các tiêu chí đánh giá phương pháp giảng dạ

... Nhóm CIRCLE Trang Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- PHẦN : CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 1.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH 1.1.1 Phương pháp quan sát: ... 30 Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- Tài liệu tham khảo [1] – T.S Nguyễn Kim Dung, Các giảng phương pháp kiểm tra đánh giá , Giáo trình mơn học Phương ... công cụ đánh giá 1.4 NỘI DUNG 1.4.1 Kiểm tra đánh giá chất lượng dạy Giảng viên 1.4.2 Kiểm tra đánh giá chất lượng học Sinh viên PHẦN : CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 2.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH...

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:01

... giảng dạy 38 1.4 Tiêu chí đánh giá phương pháp giảng dạy 38 1.5 Các phương pháp cách tiếp cận đánh giá phương pháp giảng dạy giảng viên 47 1.6 Công cụ đánh giá chất lượng giảng ... pháp giảng dạy 62 2.2.2 Các phương pháp cách tiếp cận đánh giá 67 2.2.3 Các công cụ đánh giá kết đánh giá phương pháp giảng dạy ĐHNLTN 67 2.2.3.1 Phiếu đánh giá kết đánh giá ... dụng giảng viên 2.2.1 Các tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy Kết nghiên cứu Chương ra: Để đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy đánh giá chất lượng giảng dạy môn học, đánh giá...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... giảng dạy 38 1.4 Tiêu chí đánh giá phương pháp giảng dạy 38 1.5 Các phương pháp cách tiếp cận đánh giá phương pháp giảng dạy giảng viên 47 1.6 Công cụ đánh giá chất lượng giảng ... pháp giảng dạy 62 2.2.2 Các phương pháp cách tiếp cận đánh giá 67 2.2.3 Các công cụ đánh giá kết đánh giá phương pháp giảng dạy ĐHNLTN 67 2.2.3.1 Phiếu đánh giá kết đánh giá ... thức đánh giá cụ thể Ở đây, xin đề cập đến phương pháp đánh giá phương pháp giảng dạy GV thông qua việc đánh giá SV, GV tự đánh giá đánh giá đồng nghiệp Đánh giá SV SV tham gia đánh giá phương pháp...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:41

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:42

... Tr ng i h c Kinh t -Lu t Slide gi ng Qu n tr ngân hàng Ngu n v n nh y c m lãi su t Các kho Các kho h n Các kho Các kho n vay t th tr ng ti n t n ti n g i ti t ki m/có k h n ng n n ti n g i th tr ... su t 17 Tài s n nh y c m lãi su t Ch ng khốn ng n h n Chính ph ho c khu v c t nhân phát hành Các kho n ngân hàng cho khách hàng vay ng n h n Các kho n ngân hàng cho khách hàng vay v i lãi su t ... nh m t m c tiêu s bi n Hoàng Công Gia Khánh, Tr ng i h c Kinh t -Lu t Slide gi ng Qu n tr ngân hàng R i ro lãi su t (Interest Rate Risk) R i ro giá (Price Risk) • Khi lãi su t t ng, giá tr th...

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:49

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:40

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:40

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:40

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:40

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:44

... việc giảng dạy môn giao cho giáo viên đứng lớp giảng dạy, khơng có giáo viên chun biệt Bên cạnh thiếu hụt phương tiện dạy học, đặc biệt nhạc cụ, với phương pháp giảng dạy cũ kỹ,chủ yếu đạy hát dạy ... Vì vậy, giáo viên phải nắm vững phương pháp bước tiến hành để truyền thụ lại cho em kiến thức học cách dễ hiểu a) Xây dựng phương pháp dạy hát + Phương pháp dạy tập hát Có nhiều phương pháp để ... tiết tấu Tóm lại, phương pháp luyện tập củng cố hát đa dạng, tuỳ theo thời điểm, mà người giáo viên sử dụng, lựa chọn phương pháp thích hợp, có điều dù có thực phương pháp người giáo viên phải ln...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 20:01

... nhà trường nói riêng, phạm vi giao tiếp xã hội nói chung phải coi thực pháp lệnh Khi tiêu chuẩn viết tả coi tiêu chuẩn đánh giá trình độ văn hóa cá nhân ý thức viết tả thành viên nâng cao Việc ... viết hoa, tả phụ thuộc cách phát âm đòa phương phức tạp đa dạng cần phân theo khu vực để rèn luyện Để rèn luyện tả thông qua thực tiễn ta học cách viết mẫu cụ thể, bắt chước cách tự nhiên, tự phát ... Phong cách lên lớp thầy chững chạc, gần gũi với học sinh - Tạo cho lớp học say mê, tập trung hứng thú để nghe thầy giảng - Thầy lên lớp nhiệt tình, truyền đạt cho lớp nhiều nội dung phương pháp giảng...

