...
1.1.3. Logic học 12
1.1.4. Lí luậnvănhọc 13
1.1.5. Vănnghịluận 14
1.1.5.1. Khái niệm vănnghịluận 14
1.1.5.2. Đặc điểm của vănnghịluận 14
1.1.5.3. Loại, kiểu bàivănnghịluận 17
n ... VIẾT PHẦN
MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀIVĂNNGHỊLUẬN CHO HỌC SINH LỚP
12 - TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 2- BẮC GIANG 27
2.1. Rèn luyện kĩ năng viết phần mởbài trong bàivănnghị luận( hay là phần ...
2.2.4. Cách lựa chọn các cáchmở bài( các cách đặt vấn đề) phù hợp 35
2.2.4.1. Mởbài trực tiếp 35
2.2.4.2. Mởbài gián tiếp 36
2.2.4.2.1. M bài theo kiu din dch 36
2.2.4.2.2. M bài theo...
... viết bàivănnghịluậnvăn
học lớp 9.
A-Đặt vấn đề
I- Lí do chọn đề tài
Nghị luậnvănhọc là một kiểu bài khó so với vănnghịluận nói riêng
và phân môn tập làm văn nói chung. Kiểu bài này ... dưới, học sinh được học
về các kiểu văn bản cụ thể, chẳng hạn ở lớp 7 đã học về văn bản biểu cảm,
về vănnghị luận, đến lớp 8 học tiếp khá kĩ về văn bản nghịluận về cách nói
và viết bàivănnghị ... Biết dựng đoạn và liên kết đoạn văn
II- Hướng dẫn học sinh viết bàivănhay
Muốn học sinh viết bàivănnghịluận từ đạt yêu cầu đến hay giáo viên
cần hướng dẫn học sinh chú ý thoả mãn các điều...
... dạy học sinh viết đoạn mởbài đạt
yêu cầu và hay.
23
CHƯƠNG II
RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN MỞBÀI TRONG BÀI VĂN
NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1. VĂNNGHỊLUẬN
Văn nghịluận là loại văn ... được đặt ra trong bàivănnghịluậnvăn học, rõ ràng là cần phải
nắm chắc những vấn đề lí luậnvăn học. Đây là tri thức nền không thể thiếu
đối với người viết văn bản nghịluậnvăn học. Thiếu những ... đoạn mởbài cho bàivănnghị luận.
Dựa vào mục tiêu chương trình, dựa vào kiểu bàinghị luận, chúng tôi
cố gắng tạo ra những hình thức để rèn kĩ năng viết đoạn mở bài. Nghịluận là
một loại văn...
... dạy học sinh viết đoạn mởbài đạt
yêu cầu và hay.
23
CHƯƠNG II
RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN MỞBÀI TRONG BÀI VĂN
NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1. VĂNNGHỊLUẬN
Văn nghịluận là loại văn ... được đặt ra trong bàivănnghịluậnvăn học, rõ ràng là cần phải
nắm chắc những vấn đề lí luậnvăn học. Đây là tri thức nền không thể thiếu
đối với người viết văn bản nghịluậnvăn học. Thiếu những ... đoạn mởbài cho bàivănnghị luận.
Dựa vào mục tiêu chương trình, dựa vào kiểu bàinghị luận, chúng tôi
cố gắng tạo ra những hình thức để rèn kĩ năng viết đoạn mở bài. Nghịluận là
một loại văn...
... vào vănnghị luận. Lớp 10 tập trung dạy vănnghị
luận nói chung và nghịluận xã hội. Từ lớp 11 đến lớp 12 chủ yếu chỉ họcnghịluậnvăn học, phân tích,
bình giảng, bình luận một số tác phẩm văn ... năng làm vănnghị luận, Nâng cao kĩ năng làm bàivănnghị luận, Muốn viết được bàivăn
hay …lại chủ yếu bàn về các vấn đề lý
thuyết làm vănnghịluận hoặc phương pháp làm bàinghịluận
và thực ... đề bài và đã xác định đư
ợc hướng làm bài. Nếu ở lớp 10
học sinh chỉ mới được giới thiệu, tìm hiểu khái quát về kiểu bàinghịluậnvăn học, những đề bàinghị
luận vănhọc thường gặp và cách...
... được
với các thao tác lập luận khác trong bàivăn nói chung và bài làm vănnghịluậnvăn
học nói riêng, làm chủ được các kỹ năng, viết được những bàivănnghịluậnvănhọc
chặt chẽ, hoàn chỉnh, ...
cảm trong bài làm vănnghịluậnvănhọc cho học sinh trung học phổ thông thông qua các bài tập
mà luậnvăn đã xây dựng như thế nào?
