cách làm tăng trí nhớ cho học sinh

... Món ăn tăng trí nhớ cho học trò ...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 01:20

... Món ăn tăng trí nhớ cho học trò ...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 20:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 12:20

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:24

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:53

... hành học cần 4T: (Toàn cầu hóa,VM trí tuệ, KT tri thức, CN Thông tin ) - Học để biết (KN n/thức) - Học để làm (KN làm việc) - Học để tự khẳng định (h/thiện) mình (KN xác định g/trị) - Học ... TRƯỜNG THPT 1. Bồi dưỡng cho GV về ND, PP GD KNS cho HS, về các PPDH, KTDH tích cực để họ có đủ năng lực GD KNS cho HS. 2. Bồi dưỡng cho HS về phong cách học, PP tự học, PP làm việc với tài liệu ... các PPDH và KTDH tích cực trong quá trình dạy học/ GD để thông qua đó tạo cơ hội cho HS được rèn luyện, thực hành các KNS cần thiết. 19 * HỌC ĐỂ LÀM (Kĩ năng thực tiễn/chơi game): - Khai thác...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15

... phân công học sinh khá – giỏi kèm học sinh yếu – kém có sự theo dõi, đánh giá của giáo viên. 6/ Tạo hứng thú cho học sinh trong các giờ học. 7/ Hướng dẫn học sinh cách học bài, làm bài, nghiên ... tượng học sinh đều trả lời được - Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và trao đổi nhóm - Khẳng định kết quả làm việc của học sinh, đưa kiến thức mới vào hệ thống kiến thức hiện có của học sinh Nhiệm ... viên: tổ chức cho học sinh tìm kiếm các kiến thức cơ bản nhất của tiết học với các công việc cụ thể sau: - Đưa ra câu hỏi, bài tập nhằm định hướng cho hoạt động học tập của học sinh - Khéo léo...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... trường, cách thức và mục đích. II.2. Điều tra thực tế việc dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS hiện nay Để có cơ sở thực tế về tình hình dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp ... được rèn luyện, học tập một cách thường xuyên, hiệu quả. Dạy làm văn chính là cung cấp cho học sinh phương pháp làm bài văn. Học sinh phải được học tập và rèn luyện phương pháp làm văn ấy để tự ... Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn Để tổ chức dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng giao tiếp, chúng tôi cũng sẽ tiến hành rèn luyện các kĩ năng làm văn nghị luận cho học sinh bắt...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... một trí nhớ ngày càng tốt hơn. Ngoài nhiệm vụ chính là liên tưởng, là tìm ra sự liên hệ giữa các kiến thức với nhau để dễ ghi nhớ. Phương pháp tư duy liên tưởng còn giúp chúng ta có thể tự học ... trong đời sống học tập hiện nay của bạn, mà phương pháp liên tưởng này sẽ còn rất hữu dụng và cần thiết cho suốt cả cuộc đời. Thân ái chúc các bạn đạt kết quả tốt cho kỳ thi học kỳ 1 sắp đến ... tưởng sẽ là một kết nối, là một “móc dính” với các nội dung tư liệu cần ghi nhớ. Vì thế, nếu bạn muốn có một trí nhớ tốt hãy thường xuyên rèn luyện: Khéo léo kết nối nó với những sự vật, sự...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:11

... đổi kinh nghiệm Làm giàu vốn từ cho học sinh qua việc dạy từ ngữ theo chủ đề Phần mở đầu. I – Lý do chọn đề tài. Việc làm giàu vốn từ cho học sinh tiểu học núi chung và học sinh lớp 4 núi ... Việc dạy cho học sinh sử dụng từ cũng rất hạn chế, học sinh chỉ vận dụng cỏc từ ngữ được học để làm cỏc bài tập trong sỏch giỏo khoa. Việc hiểu nghĩa từ chưa cặn kẽ dẫn đến tỡnh trạng học sinh ... Học sinh làm bài tập trong vũng 5 phỳt. - Gọi một vài học sinh đọc bài của mỡnh. Cả lớp lắng nghe và nờu nhận xột. GV hướng dẫn học sinh sửa những từ mà cỏc em sử dụng chưa phự hợp. Học sinh...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

