cách giải những bài toán khó lớp 12
kĩ năng để giải những bài toán khó và phức tạp mà mục đích giúp học sinh giải thành thạo một số dạng toán cơ bản và không bị mắc sai lầm trong quá trình làm bài
... để giải lớp toán phương trình chứa mà công cụ để em làm toán dạng khác - Với lực học sinh trình giảng dạy, không hy vọng dạy cho em có kĩ để giải toán khó phức tạp mà mục đích giúp học sinh giải ... + x + ( ) khó để giải kết cuối phương trình bậc bốn chưa có cách giải cụ thể học sinh bậc phổ thông Do ta phải có phương pháp khác đặt ẩn phụ từ hình thành cho học sinh lớp toán giải phương ... có kỹ giải tập Cụ thể lớp khối 10 qua hai năm thực nghiệm ( 2011 -2 012 2 012 – 2013) đối chứng với lớp 10 năm học 2009 – 2010 áp dụng sáng kiến vào giảng dạy số HS hiểu có kỹ giải dạng toán nói...
- 22
- 858
- 0
NHỮNG bài TOÁN KHÓ có CÁCH GIẢI HAY CD 2010
... 2M(HCO3)n M2(SO4)n 2mol mol lng gim : 2.61n - 96n = 26n 1,625.2 0 ,125 = 26n n 9 ,125 n = 73n => M = 12n M + 61n = 0 ,125 theo 9 ,125 - 7,5 = 1,625 n = => M = 24 (Mg) =>B ỳng Chỳ ý: lm nhanh thỡ ... 4,32 (gam) bi toỏn ny theo tớnh toỏn khụng quỏ 10S k c c v lm Cỏch 2: C12H22O11 + H2O C6H12O6 + C6H12O6 0,01 0,01 0,01 C6H12O6 + AgNO3 + NH3 + H2O 2Ag 0,02 0,04 => mAg = 0,04.108 = 4,32 (gam) ... ) = 0,025 = 0,2( M ) 0 ,125 Thạc sỹ: Nguyễn Văn Phú: ĐT 098 92 92 117 Email: phueuro@gmail.com Hãy sở hữu Tuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học Cõu...
- 6
- 563
- 1
NHỮNG bài TOÁN KHÓ có CÁCH GIẢI HAY KB 2010
... phueuro@gmail.com %Cu = Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học CuO y y CuSO4 160 x + 80 y = 2,8 x = 0, 0125 Ta cú: %m Cu = 26,23 %=>C ỳng 400 x + ... 098 92 92 117 Email: phueuro@gmail.com Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học nCH4 = 0,45 0,3 = 0,15 mol nanken = 0,2 0,15 = 0,05 mol ... Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học Cõu 2: Hn hp X gm axit panmitic, axit stearic v axit linoleic...
- 8
- 637
- 5
NHỮNG bài TOÁN KHÓ có CÁCH GIẢI HAY KB 2011
... Hãy sở hữu Tuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học m ESTE =29,7+0,15.18 -12= 20,4 gam=>M X =136=R +44=>R = 92=>C7 H - =>CTPT C8 H8O ... phueuro@gmail.com Hãy sở hữu Tuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học T hn hp X ta cú pt: 158x + 122 ,5y = 4,385 s dng mỏy tớnh FX570ES tớnh khụng quỏ 20S ... phueuro@gmail.com Hãy sở hữu Tuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học x 0, 21 = = => Chon C y 0 ,12 Cõu 10: Hn hp X gm O2 v O3 cú t so vi H2 l 22 Hn hp...
- 9
- 513
- 1
Những bài toán khó có cách giải hay (chỉ được sử dụng máy tính để tính ra kết quả)
... 117 Email: phueuro@gmail.com Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học 0 ,12 0,24 R = 42 (C3H6) Cõu 18: t chỏy hũan tũan m gam hn hp X gm ba ... 098 92 92 117 Email: phueuro@gmail.com Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học 13.74 (6 + 1,5 + 1,5)=0,54 mol => C ỳng (ch mt khụng y 10S k ... 098 92 92 117 Email: phueuro@gmail.com Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìa khóa vàng giải nhanh hóa học - CH N (31) cú ng phõn ( p bc 1) - C2 H N (45) cú ng phõn (...