Nếu các bài tập mà luậnvăn xây dựng phù hợp với học sinh, ... được cơ sở lí luận của biện pháp tu từ so sánh, của vănnghị
luận và giá trị của việc sử dụng tu từ so sánh trong bàivănnghịluậnvănhọc
- Luậnvăn đã đưa ra được hệ thống bài tập phù hợp...
... vậy, số học sinh có thể làm bàivănnghịluậnvănhọc đúng và
hay không nhiều.
1.2.2.2. Thực trạng cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ của học
sinh trong bàivănnghịluậnvănhọc
Qua ... làm vănnghịluậnvănhọc chiếm
số lượng không nhiều. Các em không thích làm bàivănnghịluậnvănhọc chiếm
36.8% một con số khá lớn. Được hỏi vì sao không thích làm vănnghịluậnvăn
học ... chung
và làm vănnghịluậnvănhọc nói riêng.
Để nắm rõ về thực trạng học môn Ngữ Văn của học sinh, đặc biệt là cách
sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ trong làm vănnghịluậnvănhọc
chúng...
... Trong kỳ thi chọn lọc Học sinh giỏi Tỉnh TT Huế lớp 12, năm học 2006-
2007, ở vòng II, em Lê Thị Diệp Hương – học sinh lớp 12 chuyên Văn,
Trường Quốc Học đã có bài làm đạt điểm 17,75/20 ... cấy xuống nước lại có thể mọc ra
cây lúa xanh tươi. Tôi lại chợt nhớ đến bài kệ của một bậc thiền sư thời Lý
căn dặn học trò trước lúc ra đi.
Xuân khứ bách hoa lạc
Xuân đáo bách hoa khai
Sự ... giới,
điều cốt yếu là phải có sức mạnh để bước qua những ranh giới ấy ”
(Mùa lạc - Nguyễn Khải)
BÀI LÀM
Câu 3: Triết lý nhà phật có nhắc đến cái gọi là thuyết luân hồi: Một con
người, sự vật...
... đạo
4
Cách làm bàivănnghịluận xà hội
A/im chung
I/Loại: Cả 3 dạng nghịluận về một tư tưởng, đạo lí; nghịluận về một hiện tượng đời
sống; nghịluận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm vănhọc ... xây dựng khung ý tưởng dồi dào cho bài viết.
Làm văn ai cũng biết có 3 phần Mởbài - Thân bài - Kết Luận
1. Mở bài: là chìa khóa cho toàn bộ bài văn, phần mởbài gồm có 3 phần:
Gợi - Đưa - Báo ... trờn
Kĩ năng viết đoạn vănnghị luận
1/ m on : giới thiệu vấn đề nghịluận
2/ Thân đoạn :
- Giải thích vấn đề nghị luận.
- Nêu thực trạng của vấn đề nghịluận .
- Nêu mặt tốt ( lập luận , dẫn chứng...
... số cáchmởbài (Bài tập 1):
a) Mởbài gián tiếp kiểu qui nạp.
b) Mởbài tương liên.
HS viết một mở bài.
GV nhận xét mởbài của học sinh.
GV hướng dẫn HS làm BT 3 -> tìm hiểu cách
kết bài. ... bàihọc (khái niệm –
nguyên tắc)
-
Hư
ớng ng
ư
ời đọc v
ào hành
động thực tiễn.
2. Cáchmở bài, kết bài: SGK
*Thực hành:
Bài tập 1: -> cáchmở bài.
Bài tập 3: -> cách kết bài. ...
2. Cách chuyển đoạn: Sgk
- Dùng kết từ.
- Dùng câu.
* Thực hành:
Bài tập 5
Ngày soạn: 22 / 10/ 2005
Tiết PPCT: 26_Làm văn. BàiMỞ BÀI, KẾT BÀI, CHUYỂN ĐOẠN
TRONG VĂNNGHỊ LUẬN...
... tôi nhận thấy nghịluậnvănhọc là một kiểu bài khó so với
văn nghịluận nói riêng và phân môn tập làm văn nói chung. Nghịluậnvăn học
nhằm hình thành, phát triển khả năng lập luận chặt chẽ, ... có bài
văn nghịluậnhay thì vừa phải có ý vừa phải có văn.
Vậy để có một bàivăn nói chung cũng nh một bàinghịluậnvănhọc nói riêng ta
cần trải qua những bớc cụ thể nh thế nào ?
Làm văn ... đề gì ?
- Có hai cách là mởbài trực tiếp và mởbài gián tiếp. Thông thờng với những em
học sinh có lực học trung bình trở lên hay chọn cáchmởbài thứ 2 (gián tiếp). Với
cách này tôi thờng...