Ngày tải lên: 14/05/2015, 14:15

... phương pháp giảng dạy tích cực Như vậy, đổi phương pháp giảng dạy thay phương pháp quen thuộc có phương pháp lạ Thực chất phải hiểu lại cho cách làm, cách tiến hành phương pháp giảng dạy, cách ... phương pháp giảng dạy thực chất thay phương pháp giảng dạy cũ loạt phương pháp giảng dạy Về mặt chất, đổi PPDH đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở ... Những phương pháp giảng dạy thường sử dụng trước mà người ta gọi phương pháp giảng dạy truyền thống, phương pháp thuyết trình, phương pháp hỏi - đáp, thực tất dạy giảng viên Nhưng phương pháp...

Ngày tải lên: 14/05/2017, 15:34

... thay cho điều khiển hiệu router XCP Liệu FXCP có tối ưu XCP? Ngoài thiết phải nghiên cứu sâu phương pháp điều khiển tắc nghẽn khác để ngày nâng cao hiệu việc điều khiển tắc nghẽn NGN Đó hướng ... mạng thống nhất, yêu cầu người dùng chất lượng dịch vụ ngày cao XCP giao thức cho ứng cử viên sáng giá cho phát triển sau này, nhiên có câu hỏi lớn là: Liệu XCP có đảm bảo hiệu cho tất dịch vụ hay...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 15:21

Ngày tải lên: 25/03/2014, 10:20

... THCS) B ng 2.1 Các tiêu chí ch s đánh giá ch t lư ng gi ng c a giáo viên 2.1.1 Tiêu chu n 1: Ki n th c Đ i tư ng đánh giá Tiêu chí N i dung Các ch s CB QL 1.1 N m rõ m c tiêu N m rõ m c tiêu, nhi ... lư ng giáo d c 13 1.2 Đánh giá ch t lư ng giá gi ng d y 18 1.3 Đ xu t tiêu chí đánh giá ch t lư ng gi ng d y cho giáo viên 45 THCS Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 47 2.1 N i dung tiêu chí xây ... d n đánh giá trình đ giáo viên d a tiêu chí “quan ni m” “v n đ ” Năm 1993 V Giáo d c Scotland xu t b n b tiêu chí b n cho giáo viên m i Nh ng tiêu chí nh m hư ng d n nh ng vi c c n làm cho giáo...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 20:01

... m t cách nhanh 64 chóng Phương pháp giáo d c pháp lu t cách th c, bi n pháp t ch c trình giáo d c ưa tri th c pháp lu t n v i ngư i c giáo d c th c hi n m c ích giáo d c Các phương pháp giáo ... lư ng giáo d c pháp lu t Xu t phát t tính ch t, c i m c a giáo d c pháp lu t, ch t lư ng giáo d c pháp lu t có th c ánh giá d a vào nh ng tiêu chí b n sau: 62 Tiêu chí v n i dung giáo d c pháp ... phương pháp giáo d c pháp lu t có th phương pháp giáo d c pháp lu t g n li n v i trình d y h c; phương pháp giáo d c pháp lu t g n li n v i ngành ngh t o; phương pháp giáo d c pháp lu t g n li n...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 22:20

... Trả lời ngắn với ý kiến Ghép đơi Đánh giá mức độ Khơng có câu trả lời hay sai Nhấn Nhấn để sửa cách xử lý cách làm học sinh để bổ sung thêm loại câu hỏi xử lý cách làm học sinh Biên tập: Lê Thái ... bạn vào e) Tạo trang phân cách chủ đề dài f) Tạo câu hỏi tương tác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõi giảng g) Sử dụng đa phương tiện để truyền tải giảng: âm thanh, video, hình ... lợi việc sử dụng thêm phần ứng dụng Presenter hoàn thành tốt giảng điện tử) Đáp ứng tiêu chí Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt việc thiết kế giảng điện tử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) Làm để lấy...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 08:22

... việc đánh giá tác động văn thực quy phạm, nhóm quy phạm hay tồn VBQPPL Ngồi ra, đánh giá tác động VBQPPL theo khía cạnh (nhân văn, nghiêm khắc…), phương diện (kinh tế, trị, xã hội…) đánh giá cách ... đánh giá cách tổng thể Các tiêu chí để đánh giá tác động văn quy phạm pháp luật 2.1 Chất lượng văn quy phạm pháp luật Chất lượng VBQPPL sở để bảo đảm cho việc thực áp dụng pháp luật đạt kết cao ... lãng phí hay khơng Trên tiêu chí để đánh giá khả tác động dự thảo VBQPPL hiệu VBQPPL Việc xem xét đánh giá chúng thực phạm vi cấp độ khác nhau, nên trường hợp cụ thể, tiêu chí cần cụ thể hóa sở...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 07:20