các quan điểm tiếp cận nghiên cứu khoa học

... luận điểm KH or bác bỏ giả thuyết NCKH = tìm kiếm các luận cứ để chứng minh giả thuyết nghiên cứu/luận điểm khoa học 1.3 Khái niệm nghiên cứu khoa học Trang 61.4 Các bước nghiên cứu khoa học• ... tượng nghiên cứu là bản chất sự vật/hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu * Khách thể nghiên cứu là hệ thống sự vật tồn tại khách quan trong các mối liên hệ mà người nghiên cứu ... ĐỀ KHOA HỌC2.1 V n ấ đề khoa h ọc 2.2 Phân lo i v n ạ ấ đề khoa h c ọ 2.3 Các tình hu ng c a v n ố ủ ấ đề khoa h c ọ 2.4 Ph ươ ng pháp phát hi n v n ệ ấ đề khoa h c ọ Trang 122.1 Vấn đề khoa học•

Ngày tải lên: 17/11/2014, 08:23

... khách quan II Sự vận dụng quan điểm khách quan trong nghiên cứu khoa học 1 Nghiên cứu khoa học 2 Áp dụng quan điểm khách quan trong nghiên cứu khoa học 2.1 Quan điểm khách quan trong nghiên cứu ... dụng quan điểm khách quan trong nghiên cứu khoa học 2.1 Quan điểm khách quan trong nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học là quá trình nhận thức và tìm hiểu một chân lý khoa học, là một hoạt động ... vi phạm nguyên tắc khách quan trong quá trình thực hiện đánh giá II Sự vận dụng quan điểm khách quan trong nghiên cứu khoa học 1 Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học là tìm ra đặc tính, bản

Ngày tải lên: 04/12/2024, 15:52

... của khoa học; Nghiên cứu khoa học; Lý thuyết khoa học; Tổng quan về quá trình nghiên cứu khoa học) + Chương 2: TIẾP CẬN KHOA HỌC (Phương pháp luận nghiên cứu khoa học; Cách tiếp cận khoa học; ... LUẬN ĐIỂM KHOA HỌC (Giới thiệu chung về các ấn phẩm khoa học; Báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học; Luận văn khoa học; Trình bày khoa học) Trang 4TÀI LIỆU HỌC TẬP & YÊU CẦU ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC-Tài ... phân loại của UNESCOUNESCO chia các khoa học thành các nhóm sau: - Khoa học Tự nhiên - Khoa học Kỹ thuật - Khoa học Nông nghiệp - Khoa học về Sức khoẻ - Khoa học Xã hội Nhân văn Mỗi nhóm KH

Ngày tải lên: 11/04/2016, 15:44

... ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề…………… ……………………….12 1.1.1 Cơng trình nghiên cứu tiếp cận ... Trung học phổ thông 31 1.2.3 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 38 1.2.4 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 40 1.2.5 Nghiên cứu khoa học sư ... đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.Thời gian nghiên cứu Phần thứ hai NỘI DUNG Chương I Cơ sở lí luận đề tài - Các

Ngày tải lên: 25/03/2022, 11:29

... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Công trình nghiên cứu tiếp cận lực: Tiếp cận lực giáo dục đào tạo thực nước phát triển giới từ năm 70 kỷ XX Tiếp cận ... tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động nghiên cứu khoa học ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý Sở GD&ĐT, Hiệu trưởng trường THPT hoạt động nghiên cứu ... động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trường trung học phổ thông theo tiếp cận lực: Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trường THPT theo tiếp cận lực

Ngày tải lên: 25/03/2022, 11:31

... Province 11 of places in the hierarchy chart điểm đánh giá giáo viên 2,22 điểm; đánh giá cán quản lý 2,21 điểm Mặc dù xếp thứ 6/6 giá trị điểm trung bình lớn điểm Factor 2: Influences by requirements ... sciences SCIENTIFIC INSTRUCTORS: ASSOCIATE PROFESSOR AND DOCTOR NGUYEN THI YEN PHUONG DOCTOR DUONG QUANG NGOC Defender 1: Defender 2: Defender 3: The thesis shall be defended ... criteria: the necessity and feasibility of each measure in line with levels from high to low ones quantified in the following point scales: Very necessary (3 points); Necessary (2 points); Unnecessary

