0

các quan điểm về giáo dục

tài liệu học tập về phương pháp dạy học theo hướng tích cực

tài liệu học tập về phương pháp dạy học theo hướng tích cực

Cao đẳng - Đại học

... HỢP CÁC QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC 1.1 GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG DẠY HỌC Trong khoa học giáo dục chương trình dạy học mang tính ”hàn lâm, kinh viện” gọi giáo dục ”định hướng nội dung” Đặc điểm giáo ... VIỆC DẠY HỌC TÍCH HỢP CÁC QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC .3 1.1 GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG DẠY HỌC 1.2 GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG KẾT QUẢ ĐẦU RA 1.3 GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ... OBC) hay nói rộng giáo dục định hướng kết đầu (Outcome-based Education – OBE), gọi giáo dục điều khiển đầu bàn đến nhiều từ năm 90 kỷ 20 ngày nhận quan tâm nhiều quốc gia Giáo dục định hướng kết...
  • 29
  • 514
  • 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP THPT

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... chính” (7 dòng cuối trang 69) - Điểm b mục 1: Cách thức nhân dân thực quyền lực nhà nước thông qua đại biểu - Không dạy quan quyền lực nhà nước – quan đại biểu nhân dân - Điểm a mục 4: Trách nhiệm ... HS trả lời - Điểm b mục 2: Vai trò quan hệ cung – cầu - Không dạy - Câu hỏi phần Câu hỏi tập - Không yêu cầu HS trả lời - Điểm c mục 2: Củng cố tăng cường địa vị - Đọc thêm chủ đạo quan hệ sản ... - Không yêu cầu HS trả lời - Điểm a mục 1: Chủ nghĩa xã hội giai đoạn đầu xã hội cộng sản chủ nghĩa Đọc thêm - Điểm b mục 2: Đặc điểm thời kì độ lên CNXH nước ta - Điểm a mục 1: Nguồn gốc nhà...
  • 8
  • 446
  • 0
ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC: QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN  HÓA Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN CẦU GIẤY HÀ NỘI

ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNGIÁO DỤC: QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN HÓA Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN CẦU GIẤY HÀ NỘI

Sư phạm

... phương pháp hình thức giáo dục đào tạo + Dạy - học môn Toán theo định hướng phân hóa trọng điểm mà cải cách giáo dục lần đặt ra, yêu cầu khách quan nghiệp phát triển giáo dục & đào tạo đất nước ... ly giáo dục Quảngiáo dục tác động có tổ chức, có định hướng phù hợp với quy luật khách quan chủ thể quản lý cấp lên đối tượng quản lý nhằm đưa hoạt động giáo dục sở toàn hệ thống giáo dục ... dịch vụ thương mại nhiều quan đầu não đóng địa bàn 2.1.2 Khái quát về giáo dục đào tạo - Hệ thống giáo dục toàn quận có 64 sở giáo dục, trường học cụ thể: Trung tâm Giáo dục thường xuyên,01 trường...
  • 41
  • 1,390
  • 15
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tiến sĩ

... viên, Tạp chí Giáo dục, (Đặc san), tr.27-28 Nguyễn Thị Châu Giang (2007), Thực trạng nhận thức giáo viên tiểu học quan điểm toán cao cấp sách giáo khoa toán tiểu học, Tạp chí Giáo dục, kì (số 153), ... học SH đợc trình bày dựa theo Chơng trình Giáo dục Phổ thông, cấp TH; Bộ Giáo dục Đào tạo, năm 2006 1.1.2.3 Đặc điểm cách thể nội dung SH TH Một đặc điểm nội dung SH đợc trình bày dới ánh sáng ... khoa Giáo dục tiểu học trờng ại học s phạm, Tạp chí Giáo dục, kì (số 130), tr.29-tr.31 Nguyễn Thị Châu Giang (2006), Tìm hiểu nội dung dạy học số thập phân lớp sở toán học cao cấp, Tạp chí Giáo dục, ...
  • 27
  • 1,505
  • 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP VỚI NỘI DUNG TOÁN Ở TIỂU HỌC  CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP VỚI NỘI DUNG TOÁN Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Báo cáo khoa học

