cách giải những bài toán khó lớp 4
NHỮNG bài TOÁN KHÓ có CÁCH GIẢI HAY CD 2010
Ngày tải lên :
19/08/2014, 23:38
... B 2 24 C 44 8 D 336 Gii : Cỏch 1: d dng bit c axit X ny cú nhúm axit, vỡ khụng cú axit n chc no cú ctpt l C3H5O2 c M nhúm COOH tr lờn thỡ cng hi him ú nờn VCO2 = 0,1.0,1.2.22, = 0 ,44 8 lit = 44 8 ... khớ O2 (d) thu c 15,2 gam oxit nht Giỏ tr ca V l A 2, 24 B 4, 48 C 3,36 D 6,72 4Cr + 3O2 Cr2O3 Cr + 2HCl CrCl2 + H2 0,2 0,1 0,2 0,2 22 ,4 = 4, 48 lớt bi ny theo tớnh toỏn khụng quỏ 10S k c c v lm ... 0, 2 24 lit = 2 24 ml => B sai Nu khụng cn thn tớnh toỏn thỡ: VCO2 = 0,1.0,05.22 ,4 = 0,112 lit = 112 ml => A sai Cỏch 2: CTPT X (C3H5O2)n = C3nH5nO2n = C2nH4n(COOH)n => C4H8(COOH)2 ta cú : 4n =...
- 6
- 563
- 1
Những bài toán khó & hay lớp 4+5 (2)
Ngày tải lên :
14/09/2013, 01:10
... ( 88 + 88 + 45 ) = 43 2 (chiếc) An Bình 88 Căn 635 45 Số tem An là; 43 2 : = 144 (chiếc) Số tem Bình là: 144 + 88 = 232 ( chiếc) Số tem Căn là: 232 + 45 = 277( chiếc) Đáp số: An; 144 chiếc; Bình: ... thứ đựng được: 398 – 157 = 241 ( lít) BÀI 5: Trang Tổng số tem ba bạn An, Bình, Căn sưu tầm 653 Bình sưu tầm nhiều An 88 chiếc, lại Căn 45 Hỏi bạn sưu tầm tem? Bài giải Nhìn vào sơ đồ ta thấy ... Hồng; kẹo Bài 4: Có hai thùng đựng tất 398 lít nước mắm Nếu lấy bớt 50 litsowr thùng thứ đổ sang thùng thứ hai thùng thứ hai đựng nhiều thùng thứ 16 lít Tính xem thùng lúc đầu đựng lít Bài giải Sau...
- 3
- 4.7K
- 38
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... isin )] = 2 (cos + isin ) 4 6 12 12 z100 = ( )100[cos(100 ) + isin(100 )] = -250 4 Với số thực 3, kí hiệu ei = cos + i sin Trang Giáo Trình Toán Chuyên Đề (1.3 .4) d o m w Chơng Số Phức ... i(-1 + 4) = + 3i, Từ định nghĩa suy z =z z3 z = - z z i3 z=z z + z = 2Rez z - z = 2iImz z z = Re2z + Im2z Ngo i liên hợp phức có tính chất sau Định lý (n, z, z) ì ì Giáo Trình Toán Chuyên ... Imz | | z | | z | = | -z | = | z | = | - z | z z = z z = | z |2 z = z(z)-1 = z z' z-1 = z (1.2 .4) z' |z| | z' | Ngo i module số phức có tính chất sau Định lý (n, z, z) ì ì |z|0 |z|=0z=0...
- 5
- 645
- 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... h a n g e Vi e w N y bu to k lic c u -tr a c k Chơng Số Phức w Suy từ công thức (1 .4. 1) v (1 .4. 2) Hệ Trong mặt phẳng cho điểm A(a), B(b), C(c) v D(d) AB (b - a), AB = | b - a |, (i, AB ... f(t) | bị chặn Cho h m f : I v I H m f gọi l dần đến giới hạn L t dần đến v kí Trang 14 Giáo Trình Toán Chuyên Đề d o m w Chơng Số Phức Ta có C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to ... M D y có giới hạn module hữu hạn gọi l d y hội tụ D y không hội tụ gọi l d y phân kỳ Giáo Trình Toán Chuyên Đề d o m w Chơng Số Phức Trang 12 C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu...