- 6
- 536
- 8
Giai bang nhieu cach 1 bai toan kho lop 8
... 1 1 1 Nên x + xy + y + xy = x( x + y ) + y ( x + y ) = xy ≥ 1 Cách : Ta có x + xy − y + xy ≥ 1 1 1 ⇒ x + xy − y + xy + ⋅ x + xy ⋅ y + xy...
- 2
- 308
- 0
NHỮNG BÀI TOÁN KHÓ CÓ CÁCH GIẢI HAY KA 2011
... nhộ Cõu 12: Hp th hon ton 0,672 lớt khớ CO2 (ktc) vo lớt dung dch gm NaOH 0,025M v Ca(OH) 0, 0125 M, thu c x gam kt ta Giỏ tr ca x l A 2,00 B 0,75 C 1,00 D 1,25 Gii: gii nhanh: m =100.0 ,125 = 1, ... dung dch l A 0,224 lớt v 3,750 gam B 0, 112 lớt v 3,750 gam C 0, 112 lớt v 3,865 gam D 0,224 lớt v 3,865 gam Gii: 0, 425 = 0, 005 mol => VNO = 22, 4.0, 005 = 0, 112 lớt gii nhanh: nNO = nNaNO3 = 85 ... phi thuc nh chỏo mi gii nhanh c khụng quỏ 30 s nCu = 0 ,12 ; n NO = 0 ,12 v n H + = 0,32 v n SO = 0,1 Cu + H+ + NO Cu2+ + NO + H2O 0 ,12 0,32 0,08 d n NO = 0,04 m = 7,68 + 0,1.96 + 0,04.62...
- 9
- 741
- 1
Những bài toán khó & hay lớp 4+5 (2)
... Hồng; kẹo Bài 4: Có hai thùng đựng tất 398 lít nước mắm Nếu lấy bớt 50 litsowr thùng thứ đổ sang thùng thứ hai thùng thứ hai đựng nhiều thùng thứ 16 lít Tính xem thùng lúc đầu đựng lít Bài giải Sau ... đựng được: 398 – 157 = 241 ( lít) BÀI 5: Trang Tổng số tem ba bạn An, Bình, Căn sưu tầm 653 Bình sưu tầm nhiều An 88 chiếc, lại Căn 45 Hỏi bạn sưu tầm tem? Bài giải Nhìn vào sơ đồ ta thấy lần số ... Nếu Lan cho Đào cái, Đào cho Hồng cái, Hồng cho lại Lan số kẹo ba bạn Hỏi lúc đầu bạn có kẹo Bài giải Ta có sơ đồ: Lan Đào Hồng Sau cho : Số kẹo Lan giảm là; – = (cái) Số kẹo Đào tăng thêm là:...
- 3
- 4,665
- 38
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx
... )][2(cos + isin )] = 2 (cos + isin ) 4 6 12 12 z100 = ( )100[cos(100 ) + isin(100 )] = -250 4 Với số thực 3, kí hiệu ei = cos + i sin Trang Giáo Trình Toán Chuyên Đề (1.3.4) d o m w Chơng Số ... 2iImz z z = Re2z + Im2z Ngo i liên hợp phức có tính chất sau Định lý (n, z, z) ì ì Giáo Trình Toán Chuyên Đề (1.2.3) d o m w Chơng Số Phức Trang C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to ... + z)( z + z' ) = z + 2Re(z z ) + | z|2 (| z | + | z|)2 Đ3 Dạng lợng giác số phức Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a...
- 5
- 645
- 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt
... module hữu hạn gọi l d y hội tụ D y không hội tụ gọi l d y phân kỳ Giáo Trình Toán Chuyên Đề d o m w Chơng Số Phức Trang 12 C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu y N O W ! PD ! XC er ... ,y= với k x = k (y 1) x = k +1 k +1 ánh xạ : P P, M N gọi l phép biến hình Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 11 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD ... gọi l chuỗi phân kỳ + Ví dụ Xét chuỗi số phức z n = + z + + zn + ( | z | < 1) n =0 Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 13 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD...
