... thực tế đặt cho nghiệp đào tạo tiếng Việt tình hình Giống việc dạy ngoại ngữ khác, việc dạy tiếng Việtcho người nước phải cung cấp cho người học ngữ liệu cách sử dụng ngữ liệu cho người học nhằm ... lại đây, khoa học kĩ thuật phát triển, người học có điều kiện tiếp xúc với thành tựu mẻ việc dạyhọc tiếng Đặc biệt việc dùng phương tiện cho việc học radio, kênh hình,… làm cho việc học đạt kết ... ngữ Vì vậy, dạy tiếng dạy vận hành chế cấu trúc ngôn ngữ, tương ứng với cấu trúc nhận thức gắn liền với người Dạy tiếng xét hai bình diện: - Dạy tiếng cho người nước - Dạy tiếng cho người ngữ...
... giáo trình dạy tiếng Việtcho ngƣời nƣớc nhƣ ngoại ngữ Trong trình dạycho đối tƣợng ngƣời học phải phân bố trợ từ tình thái nhƣ theo cấp độ dễ - khó, phổ biến – phổ biến Đặc biệt dạycho đối tƣợng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐINH THỊ THÙY TRANG TRỢ TỪ TÌNH THÁI TRONGCÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆTCHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI ... từ tình thái giáo trình dạy tiếng Việtcho ngƣời nƣớc phần sau luận văn 24 Luận văn thạc sỹ Đinh Thị Thùy Trang CHƢƠNG KHẢO SÁT CÁC TRỢ TỪ TÌNH THÁI TRONGCÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT TỪ NĂM 1980...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ THỊ HỒNG NHUNG TÌM HIỂU CÁC HIỆN TƯỢNG NGỮ PHÁP ĐƯỢC GIỚI THIỆU TRONGCÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆTCHO ... trình dạy tiếng Việtcho người nước Việt Nam Cũng giáo trình dạy ngoại ngữ, giáo trình dạy tiếng Việt (cơ sở) phải nhằm giúp cho người học, sau học, có khả giao tiếp tối thiểu, (nghe, nói, đọc, viết) ... việc dạy, học tiếng Dựa theo mô hình ngữ pháp lựa chọn đưa giáo trình, người dạy giải thích truyền đạt cho người học kiến thức ngữ pháp nhất, hướng dẫn họ cách sử dụng chúng việc hiểu học, làm tập...
... phỳ v a dng: Cú giỏo trỡnh phc v cho o to h c nhõn ting Vit v hoỏ Vit Nam, cú giỏo trỡnh phc v cho du lch, cú giỏo trỡnh ting Vit dy riờng cho ngi Nht, ngi Hn hoccho nhng ngi m ngụn ng th nht ca ... CHNG 3: GII PHP TI U TRONG VIC A V X Lí NG LIU CC CU TRC C PHP C BN TRONG VIC XY DNG GIO TRèNH DY TING VIT NNG CAO.80 3.1 Vai trũ ca vic dy cu trỳc cỳ phỏp vic dy ting Vit cho ngi nc ngoi80 3.2 ... Lí CC CU TRC C PHP C BN TRONG CC GIO TRèNH DY TING VIT CHO NGI NC NGOI BC NNG CAO T NM 1980 N 2008 27 2.1 Phõn loi cỏc cu trỳc cỳ phỏp c bn cỏc giỏo trỡnh dy ting Vit cho ngi nc ngoi bc nõng...
... đợc học đọc, họcviết Bởi vấn đề rèn luyện chữ viếtchohọc sinh tiểuhọc vô quan trọng cấp thiết chữ viếthọc sinh, đặc biệt học sinh cấp tiểuhọc đặt móng cho toàn trình học tập, rèn luyện cho ... Trờngtiểuhọc Kim Sơn Cơ sở lý luận biện pháp dạytậpviết lớp Cơ sở lý luận: 1.1 Vị trí môn TậpviếtTiểuhọc (nh trình bày phần1) 1.2 Khả viết chữ thực trạng dạyTậpviết giáo viên Tiểuhọc ... pháp đạo rèn viếtchohọc sinh lớp 2- Trờngtiểuhọc Tân Hoa * Nghiên cứu thực trạng công tác bồi dỡng Tậpviếtchohọc sinh lớp * Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện pháp dạyTậpviếtchohọc sinh...