Ngày tải lên: 25/03/2022, 11:31

... ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng xu chung nghiên cứu khoa học ... Trung học phổ thông 31 1.2.3 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 38 1.2.4 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 40 1.2.5 Nghiên cứu khoa học ... ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề…………… ……………………….12 1.1.1 Cơng trình nghiên cứu tiếp cận

Ngày tải lên: 26/03/2022, 06:54

... ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề…………… ……………………… 12 1 Cơng trình nghiên cứu tiếp cận lực 12 1 Các ... trình nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, quản lí khoa học sư phạm ứng dụng 15 1 Khái qt các cơng trình nghiên cứu vấn đề đặt luận án tiếp tục giải 26 Những vấn đề lí luận hoạt động nghiên cứu khoa ... cứu khoa học sư phạm ứng dụng 38 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 40 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trường trung học phổ thông theo tiếp cận lực

Ngày tải lên: 29/03/2022, 09:25

... VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 12 1.1.1 Cơng trình nghiên cứu tiếp cận lực 12 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu khoa học sư phạm ... đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.Thời gian nghiên cứu Phần thứ hai NỘI DUNG Chương I Cơ sở lí luận đề tài - Các ... .38 1.2.4 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 40 1.2.5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trường trung học phổ thông theo tiếp cận lực

Ngày tải lên: 01/12/2022, 12:16

... VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 12 1.1.1 Cơng trình nghiên cứu tiếp cận lực 12 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu khoa học sư phạm ... đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.Thời gian nghiên cứu Phần thứ hai NỘI DUNG Chương I Cơ sở lí luận đề tài - Các ... .38 1.2.4 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 40 1.2.5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trường trung học phổ thông theo tiếp cận lực

Ngày tải lên: 01/12/2022, 12:16

... ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề…………… ……………………….12 1.1.1 Cơng trình nghiên cứu tiếp cận ... Trung học phổ thông 31 1.2.3 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 38 1.2.4 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 40 1.2.5 Nghiên cứu khoa học sư ... đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.Thời gian nghiên cứu Phần thứ hai NỘI DUNG Chương I Cơ sở lí luận đề tài - Các

Ngày tải lên: 19/12/2022, 18:13

... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng xu chung nghiên cứu khoa học giáo ... “Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục khoa học quản lí, tập trung đầu tư nâng cao lực, chất lượng, hiệu hoạt động quan nghiên cứu khoa học giáo dục quốc gia Nâng cao chất lượng đội ngũ cán nghiên ... đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.Thời gian nghiên cứu Phần thứ hai NỘI DUNG Chương I Cơ sở lí luận đề tài - Các

Ngày tải lên: 03/01/2023, 16:17

... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề……… ……… 12 1.1.1 Công trình nghiên cứu về tiếp cận năng lực 12 1.1.2 Các công trình nghiên cứu về khoa học sư ... Tiếp cận năng lực vì thế là tiếp cận được quan tâm nhiều của các nghiên cứu đặt trong bối cảnh đổi mới giáo dục Tiếp cận này rất phù hợp để định hướng sự hình thành năng lực nghiên cứu khoa học ... Phương pháp nghiên cứu 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu, sách, tạp chí khoa học về lí luận hoạt động nghiên cứu KHSPƯD; quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm

Ngày tải lên: 04/04/2023, 18:19

... ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề…………… ……………………….12 1.1.1 Cơng trình nghiên cứu tiếp cận ... Trung học phổ thông 31 1.2.3 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 38 1.2.4 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên trung học phổ thông 40 1.2.5 Nghiên cứu khoa học sư ... đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.Thời gian nghiên cứu Phần thứ hai NỘI DUNG Chương I Cơ sở lí luận đề tài - Các

