... xếp lại cáctrườngđạihọc phía Nam theo mô hình cáctrườngđạihọc của miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn này, cáctrườngđạihọc bắt ... cơ sở đào tạo của Việt Nam. Mạng lưới đạihọcở Việt Nam hiện nay có thể được phân loại: theo vùng, lãnh thổ (gồm viện đại học, đạihọc quốc gia, đạihọc khu vực, đạihọc cộng đồng, đạihọc ... Đơn vị cấp 2 của các Bộ là cácTrườngđạihọc trực thuộc. Đơn vị cấp 2 của Đạihọc Quốc gia gồm các đơn vị thành viên (các trườngđại học, Viện nghiên cứu) và đơn vị trực thuộc (các Khoa; Trung...
... máy tổ chức của cáctrườngđạihọc Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọc thành viên trực thuộc Đạihọc Quốc gia và cácTrườngđạihọc trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN GIÁM HIỆU HỘI ... học, dạy nghề là cơ sở giáo dục trung học trực thuộc trường đại học, được phân cấp quản lý theo qui định của Luật Giáo dục. II. CƠ SỞ PHÁP LÝ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG LẬP VIỆT ... KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO, CÁC PHÒNG CHỨC NĂNGTRƯỜNG TRUNG HỌC, DẠY NGHỀ CÁC VIỆN, TRUNG TÂM CÁC KHOA Theo cơ cấu tổ chức cáctrườngđạihọc công lập được qui định trong Luật Giáo...
... trưng của giáo dục Đạihọc 51.1.2.Vai trò cáctrườngĐạihọc công lập trong hệ thống giáo dục Đạihọc 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại cáctrườngđạihọc 141.1.2.2.Vai trò trườngđạihọc công ... LÝ TÀI CHÍNH CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 1 1.1 .Trường đạihọc công lập với hệ thống giáo dục đạihọc 1 1.1.1.Khái quát về giáo dục Đạihọc 1 1.1.1.1.Khái niệm giáo dục Đạihọc 11.1.1.2.Đặc ... tài chính cáctrườngđạihọc công lập 411.2.3.Chỉ tiêu đánhgiá quản lý tài chính cáctrườngđạihọc công lập 451.3. Các nhân tố ảnh hưởng tới quản lý tài chính cáctrườngĐạihọc công lập...
... Chính trị quốc gia, 2003); “Cải cách giáo dục ởcác nước phát triển - Cải cách Giáo dục ở Mỹ& quot;, “Cải cách giáo dục ởcác nước phát triển - Cải cách Giáo dục ở Anh" của Lữ Đạt, Chu Mãn ... Cáchọc viện, đạihọc vùng, trườngĐại học chuyên ngành thuộc cácĐại học, cáctrườngđạihọc đặc thù như các trường thuộc Bộ Quốc phòng, Bộ Công an, đạihọc ngoài công lập chúng tôi chưa ... cải cách; các yếu tố cản trở đến cải cách TTHC nói chung và cáctrường ĐHCL nói riêng. Trong đó có dẫn ra một số minh chứng từ cáctrường ĐH ở các nước có nền giáo dục phát triển. Các trường...
... chất lượng các sản phẩm đầu ra là kết quả giáo dục đại học. Hầu hết ởcác quốc gia, sự đánhgiá giáo dục đạihọc được coi trọng, do đó việc đầu tư nhân lực và vật lực cho giáo dục đạihọc được ... mới công tác đánhgiá giảng viên ở các trườngđạihọc cần được quan tâm nghiên cứu, triển khai để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đại học. Việc đánhgiá giảng viên ởĐạihọc Đà Nẵng trong ... trở thành trách nhiệm có tính qui hoạch của trườngđại học. Đánh giácác hoạt động giáo dục, hay nói hẹp hơn là đánhgiá kết quả của việc dạy và học là một vấn đề lớn của các nhà quản lý giáo...
... hàng như: Mở L/C, nắm bắt các số dư tài khoản ởcác ngân hàng, vay vốn ngân hàng.- Kế toán thuế GTGT: là người thực hiện các công việc như tập hợp chứng từ thuế hàng tháng của các đội xây ... dựng các công trình quốc phòng, dân dụng, công nghiệp, giao thông vận tải Trong quá trình hình thành và phát triển XN 29 đã thi công hàng vạn mét vuông nhà ở, công sở, trường học, bệnh viện, Các ... thông báo, cung cấp các thông tin kế hoạch cho Giám đốc công ty. Kế toán trưởng là người chịu trách nhiệm chung về các thông tin do phòng kế toán cung cấp, là người thay mặt Giám đốc công ty...
... ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁC TRƯỜNGĐẠI HỌCCÁC TRƯỜNGĐẠI HỌC HÀ NỘI, 11-2008 Đại học Quốc gia Hà Nội Đại học Quốc gia Hà NộiTS Phạm Xuân ThanhTS Phạm Xuân ThanhPhó Cục trưởngPhó Cục trưởngCục ... về xếp hạng cáctrườngđại học Hội nghị Quốc tế về xếp hạng cáctrườngđại học KIỂM ĐỊNH VÀ XẾP HẠNG: KIỂM ĐỊNH VÀ XẾP HẠNG: HAI CÁCH TIẾP CẬN TRONG HAI CÁCH TIẾP CẬN TRONG ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ... xếp hạng hay không? không? Hay để cáctrường ĐH, các đơn vị Hay để cáctrường ĐH, các đơn vị nghiên cứu hay các tạp chí đứng ra nghiên cứu hay các tạp chí đứng ra công bố? công bố?...
... Viện ĐH Mở HN và một trường cao đẳng Sư Phạm Trung ương. Các trườngđạihọc – học viện quản lý theo các Bộ, ngành là 44 trường: 26 học viện và trườngđại học, 18 trường cao đẳng. 26 trường thuộc ... sạn cải tạo lại. Hoặc từ các cơ sở đào tạo cấp thấp như trườngđạihọc Kiến Trúc đặt trong cơ sở của trường trung cấp, đạihọc Khoa học Tự nhiên và trườngđại học Khoa học Xã hội và Nhân văn ... trườngđại học, cao đẳng.Cơ sở vật chất của cáctrườngđại học, cao đẳng mang tính chuyên dụng, đồng bộ, đáp ứng tiêu chuẩn hiện hành.1.2 Các nội dung đánhgiá sở vật chất của cáctrườngđại học, ...
... tác đánhgiá giảng viên của cáctrườngđạihọc ngoài công lập trên địa bàn Tp. Đà Nẵng. - Đề xuất các biện pháp quản lý công tác đánhgiá giảng viên của Hiệu trưởngcáctrườngđạihọc ngoài ... HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÁNHGIÁ GIẢNG VIÊN 1.4.1. Mục tiêu của giáo dục đạihọc 6 1.4.2. Mô hình nhân cách của giảng viên đạihọc trong giai đoạn hiện nay 1.4.3. Đặc trưng của trườngđại ... nước 1.2.1.2. Theo các quan điểm nước ngoài 1.2.2. Giảng viên đại học, giảng viên đạihọc ngoài công lập 1.2.3. Trườngđạihọc ngoài công lập 1.2.4. Đánhgiá 360 độ, đánhgiá giảng viên, quản...
... 2.1.3. Thực trạng dạy học và kiểm tra đánhgiá kết quả học tập môn Giáo dục họcởcác trờng Đạihọc S phạm Lào 2.1.3.1. Thực trạng dạy học môn Giáo dục họcởcác trờng Đạihọc S phạm Lào * ... giá kết qủa học tập môn Giáo dục họcởcác trờng Đạihọc S phạm Lào. 8. Những đóng góp củc luận án 8.1. Xây dựng cơ sở lí luận cho việc đổi mới đánhgiá kết quả học tập môn Giáo dục họcở ... làm cơ sở cho việc đổi mới đánhgiá két quả học tập môn Ggiáo dục họcởcác trờng đạihọc Ss phạm Lào 5.2. Khảo sát thực trạng kiểm tra- đánhgiá kết quả học tập môn Giáo dục học trong các trờng...
... đức y học tại cáctrườngĐại học Y, năm 2002, trườngĐạihọc Y Hà Nội đã cử giảng viên sang nghiên cứu tài liệu và học tập cùng các chuyên gia giảng đạo đức y học của trườngĐạihọc Y- Đại học ... của các tổ chức y học thế giới và tại các quốc gia đều đề cập đến tầm quan trọng của dạy -học đạo đức y học cho sinh viên y khoa tại cáctrường Đại học. Tổng quan tài liệu cho thấy đạo đức y học ... 91 trườngĐạihọc Y của Hoa Kỳ và Canada năm 2004, chương trình dạy- học đạo đức y học theo ba hình thức: Khóa học về đạo đức y học trước khi đi lâm sàng; Khóa học về đạo đức y học trong các...