- 5
- 549
- 0
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc
... quát Nó phân chia tập tham số cung có quĩ đạo th nh hai lớp tơng đơng Một lớp hớng với lớp ngợc hớng với Đờng cong phẳng = ([, ]) với lớp tham số cung hớng gọi l đờng cong định hớng Cũng cần ... (, ) l đơn ánh Tham số cung gọi l liên tục (trơn khúc, thuộc lớp Ck, ) h m (t) l liên tục (có đạo h m liên tục khúc, thuộc lớp Ck, ) [, ] Sau n y xét tham số cung từ liên tục trở lên ánh ... chiều kim đồng hồ Đờng cong gọi l đơn (kín, liên tục, trơn khúc, lớp Ck, ) tham số cung l đơn (kín, liên tục, trơn khúc, lớp Ck, ) Đờng cong gọi l đo đợc tham số cung có đạo h m khả tích...
- 5
- 622
- 1
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 4 doc
... tìm giới hạn nó? 11 Cho h m f : I cho f(t) Chứng minh h m | f | l đơn điệu tăng v Re(f/ f) 12 Cho f : 3+ liên tục v bị chặn Tính giới hạn a lim x x +0 + f (t ) t dt ( 1) x 13 Khảo ... < Imz < v | z | < f | z - | + | z + | > g | z | < v Rez > -1 h | z - i | > v | z | < Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 21 d o o c m C m o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! XC er O W F- w PD ... phức xác định miền D v kí hiệu l w = f(z) với z D Thay z = x + iy v o biểu thức f(z) v thức phép toán f(x + iy) = u(x, y) + iv(x, y) với (x, y) D 32 (2.1.1) H m u(x, y) gọi l phần thực, h m v(x,...
- 5
- 850
- 3
Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot
... BiếnPhức w Đ4 H m giải tích Cho h m f : D v a D0 H m f gọi l giải tích (chỉnh hình) điểm a có số dơng R cho h m f có đạo h m hình tròn B(a, R) H m f gọi l giải tích miền mở D giải tích điểm ... điểm miền D Trờng hợp D miền mở, h m f gọi l giải tích miền D giải tích miền mở G v D G Kí hiệu H(D, ) l tập h m giải tích miền D Định lý H m phức giải tích có tính chất sau Cho h m f, g H(D, ... (-, 0] Với k = 0, h m n i n w = re l h m đơn diệp, giải tích miền D, có đạo h m 1 w(z) = z n n v có tính chất khác tơng tự h m thực Giáo Trình Toán Chuyên Đề (2.5.6) (2.5.7) Trang 29 d o o c m...
- 5
- 612
- 1
12 cách giải 1 bài toán đại học
... 12ab 3ab 1 3ab 1 9ab 1 3ab 1 3 7ab ab Bất đẳng thức cuối ab Cách giải 12 Có người bảo đạo hàm công cụ mạnh để giải toán BĐT Ngay cậu học sinh lớp 8,9 ... hay x 3xt 2t 2 Bất đẳng thức chứng minh Đây cách giải báo tuổi trẻ Cách giải ( bạn Võ Bá Quốc Cẩn sinh viên ĐH Y Cần Thơ khóa 2006-2 012 ) Từ giả thiết ta có : x y x z yz ... 3abc 5c Đố bạn ! Cách giải Đây cách giải sáng tạo không phần “ lều lĩnh” ! Gọi a, b, c ba cạnh tam giác ABC abc acb bca ,y ,z Đặt x Điều thỏa 2 Từ điều kiện toán ta suy : c ...
