... hìnhdạyhọc VNEN Môhìnhdạyhọc VNEN chuyển từ hoạt động dạy giáo viên sang hoạt động học sinh Tức chuyển từ phương pháp dạyhọc truyền thống sang phương pháp dạyhọc tích cực Với môhình lớp học ... giảng dạy môn họctheomôhình VNEN; cách trang trí không gian phòng học; tổ chức lớp học đánh giá kết học tập học sinh theomôhình VNEN… 15 - Sau tập huấn, nhà trường tổ chức cho giáo viên dạy ... lợi cho môi trường Sáng kiến thực làm phong phú thêm môi trường kiến thức cho người dạy người học, giúp giáo viên học sinh nâng cao hiệu dạyhọc - Thay đổi cách dạy, cách họctheomôhình VNEN...
... số hình cách chia hình cho thành hình biết Các nội dung có tính kế thừa kiến thức hìnhhọchọc trước Ví dụ: Cách tính diện tích hình tam giác hình thành từ cách tính diện tích hình chữ nhật, cách ... học sinh lớp 5, yêu cầu yếu tố hìnhhọc nâng cao, em cần tổng hợp hệ thống kiến thức hìnhhọc từ lớp tiếp thu kiến thức HọcHìnhhọc tiểu họchìnhhọc trực quan nên việc sử dụng phương pháp dạy ... tòi, thay đổi cách nghĩ cách dạy cho tốt môn học này? Chính vậy, mạnh dạn xây dựng chuyên đề “Hướng dẫn học sinh lớp giải toán liên quan đến diện tích hình phương pháp dạyhọctheomôhình VNEN kết...
... dạyhọctheomôhình Trường TH VN Việc 1: Động não Câu hỏi: Theo tài liệu hướng dẫn học tập môhình Trường TH VN mới, việc dạyhọc GV HS tiến hành theo hoạt động nào? Phản hồi - Tài liệu môhình ... hành theo hoạt động: + Hoạt động + Hoạt động thực hành + Hoạt động ứng dụng - Mỗi hoạt động họchọc sinh tiến hành theo 10 bước học tập Mỗi HS VNEN đến trường ý thức phải bắt đầu kết thúc hoạt động ... HĐ1: Một số điểm cấu trúc SGK theo chương trình dạyhọctheomôhình Việt Nam Việc 1: - Nghiên cứu tài liệu theo nhóm - Câu hỏi thảo luận: SGK theomôhình Trường TH Việt Nam có khác so...
... chức dạyhọctheomôhình trường học trường Tiểu học Phần nội dung: 2.1 Thực trạng việc đạo tổ chức dạyhọctheomôhình trường học (VNEN) trước áp dụng sáng kiến: Việc tổ chức dạyhọctheomôhình ... thân Cha mẹ học sinh hiểu lợi ích từ môhình trường học em họ nhiệt tình hưởng ứng Giáo viên quen dần với cách tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theomôhình VNEN Môhình trường học Việt Nam ... gian môi trường học tập thân thiện Góc học tập nơi để đồ dùng học tập học sinh vật dụng để làm đồ dùng trực quan môn họcCác vật dụng không cố định mà thay đổi, linh động theo kế hoạch dạy học...
... họctheomơhình trường học - NXBGDVN Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomơhình trường học , Tập - NXBGDVN Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomơhình trường học , Tập - NXBGDVN Các phương pháp dạy ... lớp học 2.2.2.Giải pháp 2: Đổi phương pháp dạy giáo viên a/ Người giáo viên phải hiểu đổi phương pháp dạyhọctheomơhình VNEN nào? Phương pháp dạyhọctheomơhình VNEN phương pháp dạyhọc ... phương pháp dạyhọctheomơhình trường học Việt Nam (VNEN)” 1.2 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp Bản thân áp dụng phương pháp dạyhọctheomơhình trường học (VNEN) vào q trình dạyhọc Với mong...
... ngi Hc theo nhúm l ch yu, hc lp v c ngoi lp hc 2.2.2 Gii phỏp 2: i mi phng phỏp dy ca giỏo viờn a Ngi giỏo viờn phi hiu i mi phng phỏp dy hc theo mụ hỡnh VNEN l nh th no? Phng phỏp dy hc theo ... ghộp + K thut KWL + K thut trỡnh by mt phỳt Trao i vi ng nghip, chuyờn mụn tu theotheo tng mụn, tng bi, tng lp tu theo tng hot ng dng phng phỏp dy hc no, k thut dy hc no cho phự hp c bit gn ... dc ton din TI LIU THAM KHO T chc lp hc theo mụ hỡnh trng hc mi - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Cỏc...
... chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ môn họctheomôhình VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: Môhình VNEN môhình nhà trường ... MẪU MÔN TẬP ĐỌC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC 1/ Cấu trúc học tập đọc ứng dụng phương pháp dạyhọctheomôhình VNEN - Về nội dung :Giữ nguyên mục đích, yêu cầu theo chuẩn kiến thức kĩ tiểu học ... bộc lộ phát huy tiềm sáng tạo Dạyhọctheomôhình VNEN xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Trong xã hội biến đổi nhanh,...
... vụ năm học nhiệm vụ quản lý việc dạyhọctheomôhình trường học (VNEN) III THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH VÀ THỰC HIỆN DẠYHỌCTHEOMÔHÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LẠC ĐẠO A 1.Môi trường ... Đặt vấn đề II Cơ sở khoa học thực tiễn việc quản lý dạyhọctheomôhình trường học Việt nam III Thực trạng tình hình thực dạyhọctheomôhình trường học trường tiểu học Lạc Đạo A IV Biện pháp ... chuyên môn việc thực dạyhọctheomôhình VNEN Thực chuyên đề môn Toán, hoạt động giáo dục - Tổ chức hội thảo triển khai hoạt động dạyhọc 22 - Đánh giá, sơ kết hoạt động sau 05 tháng năm học việc...
... dạyhọctheomôhình trường học ( VNEN) ……………………………………………… Cơ sở thực tiễn Trang Trang III THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH VÀ THỰC HIỆN DẠYHỌCTHEOMÔHÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: Môi ... pháp dạyhọchình thành sở quan điểm dạyhọc lấy người học làm trung tâm, thực môhình (VNEN) Người thực hiện: Nguyễn Hồ Phương 21 Hiệu trưởng với công tác quản lý dạyhọctheomôhình trường học ... chuyên môn việc thực dạyhọctheomôhình VNEN Thực chuyên đề môn Toán, hoạt động giáo dục - Tổ chức hội thảo triển khai hoạt động dạyhọc - Kiểm tra, đánh giá, sơ kết hoạt động sau 05 tháng thực mô...
... vụ năm học nhiệm vụ quản lý việc dạyhọctheomôhình trường học (VNEN) III THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH VÀ THỰC HIỆN DẠYHỌCTHEOMÔHÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LẠC ĐẠO A 1.Môi trường ... Đặt vấn đề II Cơ sở khoa học thực tiễn việc quản lý dạyhọctheomôhình trường học Việt nam III Thực trạng tình hình thực dạyhọctheomôhình trường học trường tiểu học Lạc Đạo A IV Biện pháp ... chuyên môn việc thực dạyhọctheomôhình VNEN Thực chuyên đề môn Toán, hoạt động giáo dục - Tổ chức hội thảo triển khai hoạt động dạyhọc - Đánh giá, sơ kết hoạt động sau 05 tháng năm học việc...
... trực tiếp giảng dạytheomôhình VNEN bậc cha mẹ học sinh cộng đồng phải đồng lòng, mà mong hỗ trợ từ cấp, ngành, mạnh thường quân để chương trình dạyhọc " Theomôhình trường học Việt Nam " ... năm áp dụng phương pháp dạyhọctheomôhình trường “Tiểu học Việt Nam mới” Chúng nhà trường đánh giá cao kết học tập em có chuyển biến rõ rệt Các em chủ động việc tự học, tự tin trao đổi với ... phương pháp, hình thức giảng dạytheomôhình trường học Tôi rút được: Mặc dù khó khăn ban đầu ban giám hiệu nhà trường tâm thực thành công dự án, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc tình hình Và...
... LIỆU NHÀ XUẤT BẢN Tổ chức lớp họctheomôhình trường học Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomôhình trường học , Tập Tài liệu tập huấn : Dạyhọctheomôhình trường học , Tập Nhà xuất Giáo dục Việt ... đổi phương pháp dạyhọctheomôhình VNEN người thầy giáo “thầy dạy mà thầy cách học, cách tiếp cận vấn đề, người giúp em cách học mới, cách tự học Không phải người áp đặt tư cho học sinh mà người ... hướng dẫn HS tự học Lớp học HS tự quản tổ chức theohình thức, như: Làm việc theo cặp, làm việc cá nhân làm việc theo nhóm, hình thức họctheo nhóm chủ yếu Học sinh học môi trường học tập thân thiện,...