... phương pháp dạytậpviết với mục đích giúp học sinh viết đúng, viết đẹp, viết nhanh.Để tạo chohọc sinh hứng thú họctập phân mơn tậpviết giáo viên cần biết cách phối hợp phương pháp dạyhọc phù ... lớp học sinh họcviết chữ viết hoa, tiếp tục luyện cách viết chữ viết thường tập nối nét chữ từ chữ hoa sang chữ thường • Về hình thức rèn luyện: Trong tiết tập viết, học sinh hướng dẫn tậpviết ... chữ họctập giao tiếp Với ý nghĩa phân mơn tậpviết cung cấp chohọc sinh cơng cụ để em họctập suốt đời • Phân mơn Tậpviết có liên hệ mật thiết với mơn học khác Trong trường tiểu học, việc dạy...
... dới nét móc gần giống nét móc đầu Tôi viết mẫu chohọc sinh xem bảng phần nét thắt, luyện học sinh viết bảng riêng phần nét thắt chohọc sinh quen tay GV ý chohọc sinh viết the nét từ chohọc ... cách viết lu ý chohọc sinh khoảng cách chữ, t viết để em viết tốt Các phơng tiện giúp học sinh viếtviết đẹp Điều quan trọng bậc để học sinh viết chữ mẫu đẹp phơng tiện họctập gồm: bảng, bút, tập ... bảng, bút, tập viết, bàn ghế quy cách, ánh sáng đầy đủ Trong Tiếng Việt phần tậpviếthọc sinh gồm viết bảng tiết viết tiết Để học sinh viết vào tốt, khâu viết bảng cần thiết Từ viếthọc sinh bảng...
... dới nét móc gần giống nét móc đầu Tôi viết mẫu chohọc sinh xem bảng phần nét thắt, luyện học sinh viết bảng riêng phần nét thắt chohọc sinh quen tay GV ý chohọc sinh viết the nét từ chohọc ... cách viết lu ý chohọc sinh khoảng cách chữ, t viết để em viết tốt Các phơng tiện giúp học sinh viếtviết đẹp Điều quan trọng bậc để học sinh viết chữ mẫu đẹp phơng tiện họctập gồm: bảng, bút, tập ... bảng, bút, tập viết, bàn ghế quy cách, ánh sáng đầy đủ Trong Tiếng Việt phần tậpviếthọc sinh gồm viết bảng tiết viết tiết Để học sinh viết vào tốt, khâu viết bảng cần thiết Từ viếthọc sinh bảng...
... tiến hành từ đầu năm học 2006-2007 tới nhận thấy kết giảng dạyhọctập nâng lên rõ rệt, tổ chuyên môn chuyên môn nhà trường đánh giá cao Học sinh ngày ham mê hào hứng tiết dạy + Học sinh có khả tự ... phiếu họctập câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận để phát cho nhóm vào lúc cần thiết - Việc phân nhóm quan trọng Cần có phân chia nhóm cụ thể từ đầu năm học, nhóm không nên đông (phù hợp nhóm học ... viên ứng dụng, chế biến từ cách thức chung thành phương pháp riêng cá nhân để áp dụng cho tiết dạy lớp bước nâng cao chất lượng giảng dạy môn Anh Văn cấp học trung học sở 2> Thực trạng: - Đa...
... giúp học sinh sử dụng biện pháp viết đoạn văn, viếttập làm văn miêu tả lớp sau, tạo hiệu tu từ cao giao tiếp Trongtập trên, ngữ liệu chọn lọc, hay phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh tiểuhọc ... việt – chương trình Phân môn luyện từ câu phân môn tập đọc, kể chuyện, tả, luyện từ câu, tập viết, tập làm văn nội dung dạyhọc Tiếng việtTiểuhọc – chương trình Mục tiêu cụ thể sau: Mở rộng hệ ... dựng đoạn, dựng chohọc sinh Bồi dưỡng thói quen, lực dùng từ đúng; nói, viết, thành câu, có ý thức sử dụng Tiếng việt văn hoá giao tiếp thích học Tiếng việt II Một số dạng tậpdạyhọc Tiếng việt...
