các vấn đề lí thuyết về năng lượng địa nhiệt

... u tài li u h c t p GV làm m u ưa cách th c v n , t câu h i, cách tóm t t, cách phân tích làm sáng t v n … HS h c cách làm c a GV áp d ng vào nhóm h c t p c a Các thành viên khác c a nhóm tham ... y r ng nh ng em lúc u c i v m t v n ó bây gi có th t gi i quy t m t cách úng n, không khác v i cách gi i quy t c a b n [81] Các tác gi Palincsar Brown xây d ng phát tri n phương pháp d y l n Theo ... ph i hi n thân c a dân ch , không ch vi c HS t l a ch n cách h c th c hi n d án h c t p mà c vi c HS h c cách quan h v i ngư i khác [113] Các công trình nghiên c u c a nhà khoa h c Devries.D Edwards.K...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 20:29

... Nguyễn Minh Hải IT 18 11296631 Từ Hoàng Long 11288941 Nguyễn Văn Bình DHTH7BLT Phạm Viết Kha Các rủi ro cách khắc phục ứng với tầng mô hình TCP/IP Võ Công Minh IT 19 11265421 Ngô Hoàng Nhựt 11259791 ... DHTH7BLT Nguyễn Nho Dũng nghiệp vừa nhỏ với Mdeamon Tìm hiểu công DDOS, Nguyễn Quốc DHTH6DLT mô cách thức ngăn Đính chặn Tạ Duy Công Chiến IT 11292811 Nhiêng Bảo Phương DHTH7CLT Bùi Công Danh...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:25

... trình biên soạn đề kiểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra tra Quy trình biên soạn đề kiểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra tra Bc Xem xột li vic biờn son kim tra Quy trình biên soạn đề kiểm Quy ... đổi kiểm trađánh giá đánh giá Quy trình biên soạn đề kiểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra tra Thực hành biên soạn đề kiểm Thực hành biên soạn đề kiểm tra tra Xây dựng THƯ VIệN câu hỏi, Xây dựng ... THƯ VIệN câu hỏi, tập tập Hd triển khai tập huấn địa Hd triển khai tập huấn địa phương phương Quy trình biên soạn đề kiểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra tra Mục tiêu Nhn thc c mc quan trng...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:12

... phương pháp nghiên cứu lí thuyết Nhóm nghiên cứu lí luận thực tiễn : điều tra, trực quan,… Các phương pháp hỗ trợ : toán, thống kê… VIII Quá trình nghiên cứu Đăng kí đề tài, lập đề cương Điều tra ... lí – tính cách học sinh, giáo viên đưa biện pháp xử lí kịp thời với học sinh Việc xử lí kịp thòi hành vi sai trái quan trọng, không xử lí kịp thòi dẫn đến hậu khó lường, giáo viên chủ nhiệm đề ... trước xử lí giáo viên cách cho em thấy lỗi nhận lỗi Điều quan trọng giáo viên tìm hiểu nguyên nhân hành vi, tâm lí, tính cách em để từ đưa biện pháp giáo dục phù hợp, xử lí tôn trọng nhân cách học...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 21:26

... lực lượng vật chất lực lượng tinh thần Nói đến nguồn nhân lực nói đến số lượng, chất lượng quản lí nguồn nhân lực Theo thống kê Vụ Kế hoạch – Tài vụ Bộ Giáo dục Đào tạo năm 2001 số lượng chất lượng ... giáo dục” Tập trung vận động không “đọc chép, cách truyền thụ kiến thức chiều”, đổi cách đề thi cách đánh giá học sinh nhằm mục tiêu điều chỉnh cách dạy cách học, chống thói quen “học vẹt, học tủ”, ... Đóng góp khóa luận 5.1 Về lí luận 5.2 Về thực tiễn Kết cấu khóa luận II NỘI DUNG KHÓA LUẬN Chương 1: Cơ sở lí luận vai trò đội ngũ giáo viên phổ...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:51