... Thực trạng về khả năng nhớ từ, nhớ số và nhớ hình của học sinh đầu cấp trung học cơ sở Thực trạng về khả năng nhớ được đo bằng mức độ nhớ từ, nhớ số và nhớ hình của 370 học sinh lớp 6 và lớp 7 ... địa điểm học tập, lứa tuổi và năng lực học tập của học sinh [38]. Tóm lại, trí nhớ và sự phát triển trí nhớ của học sinh đã được tìm hiểu nhiều nhưng việc nghiên cứu DLTN của học sinh lớp 6 ... (2004) về “dung lượng trí nhớ làm việc và khả năng đọc hiểu của học sinh tiểu học thành phố Hồ Chí Minh” cho thấy, khả n ăng ghi nhớ trung bình về từ của học sinh tiểu học là 4,7, mức gần ngưỡng...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:54

... phấn khởi trong học tập của HS. - Nhiều HS gặp khó khăn với cách học ghi nhớ thì lại thành công trong cách học với IBL, từ đó HS tìm lại được sự tự tin và hứng thú. - Cách dạy truyền thống ... đã làm cho HS thấy việc học của mình là có ích. Chính những đều đó đã làm cho bài học này là hoàn toàn phù hợp với IBL trong việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS cũng như rèn luyện cho ... sống làm cho HS thấy việc học có ý nghĩa, HS là trung tâm, GV là người tổ chức, cố vấn, hình thức tổ chức là hoạt động nhóm, môi trường học thuận lợi cho việc học tập và phát triển của người học...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:26

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

... dục và dạy học hoà nhập cho HS mù, tổ chức DH tập làm văn miêu tả cho học sinh mù ở lớp 4, 5.2. Nghiên cứu thực trạng tổ chức dạy học tập làm văn miêu tả lớp 4 cho học sinh mù học hoà nhập ... giáo viên, thực trạng học tập làm văn miêu tả của học sinh mù học hoà nhập. 5.3. Đề xuất một số biện pháp tổ chức dạy học tập làm văn miêu tả ở lớp 4 cho học sinh mù học hoà nhập và tiến hành ... phát triển kỹ năng học tập làm văn miêu tả cho học sinh mù; 2) Tổ chức các hoạt động học làm văn miêu tả nhằm phát triển xúc cảm tình cảm cho học sinh mù; 3) Tổ chức môi trờng học tập hoà nhập...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 08:58

... khâu tổ chức dạy học thích nghi cho học sinh. 2.1. Xây dựng chương trình dạy học phù hợp với các đối tượng học sinh 2.1.1. Dạy học cho học sinh yếu và kém toán Sự yếu kém của học sinh có những ... quan của chính người học . Thực tiễn dạy học cho thấy: do trình độ của học sinh không đồng đều và thời lượng quy định cho từng tiết học không đủ cho tất cả các đối tượng học 3 quyết vấn đề. ... dạy học cho từng loại đối tượng học sinh mới có thể kích thích các em học tập tự giác, tích cực. 2. Mục đích nghiên cứu Tìm ra những cách thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng học sinh: ...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 03:00

...    1.3. Hình thành và rèn luyện kỹ năng thích nghi trí tuệ cho học sinh 1.3.1. Sự hình thành kỹ năng thích nghi trí tuệ 1.3.1 TNTT ... nghi trí tuệ cho học sinh 38  38  44 1.4. Rèn luyện kỹ năng thích nghi trí ... giai  thành và   thích nghi trí tuệ Các     rèn luyện kỹ năng thích nghi trí tuệ    n hóa các liên tưởng ...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 00:29

... nhất” tức là dạy học phải hướng vào tương lai của sự phát triển của học sinh. Các bài tập ra cho học sinh phải hơi khó một chút so với trình độ hiện tại của học sinh, buộc học sinh phải huy động ... dưỡng cho học sinh:  Hứng thú học tập môn toán  Đào sâu kiến thức trong chương trình  Làm cho học sinh thấy rõ hơn vai trò của toán học trong cuộc sống 39 Bài toán 2.2.5 Cho a 1 , ... khái niệm toán học sẽ giảng dạy cho học sinh. - Học sinh hành động trong môi trường toán học (dưới hình thức trò chơi hay thực hiện một nhiệm vụ nào đó) thông qua hành động, học sinh "tách"...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 00:08