... Nxb Giáo dục [2] Đỗ Đình Hoan (2003), Toán 2, Nxb Giáo dục [3] Đỗ Đình Hoan (2004), Toán 3, Nxb Giáo dục [4] Đỗ Đình Hoan (2005), Toán 4, Nxb Giáo dục [5] Đỗ Đình Hoan (2005), Toán 5, Nxb Giáo dục ... người có kinh nghiệm việc dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học để điều tra, trao đổi, xin ý kiến vấn đề liên quan tới đề tài - Các phương pháp thống kê toán học: Sử dụng phương pháp ... Vũ Hoạt, Hà thị Đức (1996), Lý luận dạy học đại học, Nxb Giáo dục [9] Phan Hữu Chân, Nguyễn Tiến Tài, Tập hợp lôgic Số học, Nxb Giáo dục [10] Trần Bá Hoành, Nguyễn Đình Khuê, Đào Như Trang (2003),...
  • 3
  • 740
  • 2
quản lý hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học

quản lý hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học

Thạc sĩ - Cao học

... dung dạy học môn học 1.3 .Giáo dục tiểu học 1.3.1 Cấp tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.2 Mục tiêu giáo dục tiểu học 1.3.3 Nội dung giáo dục tiểu học 1.3.4 Đặc điểm, chất hoạt động dạy học ... MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CSVC, TBDH Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh TH Tiểu học PGD&ĐT Phòng Giáo dục Đào tạo BGD&ĐT Bộ Giáo ... trung h cấp THPT) Luật Giáo dục quy định GDTH thực năm học, từ Lớp đến Lớp Tuổi HS vào học Lớp tuổi Giáo dục phổ thông Giáo dục Mầm non Tiểu học THCS Dạy nghề THPT Giáo dục Đại học THCN Hình 1.2:...
  • 97
  • 685
  • 3
Quản lý hoạt động dạy học của giáo viên trung học phổ thông theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học

Quản lý hoạt động dạy học của giáo viên trung học phổ thông theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học các môn học

Sư phạm

... riờng v ca a phng núi chung Liờn h gia giáo viên chủ nhiệm, ph huynh học sinh cha c quan tõm ỳng mc, giáo viên mi ch quan tõm n kt qu hc c th ca học sinh m cha quan tõm n iu kin, hon cnh ca học sinh ... giỏo dc Lng Ti c s quan tõm ca Huyn u, Hi ng nhõn dõn, U ban nhõn dõn huyn v nhõn dõn Lng Ti, cỏc cp hc ca huyn phỏt trin v n nh v cỏc loi hỡnh vi 04 trng THPT, 01 trung tâm giáo dục th-ờng xuyên, ... dy hc quan h tng tỏc ln nhau, b sung, phi hp vi tỏc ng ca mụi trng t nhiờn v xó hi Vic tỏc ng tt vo mi quan h ú l c s v iu kin lm tng hiu qu hot ng dy hc, nõng cao cht lng giỏo dc Mi quan h...
  • 74
  • 426
  • 0
Một số biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường)

Một số biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường)

Toán học

... lượng”, Nxb Giáo dục, H 1986; Nguyễn Tiến Đức, Đỗ Trung Hiệu “Một số vấn đề môn toán đại”, Nxb Giáo dục, H 1983; Trần Diên Hiển “Cấu trúc đại số”, Trường ĐHSP Hà Nội I, H.1994; Các giáo trình ... I, Nxb Giáo dục, H 1964; Phạm Văn Hoàn, Số, đại lượng, phép tính cấp phổ thông, Nxb Giáo dục, H 1989; Phạm Văn Hoàn, Hà Sỹ Hồ, Nguyễn Văn Tiến, Một số vấn đề dạy toán cấp một, Nxb Giáo dục, H ... Những vấn đề số học, Nxb Giáo dục, H 1971; Hà Sĩ Hồ, Những vấn đề sở phương pháp dạy học toán cấp 1, Nxb Giáo dục, H 1990; Hà Sĩ Hồ, Phương pháp dạy học toán, Nxb Giáo dục, H 1998; Đỗ Trung Hiệu,...
  • 102
  • 1,508
  • 1
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP   KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA   HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT

Sư phạm

... MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Việc đổi giáo dục trung học dựa đường lối, quan điểm đạo giáo dục nhà nước định hướng quan trọng sách quan điểm việc phát triển đổi giáo dục trung học Bên cánh việc đổi ... nghiên cứu giáo dục luật giáo dục, quan điểm phát triển lực HS tác giả nước, đề tài nghiên cứu gần đây, tác giả quan niệm rằng: Phát triển lực cho HS THPT cụ thể hóa mục tiêu giáo dục Năng lực ... đầu phát triển lực HS 1.2.1.1 Giáo dục định hướng kết đầu Khi nói thực trạng giáo dục Việt Nam nói đến nhận định giáo dục nặng tính “hàn lâm, kinh viện” Để đổi giáo dục, khắc phục tình trạng bên...
  • 127
  • 633
  • 3
HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

Lớp 1

... LT&C: Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t (trang 32, 2) 6 6 9 10 11 11 12 15 16 17 20 21 22 LT&C: Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t (trang 38, 2) 22 LT&C: Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t (trang 44, 2) LT&C ... 117) Khụng lm bi 25 Luyện tập chung (tr 135) Khụng lm bi 2, bi 3(a) 26 Các số có hai chữ số (tr.136) Khụng lm bi dũng 2, Các số có hai chữ số (tip theo) (tr 138) Khụng lm bi 28 Giải toán có lời ... (không nhớ) phạm vi 100 (tr 162) Khụng lm bi (ct 2), bi (ct 2) 32 Ôn tập: Các số đến 10 (tr 170) Khụng lm bi (ct 4) 33 Ôn tập: Các số đến 10 (tr 171) Khụng lm bi 2b (ct 3), bi (ct 3) Lp Tun Tờn bi...
  • 29
  • 11,582
  • 8
HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN điều CHỈNH nội DUNG dạy học các môn học cấp TIỂU học

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN điều CHỈNH nội DUNG dạy học các môn học cấp TIỂU học

Tiểu học

... Khụng yờu cu: Dựng lc ch v trớ v quan sỏt tranh, nh v cỏc thnh th ny 29 Quang Trung i phỏ quõn Thanh (nm 789) (trang 60) Yờu cu Da vo lc , tng thut s lc v vic Quang Trung i phỏ quõn Thanh, chỳ ... (tr 118) - Khụng lm bi 25 Luyện tập chung (tr 135) - Khụng lm bi 2, bi 3(a) 26 - Các số có hai chữ số (tr.137) - Các số có hai chữ số (tr 139) - Khụng lm bi dũng 2,3 - Khụng lm bi 28 - Giải toán ... a phng 21 LT&C: Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t (trang 32) Khụng dy phn Nhn xột, khụng dy phn Ghi nh Ch lm BT 3, phn Luyn 22 LT&C: Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t (trang 38) Khụng dy phn Nhn xột,...
  • 42
  • 1,464
  • 3
Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT

Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT

Tiểu học

... Lp cỏc bi Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t tun 21 trang 32, tun 22 trang 38, v trang 44, tun 23 trang 54, tun 24 trang 64 cn c vo kin thc bi Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t tun 20 trang 21 lm cỏc ... 117) Khụng lm bi 25 Luyện tập chung (tr 135) Khụng lm bi 2, bi 3(a) 26 Các số có hai chữ số (tr.136) Khụng lm bi dũng 2, Các số có hai chữ số (tip theo) Khụng lm bi (tr 138) 28 Khụng lm bi Giải ... (không nhớ) phạm vi 100 (tr 162) Khụng lm bi (ct 2), bi (ct 2) 32 Ôn tập: Các số đến 10 (tr 170) Khụng lm bi (ct 4) 33 Ôn tập: Các số đến 10 (tr 171) Khụng lm bi 2b (ct 3), bi (ct 3) Lp 10 Tu n 11...
  • 36
  • 653
  • 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC, CẤP THCS

