mỡnh) Xột danh hiu thi ua, th t ca hc sinh lp In phiu bỏo cỏo kt qu hai mt giỏo dc ca nm hc cho ... cu xõy dng mt Chng trỡnh tớnh im GV_THPT dnh cho giỏo viờn ang ging dy cỏc trng THPT Chng trỡnh c vit da theo Quy ch 40 v Quy ch 51 (khụng ỏp dng cho trng hp mụn hc c ỏnh giỏ bng nhn xột) Chng ... Võn nm hc 2007 2008, 2008 2009 Sau ú c ỏp dng cho mt s giỏo viờn trng THPT Tõn Lc GV: Minh Tun THPT Lng Võn ti: Xõy dng chng trỡnh tớnh im dnh cho giỏo viờn THPT b nội dung đề tài i giới thiệu...
... kết chơng trìnhtậphuấn mang lại cho ngời nông dân Về liều lợng thuốc BVTV sử dụng, có khác biệt nhóm nông dân tham gia tậphuấn IPM v nhóm cha đợc tậphuấn Đối với nhóm tham gia tập huấn, liều ... trực tiếp Cục bảo vệ thực vật, từ năm 2000 đến Chi cục Bảo vệ thực vật Thái Bình triển khai lớp huấn luyện giảngviên nông dân, tậphuấn chơng trình IPM cho nông dân, lớp tham quan v chơng trình ... dụng cách có kết kiến thức học lớp tậphuấn vo thực tiễn sản xuất Việc áp dụng kiến thức học lớp tậphuấn IPM thể điểm sau (i) Số lần phun thuốc nhóm nông dân tậphuấn so với nhóm cha đợc tập huấn; ...
... kết chơng trìnhtậphuấn mang lại cho ngời nông dân Về liều lợng thuốc BVTV sử dụng, có khác biệt nhóm nông dân tham gia tậphuấn IPM v nhóm cha đợc tậphuấn Đối với nhóm tham gia tập huấn, liều ... trực tiếp Cục bảo vệ thực vật, từ năm 2000 đến Chi cục Bảo vệ thực vật Thái Bình triển khai lớp huấn luyện giảngviên nông dân, tậphuấn chơng trình IPM cho nông dân, lớp tham quan v chơng trình ... dụng cách có kết kiến thức học lớp tậphuấn vo thực tiễn sản xuất Việc áp dụng kiến thức học lớp tậphuấn IPM thể điểm sau (i) Số lần phun thuốc nhóm nông dân tậphuấn so với nhóm cha đợc tập huấn; ...
... thông thường thư viện có quyền bình đẳng tiếpcận dịch vụ thư viện Vì thư viện phải thiết lập biện pháp để làm cho tài liệu dịch vụ thư viện trở nên sử dụng cho độc giả (IFLA Guidelines for Public ... Thư viện XUẤT BẢN Biên tậpviên IN ẤN Nhà in www.kb.se Xác định nhóm mục tiêu đặc biệt • Đáp ứng nhu cầu người sử dụng • Xác định người sử dụng tiềm www.kb.se Các dịch vụ cho nhóm mục tiêu đặc ... đáp ứng nhu cầu cá nhân nhóm công đồng cho phát triển giáo dục, thông tin và việc phát triển cá nhân kể hoạt động sáng tạo giải trí (Các hướng dẫn IFLA cho TVCC, 2000) www.kb.se Thư viện công...
... kết chơng trìnhtậphuấn mang lại cho ngời nông dân Về liều lợng thuốc BVTV sử dụng, có khác biệt nhóm nông dân tham gia tậphuấn IPM v nhóm cha đợc tậphuấn Đối với nhóm tham gia tập huấn, liều ... trực tiếp Cục bảo vệ thực vật, từ năm 2000 đến Chi cục Bảo vệ thực vật Thái Bình triển khai lớp huấn luyện giảngviên nông dân, tậphuấn chơng trình IPM cho nông dân, lớp tham quan v chơng trình ... dụng cách có kết kiến thức học lớp tậphuấn vo thực tiễn sản xuất Việc áp dụng kiến thức học lớp tậphuấn IPM thể điểm sau (i) Số lần phun thuốc nhóm nông dân tậphuấn so với nhóm cha đợc tập huấn; ...
... phân loại hoạt động theo trình Yêu cầu quản lý trình tổ chức: - Mỗi trình phải tạo GTGT - Cáchtiếpcận theo trình - Quản lý chuỗi cung ứng nội - Cáchtiếpcận theo hệ thống trình Ý nghĩa áp dụng ... lãnh đạo – Leadership + Có tham gia người – Involvement of people + Cáchtiếpcận theo trình – Proces approach + Cáchtiếpcận theo hệ thống - System approach to management + Cải tiến liên tục ... nhóm tìm hiểu nguyên tắc “ cáchtiếpcận theo trình quản trị chất lượng theo mô hình ISO 9001:2000 doanh nghiệp Mỗi tổ chức,để hoạt động có hiệu quả,phải nhận quản lý trình có mối quan hệ tương...