- 7
- 294
- 0
BÍ MẬT ĐỀ THI ĐẠI HỌC, PHẦN BỔ TRỢ 2, CÁCH XỬ LÍ NHỮNG BÀI TOÁN KHÓ.PDF
... + 2H2O x x BT e: → x=0, 0125 0,05 Kết tủa hình thành Pứ:0,0375←0,05 Ag+ + 1e → Ag Dư(0, 0125 ) 0, 0125 → Fe2+ + Ag+ → Fe3+ + Ag↓ 0, 0125 → 0,1875 0, 0125 Cl- + Ag+dư → AgCl↓ 0, 0125 0,2→ 0,2 Cl- + Ag+dư ... Biết phản ứng xảy hoàn toàn Giá trị m A.2,40 B.4,06 C.3,92 D.4,2 Suy luận: Cách: giải pt ion Cách 2: giải oxh – k Ở mún giải nhanh phải gộp lượng Dồn tất pứ vào trình lấy trạng thái oxh cuối Ví ... 16,085 D 14,485 Cách làm : Cách 1: Làm theo kiểu ion Mg + 0,005 5Mg +12H 0,1 2H+ Mg2+ → 0,005 +2NO3- → 5Mg 0,24 0,145→ 0,29 + N2↑ + 6H2O 2+ 0,04 Mg - 2e → Mg2+ H2↑ + ←0,005mol 0,01 + Cách 2: làm...
- 19
- 553
- 0
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải các bài toán khó về diện tích hình tam giác ở lớp 5
... hớng giải cách giải toán 1.4 Cần bổ sung sửa sai kịp thời cho học sinh Trong giải toán nâng cao việc học sinh tìm cách giải giống nh ý tởng nhà doanh nghiệp, nh cách giải cho đáp án xác cách giải ... giỏi lớp cha thật có vận dụng linh hoạt, sáng tạo cá nhân áp dụng kiến thức để giải toán Các em thờng giải theo lối mòn- áp dụng dạng tơng tự để giải Do gặp phải toán khó (kết hơp dạng toán) ... nghiên cứu: Phơng pháp giải toán khó diện tích hình tam giác lớp b Đối tợng nghiên cứu: Học sinh giỏi khối lớp Trờng Tiểu học Phơng Đông B IV.Giới hạn đề tài Hớng dẫn giải toán khó diện tích hình...
- 32
- 723
- 0
phương pháp giải các bài toán khó về diện tích hình tam giác lớp 5
... hớng giải cách giải toán 1.4 Cần bổ sung sửa sai kịp thời cho học sinh Trong giải toán nâng cao việc học sinh tìm cách giải giống nh ý tởng nhà doanh nghiệp, nh cách giải cho đáp án xác cách giải ... giỏi lớp cha thật có vận dụng linh hoạt, sáng tạo cá nhân áp dụng kiến thức để giải toán Các em thờng giải theo lối mòn- áp dụng dạng tơng tự để giải Do gặp phải toán khó (kết hơp dạng toán) ... thích thực với toán khó (thấy đợc niềm vui, bất ngờ thú vị giải đợc khám phá cách giải mới) việc học có hiệu tốt Trên sở đó, để áp dụng hiệu sáng kiến kinh nghiệm: hớng dẫn giảI toán khó diện tích...
- 26
- 1,333
- 2
Cách giải ,các bài toán,cực trị, cho học sinh
... LUẬN Toán cực trị Đại số dạng toán khó học sinh Để giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp khác cách linh hoạt Trên số phương pháp mà trình giảng dạy thực tế hay sử dụng để giải toán ... dạng tổng quát, từ học sinh vận dụng để giải tập Qua trình hướng dẫn cách cụ thể vậy, học sinh biết vận dụng cách linh hoạt phương pháp giải toán vào giải tập cụ thể từ đơn giản đến phức tạp ... sinh giỏi em biết sử dụng kết hợp phương pháp để giải toán cực trị đại số dạng khó Qua giúp học sinh hứng thú gặp loại toán nói riêng học môn toán nói chung 13 Thực hiện: Lưu Việt Thu Trường...
- 14
- 5,431
- 7
- cách giải những bài toán khó lớp 7
- giai nhung bai toan kho lop 5
- cách giải những bài toán khó lớp 5
- cách giải các bài toán khó lớp 5
- cách giải những bài toán khó lớp 2
- cách giải các bài toán khó lớp 2
- cách giải các bài toán khó lớp 6
- cách giải các bài toán khó lớp 8
- huong dan giai nhung bai toan kho lop 5
- giai nhung bai toan kho lop 5 violympic
- cách giải các bài toán khó lớp 4
- cách giải những bài toán khó lớp 6
- giải những bài toán khó lớp 6
- cách giải các bài toán khó lớp 3
- cách giải những bài toán khó lớp 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25