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC, CẤP THCS

Hóa học

... tính dẫn nhiệt Bài tập Hình 2.14 Bài 20 Hợp kim sắt: gang, thép Bài tập Mục 3b Các công đoạn Các nội dung liên quan đến lớp 97 31 electron 101 Bài tập Dẫn xuất Hiđrocacbon Polime 50- 51 151-155 ... thực Các loại hợp chất vô 10 11 15 Phần A Axit clohiđric (HCl) 19 29 30 33 35 37 Bài tập Hình vẽ thang pH Bài tập Bài tập Mục II Muối Kali nitrat (KNO3) Mục I Những nhu cầu trồng Không dạy, Giáo ... dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực nội dung - Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK năm khác...
  • 4
  • 949
  • 9
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC, CẤP THCS

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC, CẤP THCS

Sinh học

... trang 163 11 quan lệnh trang 151 - Bảng 48–2 nội dung liên quan - Câu hỏi trang 154 - Hình 49 – nội dung liên quan lệnh ▼ trang 155 - Hình 49.4 lệnh ▼ trang 157 - Hình 51.2 nội dung liên quan trang ... Chương 3, 12, trang 45 Mục II: Đặc điểm chung Chương 3, 14, trang 51 Mục II: Đặc điểm chung Chương 3, 15, trang 53-55 Giun đất Chương 3, 17, trang 60 Mục II: Đặc điểm chung Chương 4, 19, trang 65 ... dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực nội dung - Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK năm khác...
  • 5
  • 1,057
  • 9
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH (TINH GIẢM) NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN: CÔNG NGHỆ THCS

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH (TINH GIẢM) NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN: CÔNG NGHỆ THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... dựng in gia ỡnh Bi 36: Vt liu k thut in Bi 38: dựng in loi in Quang ốn si t Bi 39: ốn hunh quang Bi 40: Thc hnh: ốn ng hunh quang Bi 41: dựng loi in Nhit: Bn l in Bi 42: Bp in ni cm in Bi ... 32: Sự sinh trởng phát dục vật nuôi Bài 33: Một số phơng pháp chọn lọc quản lí giống vật nuôi Bài 34: Nhân giống vật nuôi Bài 35: Thực hành nhận biết chọn số giống gà qua quan sát ngoại hình đo ... nuụi 28 Bi 35: Thc hnh nhn bit v chn mt s ging g qua quan sỏt ngoi hỡnh v o kớch thc cỏc chiu 29 Bi 36: Thc hnh nhn bit mt s ging ln qua quan sỏt ngoi hỡnh 30 Bi 37: Thc n vt nuụi 31 Bi 38: Vai...
  • 22
  • 543
  • 3
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012)

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012)

Trung học cơ sở - phổ thông

... dung dạy học thực theo nguyên tắc sau đây: (1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục (2) Đảm bảo tính lôgic mạch kiến thức tính thống môn; không ... Nấm: Mốc trắng nấm rơm Nấm: Đặc điểm sinh học tầm quan trọng nấm Địa y Bài tập Ôn tập học kì II Kiểm tra học kỳ II Tham quan thiên nhiên Tham quan thiên nhiên Tham quan thiên nhiên 60 61 62 63 64 ... Thực hành: Mổ quan sát giun đất Thực hành: Mổ quan sát giun đất Một số giun đốt khác Kiểm tra 45 phút Trai sông Thực hành - quan sát số thân mềm Thực hành - quan sát số thân mềm Đặc điểm chung vai...
  • 19
  • 990
  • 0

Xem thêm