... LSNG toàn cộng đồng địa phương loại lâm sản cần thiết Vì thực chuyên đề: “ Tổ chức thực chươngtrìnhtậphuấn nâng cao nhận thức cộng đồng dân cư khai thác sử dụng lâm sản gỗ người dân Lục Dạ, ... thường thu hái để bán 2.2.3 Các cho tinh dầu, tanin, nhựa, dầu Một đối tượng cho giá trị cao nhóm LSNG loài cho tinh dầu Hiện phát 12 loài vùng nghiên cứu có khả cho tinh dầu, thực nguồn tài nguyên ... sơ chế với công nghệ thô sơ để bán chưa cho sản phẩm cuối mặt hàng thủ công mỹ nghệ để bán cho khách du lịch * Nhóm làm nguyên liệu cho công nghiệp: - Cây cho nhựa: + Khi khai thác nhựa sáp cần...
... môi trường đới ôn phong tục tập quán ,đời hòa gì? sống tinh thần dân cư ? Các vấn đề đô thị - Nắm vấn đề nảy sinh trình đô thị hoá nước phát triển Câu hỏi - Dân cư tập trung - Để giải vấn đề xã ... nhân - Biện pháp phòng chống gây ô nhiễm không khí ô nhiễm không khí đới đới ôn hòa hậu ôn hòa - Cho biết nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hòa? Vận dụng cấp độ thấp Vận dụng cấp độ cao ... gây - Biện pháp phòng chống ô nhiễm nước đới ôn ô nhiễm nước đới ôn nước hòa hậu Câu hỏi hòa - Cho biết nguyên - Ô nhiễm nước để lại - Liên hệ Việt Nam nhân gây ô nhiễm nước hậu nào? đới ôn hòa?...
... NCCB định hướng ứng dụng Dự án KH&CN 119 Chươngtrình Quốc gia KH&CN - SPQG Văn hướng dẫn • Lựa chọn chươngtrình phù hợp với ý tưởng Tham khảo khung chươngtrình • Xây dựng đề xuất, chuẩn bị hoàn ... Tham khảo văn quản lý chươngtrình • Dự toán kinh phí Tham khảo văn quản lý tài chươngtrình • Triển khai thực Tham khảo văn quản lý tài chính, đấu thầu liên quan đến chươngtrình 14 TS Nguyễn Thế ... tiêu chuẩn nước tiên tiến CHƯƠNGTRÌNH NGHIÊN CỨU CƠ BẢN TRONG KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tài trợ cho nhiệm vụ nghiên cứu khoa học tự nhiên (KHTN) số hoạt động liên quan trực tiếp đến nghiên cứu KHTN thuộc...
... 5.6.1 Tham khảo chéo sưu tập 5.6.2 Giao diện Thư viện số 5.7 KẾT LUẬN ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNGTRÌNHTẬP HUẤN: “Thực hành Thư viện số” Back Mục tiêu môn học trang bị cho học viên kiến thức Thư viện số ... thẩm quyền chủ đề 4.7.2 Tên cá nhân: Tiểu sử ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNGTRÌNHTẬP HUẤN: “Dịch vụ tham khảo”” Back Mục tiêu môn học trang bị cho học viên kiến thức kỹ Dịch vụ tham khảo nhằm tổ chức Bộ phân ... sưu tập 5.4 LỢI ÍCH CỦA TÁI ĐÓNG GÓI THÔNG TIN BẰNG CÔNG NGHỆ GREENSTONE 5.4.1 Thông tin đóng gói lên CDROM tự khởi động 5.4.2 Greenstone công nghệ Dịch vụ tham khảo ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNGTRÌNHTẬP HUẤN:...
... thống triển vọng cho giới Immanuel Wallerstein sinh vào năm 1930 New York, nơi ông lớn lên dành tất cả thời gian cho việc nghiên cứu Ông gia nhập vào Đại học Columbia giảngviên từ 1958-1971 ... kinh tế bên để giảm bớt thương mại hóa Nếu ta biết cáchcân điều kiện biết cách tổng hợp lợi ích nhỏ lẻ cho ta tỉ lệ phần trăm ngày lớn thị trường cho nhà sản xuất Điều dẫn tới phân biệt kinh tế ... phá tăng lực kinh tế nhà nước đến mà bồi thường cho thành viên nòng cốt IV ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC NƯỚC TRUNG GIAN Từ ngoại vi đến trung gian giới: Quá trình di chuyển quốc gia từ ngoại vi đến tình trạng...
... Reason – Reason – We learn here We meet friends Complete sentence – School is a great place Reason – Feeling – We experiments I love school Step 4: Writing a Paragraph • Paragraphs are several sentences ... in Complete sentence – my class science School is a great place Reason: We experiments Detail: I built a volcano yesterday Feeling Sentence: I love school Step 6: Adding Supporting Details Learn ... share lunches • math • invite over • science • homework together School is a great place Play • in centers • on playground • recess School is a great place because we learn, meet friends, and play...