... cá nhân hay t ch c th c hi n ch c năng, nhi m v ñ t m c tiêu m t cách lâu b n Th ba, NL kh c a cá nhân hay t ch c ñó vi c gi i quy t nh ng công vi c c a h m t cách thành công Th tư, NL kh c a ... tin c y ñ hi u l c c a b công c ño lư ng b ng cách d a mô hình lý thuy t tương quan b ng cách s d ng ph n m m SPSS ki m tra theo mô hình Rasch b ng cách s d ng ph n m m Quest, nh n xét: ñ tin c ... i hi u bi t v v n ñ d y, bi t cách truy n ñ t nh ng hi u bi t ñó cho HS; (3) GV có trách nhi m qu n lý, theo dõi vi c h c t p c a HS; (4) GV c n bi t suy nghĩ m t cách h th ng vi c th c hành ngh...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 11:26

... An- Quảng Bình, nhận thấy có số vấn đề đặt mang tính cấp bách là: Một là, vấn đề lập kế hoạch nhân đội ngũ 14 Hai là, vấn đề phân công, bố trí giáo viên Ba là, vấn đề bồi dỡng đội ngũ giáo viên ... lợng đội ngũ giáo viên trờng cấp 2-3 Dơng Văn An vấn đề thiết nghiệp giáo dục đào tạo trờng giai đoạn nay, chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài hội để ngời viết trang bị cho kiến thức ... thực đợc mục tiêu nh chiến lợc giáo dục đào tạo mà Đảng Nhà nớc đề giai đoạn 2001-2010, là: - Về phía quản lý: Cán quản lý trờng đề bạt, cha kinh qua nhiều hoạt động quản lý, thiếu kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:42

... Nhận thức rõ thực trạng vấn đề, nhà trường có nhiều cải tiến sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề bồi dưỡng tổ chức thường xuyên, đơn giảng Có giáo viên tổ chưa hiểu rõ vấn đề gì? khó tiết nào? môn ... trình độ, chất lượng giảng dạy, hiệu công tác, xa rời nhà trường, đồng nghiệp, Mặt khác, họ dịp để tỏ ý kiến, đóng góp cho nhà trường lên, cách thẳng thắn, trung thực Nhận thức vấn đề nhạy cảm ... chuyên môn, tay nghề, tạo mặt chất lượng Đây vấn đề khó giải Nhiều năm tuân thủ hình thức dự giáo viên góp ý điều chỉnh, bổ sung, rút kinh nghiệm, thu hẹp dần khoảng cách, chí nhiều lần không phát...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:13

... An- Quảng Bình, nhận thấy có số vấn đề đặt mang tính cấp bách là: Một là, vấn đề lập kế hoạch nhân đội ngũ Hai là, vấn đề phân công, bố trí giáo viên Ba là, vấn đề bồi dỡng đội ngũ giáo viên phơng ... lợng đội ngũ giáo viên trờng cấp 2-3 Dơng Văn An vấn đề thiết nghiệp giáo dục đào tạo trờng giai đoạn nay, chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài hội để ngời viết trang bị cho kiến thức ... thực đợc mục tiêu nh chiến lợc giáo dục đào tạo mà Đảng Nhà nớc đề giai đoạn 2001-2010, là: - Về phía quản lý: Cán quản lý trờng đề bạt, cha kinh qua nhiều hoạt động quản lý, thiếu kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 09:37

... Điểm Đáp n I / Khoanh câu 0,5 điểm : Đề 1 II / Đúng - sai ( điểm ) Đề Đúng III / ghép đôi ( điểm ) Đề 1+C 2+A IV/ Điền câu 0,5 điểm Đề Đề 2 Đề Đúng Đề 1+C 2+B Đề 1/ 2/ 14 1/ 14 2/ B Tự luận ( 5đ ... :(1 điểm) 1/ :6=7:3 2/ [(0,1)3] = ( 0,1)6 B / Tự luận : :(5 điểm) Bài : (2 điểm) Thực phép tính ( cách hợp lý ) a/ b/ - 3 26 − 44 5 25 +2 16 Bài :( điểm ) Ba bạn Huệ , Lan , Hồng mua sách Biết ... chia , lũy thừa số hữu tỉ - Vận dụng kiến thức tỉ lệ thức , tính chất dãy tỉ sô` vào giải tập - Các kiến thức số vô tỉ , bậc , số thực * Trọng tâm : tỉ lệ thức , tính chất dãy tỉ sô` II/ Hình...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... tập định hớng, GV kích thích khả tìm tòi độc lập chủ động học sinh để thu thập thông tin, nêu giả thuyết, dự đoán kết quả, từ lập mối quan hệ nhân để tìm kết luận chất, tính quy luật + Phơng pháp...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