... TRÍ HÌNH VUÔNG MỸ THUẬT – HỌC KÌ MỤC TIÊU Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc khác hình vuông Biết cách trang trí hình vuông Thực hành trang trí hình vuông vẽ màu theo ý thích A HOẠT ĐỘNG ... BẢN Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Em quan sát hình vuông nhận xét theo câu hỏi sau: ? Trong hình vuông, Hình vuông đẹp hơn, sao? Em báo cáo kết với thầy cô A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 2: ... thầy cô B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Làm việc cá nhân - Em tập vẽ trang trí hình vuông B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bước 1: Em vẽ hình vuông Bước 2: Em vẽ đường trục vào hình vuông B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH...
... công, Thể dục lớp hành theomôhình trường học – VNEN Hoạt động Cấu trúc họctheomôhình trường học – VNEN ? Cách thức vận dụng theomôhình trường Tiểu học – VNEN hoạt động giáo dục Đạo đức, ... dạyhọc tích hợp tiểu học tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tích hợp theo chủ điểm môn Tiếng việt Lựa chọn cấu trúc lại theo thứ tự học hoạt động giáo dục theo hướng tích hợp với chủ điểm môn ... sai, xấu A Môn Đạo Đức lớp (tiếp theo) - Dạyhọc tích hợp theo chủ điểm vận dụng môhình VNEN môn Đạo đức lớp cần theo hướng tiếp cận kĩ sống, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh...
... lớp nào? Phản hồi hoạt động Cấu trúc họctheomôhình VNEN I.Tên học I Mục tiêu học III Các Hoạt động dạyhọc Phản hồi hoạt động Các hoạt động dạyhọc A Hoạt động bản: Hoạt động giúp HS trải nghiệm, ... tự đánh giá học sinh Khuyến khích tăng cường tự đánh giá học sinh Hoạt động Cấu trúc họctheomôhình trường học – VNEN ? Cách thức vận dụng theomôhình trường Tiểu học – VNEN hoạt động giáo ... cường khả tự họchọc sinh; - Sử dụng kết hợp phương pháp dạyhọc tích cực; - Đa dạng hóa hoạt động, hình thức dạy học; - Thay đổi điều kiện dạyhọc cách phù hợp, tự nhiên; - Thay đổi cách đánh giá:...
... cần thiết • cấu trúc họctheomôhình trường Tiểu học VNEN VN Tên họcMục tiêu họcCác hoạt động dạy học: - Hoạt động - Hoạt động thực hành - Hoạt động ứng dụng + HĐ bản: giúp học sinh trải nghiệm ... trưởng: - Bố trí phòng học, TBDH đến mức tối đa có để đảm bảo dạyhọctheomôhình trường TH VN - Phân công ban giám hiệu phụ trách khối cho phù hợp với môhình trường Tiểu học mới; Phân công giáo ... công tác triển khai môhình trường tiểu học mới: BDGV; mua sắm thiêtd bị đồ dùng dạy học, sửa chữa nhỏ; trang trí góc cho lớp học - Học sinh học chương trình thực cho tất học sinh nước đại trà...
... giỏo viờn theo hun cỏc chuyờn dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi (VNEN) B giỏo dc, s giỏo dc t chc Phõn cụng giỏo viờn theo tỡnh hỡnh thc t ca trng v chỳ ý n vic phõn cụng giỏo viờn ging dy theo mụ ... đặc điểm tình hình thực tế đơn vị Thông qua việc xó hi húa xõy dng mụi trng lp hc theo mụ hỡnh trng tiu hc mi VNEN Sự nỗ lực phấn đấu đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh, ủng hộ ... huynh học sinh nhà tr-ờng, vòng hc kỡ nhà tr-ờng có sở vật chất khang trang, đẹp đẽ, lớp học đ-ợc trang trí thân thiện theo mụ hỡnh trng tiu hc mi Vit Nam (VNEN): đảm bảo đủ diều kiện cho lớp học, ...