... 2.1: Phần dạy ngữ âm TL1 Trong trên, việc dạy phát âm tiếng Việtchohọc viên nước chủ yếu cách học bắt chước Nghĩa học viên nghe nhìn giáo viên đọc nhắc lại giống Học phát âm nên làm theo cách nhìn ... viên đọc, học viên biết vị trí quan phát âm dễ phân biệt âm gần giống Ngoài họctập luyện đọc, có dạng tậpviết tả, giúp học viên làm quen với chữ viết tốt Ngoài riêng dành cho việc dạy phát âm, ... đấy, Cách dùng từ định: này, kia, ấy, Cách dùng câu hỏi: gì? gì? nào? Cách hỏi số lượng: mấy, Cách hỏi thời gian Cách hỏi ngày tuần Cách hỏi: …đã…chưa? Cách hỏi tuổi Cách hỏi ngày, tháng, năm Cách...
... họcviết Bởi vấn đề rèn luyện chữ viếtchohọc sinh Tiềuhọc vô quan trọng cấp thiết chữ viếthọc sinh, đặc biệt học sinh đầu cấp Tiểuhọc đặt móng cho toàn trình học tập, rèn luyện chohọc sinh ... khăn dạyTậpviết Sử dụng đồ dùng trực quan dạyhọcTập viết: 2.1 Những đồ dùng dạyTậpviết nay: Trong luyện viếtchohọc sinh đồ dùng trực quan có tác dụng không nhỏ, hỗ trợ phương tiện giúp cho ... giảng dạy môn Tậpviết thật tốt để học sinh viết đẹp hơn, cẩn thận Đó nhằm nâng cao chất lượng dạy- họcTiểuhọc nói chung dạy – học chữ viết nói riêng Chính thấy tầm quan trọng môn tập viết, ...
... họcviết Bởi vấn đề rèn luyện chữ viếtchohọc sinh Tiềuhọc vô quan trọng cấp thiết chữ viếthọc sinh, đặc biệt học sinh đầu cấp Tiểuhọc đặt móng cho toàn trình học tập, rèn luyện chohọc sinh ... khăn dạyTậpviết Sử dụng đồ dùng trực quan dạyhọcTập viết: 2.1 Những đồ dùng dạyTậpviết nay: Trong luyện viếtchohọc sinh đồ dùng trực quan có tác dụng không nhỏ, hỗ trợ phương tiện giúp cho ... giảng dạy môn Tậpviết thật tốt để học sinh viết đẹp hơn, cẩn thận Đó nhằm nâng cao chất lượng dạy- họcTiểuhọc nói chung dạy – học chữ viết nói riêng Chính thấy tầm quan trọng môn tập viết, ...
... + Nét cong phải duỗi + Nét cong nhỏ b Cách viết: - Nétviếtnét chữ U - Nét từ điểm DB nét 1, viết tiếp nét cong phải, DB ĐK6 - Nét từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết đường cong nhỏ cắt nét ... tạo: - Cao li 18 - Gồm nétviết liền kết hợp nét bản: nét móc đầu nét xiên b Cách viết: - Nét 1: ĐB ĐK5, viếtnét móc đầu bên trái, DB ĐK1 ĐK2 - Nét 2: Từ điểm DB nétviếtnét xiên lượn từ trái ... Nét 3: Nét thẳng đứng b Cách viết: - Nét 1: Viếtnét chữ I 16 - Nét 2: Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút viếtnét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên lên viết...
... khăn dạyTậpviết Sử dụng đồ dùng trực quan dạyhọcTập viết: 2.1 Những đồ dùng dạyTậpviết nay: Trong luyện viếtchohọc sinh đồ dùng trực quan có tác dụng không nhỏ, hỗ trợ phương tiện giúp cho ... chodạyTậpviết giáo viên việc cho điểm nhận xét học sinh chưa chu đáo mà việc dạyTậpviết giáo viên lớp Tiểuhọc phải tiến hành theo hai khâu sau: Soạn giáo án Tập viết: Thực giáo án giìơ dạy ... phần tích cực vào việc rèn chữ chohọc sinh 2.4 Rèn kỹ viếtchohọc sinh: Trong trình dạyTậpviết hướng dẫn học, củng cố, nhắc lại khác sâu cho em nhớ lại cách viết tử ngày đầu em cầm bút lớp...