... Trò, Trò - Trò Câu (4 điểm): Những vấn đề chung: a) Đổi giáo dục trung học sở về: Mục tiêu học (1,0 điểm): - Nêu rõ yêu HS cần đạt kiến thức, kỷ năng, thái độ - Các mục tiêu đợc biểu đạt động từ ... dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá - Kỷ năng: Làm đợc (Mức độ biết làm), thông thạo (mức độ thành thạo) - Thái độ: Tạo hình thành thói quen, tính cách, nhân cách nhằm phát triển ngời toàn diện theo ... hiệu - Sắp xếp phòng học, bố trí địa điểm cho nhóm - Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Giám sát, hỗ trợ nhóm hoàn thành công việc - Đánh giá kết hoạt động nhóm b) Các hình thức kiểm tra, loại kiểm...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:26

... người quan sát cách dễ dàng 1.2 Cách khởi động Powepoint Có nhiều cách khởi động phần mềm Powerpoint Tuỳ vào mục đích làm việc, sở thích tiện dụng mà bạn chọn cách sau để khởi động: Cách 1: Chọn ... Internet Explorer, bạn khơng cần gõ http địa chỉ, ngoại trừ địa site dùng giao thức khác, ví dụ FTP Phần lớn bạn cần gõ địa chữ thường, ngoại trừ số địa có phân biệt chữ hoa chữ thường Dùng siêu ... Address: Để đến site Internet, bạn nhập địa site vào Address, sau nhấn phím Enter hay click nút Go Các địa Internet gọi URL (Uniform Resource Locators) Địa đầy đủ site internet có dạng sau: Protocol://domain.name/path...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:27

... phía trái, đồ vật khác Đây quà tặng bạn cô xếp cho cháu em - Cô đặt theo hàng dọc cho gọi tên nói Các bạn gà, búp be, chó muốn xem lớp học nào? Tôi búp bê đố bạn đứng phía trước phía sau tôi? + ... mũ hoa hồng xếp hàng dọc trước cô, xong cô hỏi cho cháu trả lời chữ có mũ * Chơi vẽ tặng bạn -+ Các cháu học giỏi bạn tặng cháu tranh đẹp bạn tặng cháu tranh đây? (bạn trai, bạn gái) + cô cho...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

... nhân vật câu chuyện vẽ nhân vật 3/ Trẻ thực : - Cô cho cháu vẽ mở máy cho cháu nghe, nhắc tư ngồi cách cầm bút hỏi cháu thích vẽ ai? Trong câu chuyện nào? Gợi ý thêm để cháu vẽ tranh hoàn chỉnh,...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... Em có nhận xét cách mở truyện ? (Giống loại truyện ?) có dài không ? ? Cách mở truyện nh có dụng ý ? Hoàn cảnh xem voi: - ế hàng, ế khách, rỗi việc - Thầy bói: mù - Ngắn gọn: Một cách mở truyện ... hấp dẫn, lí thí + Hé mở nút cho phần sau phát triển GV chuyển: Vậy, câu chuyện phát triển nh nào? Chúng ta chuyển sang phần hai (HS đọc phần 2) Cách xem voi: ? Phần nói nội dung ? ? Các thầy ... đọc phần 2) Cách xem voi: ? Phần nói nội dung ? ? Các thầy bói dùng cách thức để - Sờ tay xem voi ? GV nói: ? Em có nhận xét cách thức xem - Xem xét thị giác, xem ? xúc giác (Sờ) để cảm nhận phán...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25