- 5
- 549
- 0
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... quát Nó phân chia tập tham số cung có quĩ đạo th nh hai lớp tơng đơng Một lớp hớng với lớp ngợc hớng với Đờng cong phẳng = ([, ]) với lớp tham số cung hớng gọi l đờng cong định hớng Cũng cần ... (, ) l đơn ánh Tham số cung gọi l liên tục (trơn khúc, thuộc lớp Ck, ) h m (t) l liên tục (có đạo h m liên tục khúc, thuộc lớp Ck, ) [, ] Sau n y xét tham số cung từ liên tục trở lên ánh ... chiều kim đồng hồ Đờng cong gọi l đơn (kín, liên tục, trơn khúc, lớp Ck, ) tham số cung l đơn (kín, liên tục, trơn khúc, lớp Ck, ) Đờng cong gọi l đo đợc tham số cung có đạo h m khả tích...
- 5
- 622
- 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 4 doc
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... acht + ibsht ln t d z(t) = tlnt + i t 14 Biểu diễn mặt phẳng tập tập số phức a | z - + 4i | = b | z - | + | z + | = d - < argz < v |z|>2 c arg(z - i) = 4 e < Imz < v | z | < f | z - | + | z ... f(D) H m g : G , w z = g(w) cho f(z) = w (2.1 .4) -1 gọi l h m ngợc h m f, kí hiệu l g = f H m ngợc h m biến phức l h m đa trị Các tính chất phép toán h m phức tơng tự nh tính chất h m thực Ví ... cặp hai điểm w1 = f(z1), w2 = f(z2) f(D) tuỳ ý Do tập D liên thông nên có tham số Trang 24 Giáo Trình Toán Chuyên Đề d o m w Chơng H m Biến Phức Suy C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic...
- 5
- 850
- 3
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot
Ngày tải lên :
08/08/2014, 19:22
... BiếnPhức w 4 H m giải tích Cho h m f : D v a D0 H m f gọi l giải tích (chỉnh hình) điểm a có số dơng R cho h m f có đạo h m hình tròn B(a, R) H m f gọi l giải tích miền mở D giải tích điểm ... điểm miền D Trờng hợp D miền mở, h m f gọi l giải tích miền D giải tích miền mở G v D G Kí hiệu H(D, ) l tập h m giải tích miền D Định lý H m phức giải tích có tính chất sau Cho h m f, g H(D, ... = f(a)z(t)dt = f(a)dz Suy | dw | = | f(a) || dz | v arg(dw) = arg(dz) + argf(a) [2] (2 .4. 4) Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 27 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W...
- 5
- 612
- 1
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh
Ngày tải lên :
08/04/2013, 20:33
... 4: Tìm giá trị nhỏ B(x) = 2x − 16x + 41 với x ∈ R x − 8x + 22 (Nâng cao phát triển Toán 8) 2x − 16x + 41 2(x − 8x + 22) − 3 = = 2− Giải: Từ B(x) = 2 x − 8x + 22 x − 8x + 22 (x − 4) + Vì (x- 4) 2 ... trị nhỏ biểu thức: P(x,y) = 6x+4y thoả mãn điều kiện xy = 216 x > y > Giải: Từ P(x,y) = 6x+4y với x>0; y > 6x > 0; 4y > => [P(x,y)]2 = (6x+4y)2 ≥ 4. 6x.4y=96.xy Vì xy=216(gt) => [P(x,y)]2 ... + x 4 Tìm GTLN E= x − y + y −z + x −z , với ≤x, y, z ≤ PHẦN C: PHẦN KẾT LUẬN Toán cực trị Đại số dạng toán khó học sinh Để giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp khác cách linh...
- 14
- 5.4K
- 7
- cách giải các bài toán violympic lớp 4
- cách giải các bài toán đố lớp 4
- phương pháp giải các bài toán khó lớp 4
- cách giải những bài toán khó lớp 7
- giai nhung bai toan kho lop 5
- cách giải những bài toán khó lớp 5
- cách giải các bài toán khó lớp 5
- cách giải những bài toán khó lớp 2
- cách giải các bài toán khó lớp 2
- cách giải các bài toán khó lớp 6
- cách giải các bài toán khó lớp 8
- huong dan giai nhung bai toan kho lop 5
- cách giải các bài toán khó lớp 4
- cách giải những bài toán khó lớp 6
- cách giải những bài toán khó lớp 12
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2