... ngôn ngữ học việc dạyhọc tiếng mẹ đẻ - Hiểu ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề đại cương ngôn ngữ học ngôn ngữ học việc giảng dạy tiếng Việt nói chung giảng dạy tiếng Việt trường tiểuhọc nói riêng ... có cách viết, iê, yê, ya, ia, nguyên âm đôi /uo/ có cách viết uô ua, // có cách viết ươ, ưa theo điều kiện phân bố khác - Nguyên âm / / có hai cách thể chữ viết e a - Nguyên âm /i/ có hai cách ... tốt cho việc ôn tập thi tốt nghiệp môn Tiếng Việt phương pháp giảng dạy tiếng Việthọc viên ngành Giáo dục tiểu học, hệ Đại học từ xa, nhóm biên soạn xin giới thiệu tài liệu “Hướng dẫn ôn tập...
... pháp dạy Tiếng Việttiểuhọctập ( Lê phơng Nga- Đỗ Xuân Thảo Lê Hữu Tỉnh) - Phơng pháp dạy Tiếng ViệtTiểuhọctập hai ( Lê Phơng Nga Nguyễn Hữu Trì ) - Sách hớng dẫn giảng dạy Tiếng Việttập ... câu hỏi giáo viên gợi mở chohọc sinh hiểu nội dung + Giáo viên tổ chức chohọc sinh hoạt động theo nhóm dựa phiếu họctập + Tổ chức hái hoa dân chủ, làm phóng viên + Chohọc sinh hoạt động cá nhân, ... phiếu họctập Bằng trò chơi trí tuệ + Bằng hệ thống câu hỏi 3- Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng + Luyện đọc diễn cảm ( đọc thuộc lòng) + Hớng dẫn cách đọc diễn cảm Sự thể quan điểm đổi dạyhọc tập...
... KHẢO (CHỦ ĐỀ 8) Chương trình Tiểuhọc NXB GD, H., 2002 SGK, SGV Tiếng ViệtTiểuhọc lớp – lớp 5, NXB GD, 2002, 2003, 2004, 2005 Hoàng Hòa Bình Dạy văn chohọc sinh Tiểuhọc NXB GD, 1997 Nguyễn Thái ... chuyện 3.2.3 Tổ chức thực tập theo hai bước sau: a Giúp HS nắm vững yêu cầu tập SGK Trong trường hợp cần thiết, GV HS làm mẫu phần tập b Tổ chức cho HS thực yêu cầu tập hình thức thích hợp (kể ... điểm lưu ý dạy Kể chuyện lớp 4, 4.1.1 Giờ kể chuyện phải giúp cho tất HS rèn luyện kĩ kể chuyện Giờ học không nên tập trung vào số em giỏi 4.1.2 Phải tổ chức tốt tâm kể chuyện cho HS Trong Kể chuyện,...
... học: dạyhọc theo lớp, dạyhọc theo nhóm, dạyhọc theo cặp (một thầy trò) Mặt khác dựa vào tính chất đồng loạt hay phân hoá dạyhọc lại phân biệt: dạyhọc đồng loạt, dạyhọc phân hoá Dạyhọc phân ... lời nói dạyhọcHọc vần - Phân tích nguyên tắc phát triển tư dạyhọcHọc vần - Phân tích nguyên tắc tính đến đặc điểm học sinh dạyhọcHọc vần - Phân tích nguyên tắc trực quan dạyhọcHọc vần ... giai đoạn (các lớp 1, 2, 3), nội dung dạyhọc có nhiệm vụ hình thành sở ban đầu cho việc học đọc, học viết, định hướng việc học nghe, học nói cở sở vốn tiếng Việt mà em có Học đọc, họcviết có vị...