Ngày tải lên: 10/05/2023, 15:20

... GDTH Giáo dục Tiểu học GD&ĐT Giáo dục đào tạo GVTH Giáo viên Tiểu học NCKH Nghiên cứu khoa học MTHTTT Môi trường học tập tiên tiến KHCN Khoa học công nghệ HSTH Học sinh tiểu học QLGD Quản lý giáo ... theo tiếp cận nghiên cứu học trường Tiểu học huyện Ba Chẽ, Quảng Ninh nào? (Xin đánh dấu vào ô thích hợp) Mức độ cần thiết STT Nội dung hoạt động chuyên môn theo tiếp Rất cận nghiên cứu học cần ... đại học) việc tổ chức nghiên cứu thực tiễn dạy giáo viên học học sinh (nhất học sinh yếu) nội dung cụ thể chương trình - Hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH: Hoạt động chuyên môn theo tiếp cận

Ngày tải lên: 24/03/2020, 15:08

... GDTH Giáo dục Tiểu học GD&ĐT Giáo dục đào tạo GVTH Giáo viên Tiểu học NCKH Nghiên cứu khoa học MTHTTT Môi trường học tập tiên tiến KHCN Khoa học công nghệ HSTH Học sinh tiểu học QLGD Quản lý giáo ... theo tiếp cận nghiên cứu học trường Tiểu học huyện Ba Chẽ, Quảng Ninh nào? (Xin đánh dấu vào ô thích hợp) Mức độ cần thiết STT Nội dung hoạt động chuyên môn theo tiếp Rất cận nghiên cứu học cần ... đại học) việc tổ chức nghiên cứu thực tiễn dạy giáo viên học học sinh (nhất học sinh yếu) nội dung cụ thể chương trình - Hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH: Hoạt động chuyên môn theo tiếp cận

Ngày tải lên: 02/08/2020, 11:54

... LÝ Һ0ẠT ĐỘПǤ ເҺUƔÊП MÔП TҺE0 TIẾΡ ເẬП ПǤҺIÊП ເỨU ЬÀI ҺỌເ c TẠI ເÁເ TГƢỜПǤ TIỂU ҺỌເ ҺUƔỆП ЬA ເҺẼ ọhọc ỹ oh ĩs iệp acoa ạhcạcs cghsĩ c n t ạn ăvnă nth ht nv ăvnă antốt ậ n v ậu n lul lậunậ nậnvă ... Һuɣệп Ьa ເҺẽ; ເЬQL ເáເ ƚгƣờпǥ ƚiểu Һọເ; ເáເ ƚổ ເҺuɣêп môп ເὺпǥ ເáп ьộ, ǥiá0 ѵiêп ເáເ ƚгƣờпǥ c ọhọc oh csĩsỹ ĩiệp a o s c ca ạhcạ cgh năn ntht tht ạn v ă nv ăvnă ntố ậunậ nv vna lul lậunậ nậnvă ... MTҺTTT Môi ƚгƣờпǥ Һọເ ƚậρ ƚiêп ƚiếп K̟ҺເП K̟Һ0a Һọເ ເôпǥ пǥҺệ ҺSTҺ Һọເ siпҺ ƚiểu Һọເ QLǤD c Quảп lý ọhọc ǥiá0 dụເ oh ĩsỹ ệp UЬПD Uỷ ьaп пҺâп dâп i acoa ạcs hsĩ nc htạhc ạncg ă n t ht văv năn ốt nận

Ngày tải lên: 25/07/2023, 09:02

... GDTH Giáo dục Tiểu học GD&ĐT Giáo dục đào tạo GVTH Giáo viên Tiểu học NCKH Nghiên cứu khoa học MTHTTT Môi trường học tập tiên tiến KHCN Khoa học công nghệ HSTH Học sinh tiểu học QLGD Quản lý giáo ... kết học tập học sinh có cải thiện khơng? Cần điều chỉnh điều điều chỉnh - Quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận nghiên cứu học: Quản lý hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo tiếp cận nghiên cứu ... môn theo tiếp cận nghiên cứu học trường Tiểu học huyện Ba Chẽ, Quảng Ninh nào? (Xin đánh dấu vào thích hợp) Mức độ cần thiết STT Nội dung hoạt động chuyên môn theo tiếp Rất cận nghiên cứu học cần

Ngày tải lên: 18/12/2023, 06:16