các mục tiêu nhận thức

Ngày tải lên: 21/12/2015, 11:03

... trình bày phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N ... BN có m i liên hệ v i h n ng nhận bi t hệ qu trang sg hình h c ban nâng cao), th ng hiểu v hình, tóm t t tốn, nh lại i n thức cũ, đưa hư ng gi i quy t h c sinh s có nhận x t m i liên hệ i t qu ... thuộc m t ph ng ( nên M thuộc giao n t nh ch t thừa nhận SGKHH 11- NC trang 43) Từ dựa vào định ngh a hai đư ng th ng song song t nh ch t thừa nhận ta v đư c MH T u: Ví dụ 3: Cho hình chóp có đáy...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... thức theo mức độ nhận thức cung cấp câu hỏi theo mức độ dạng: câu hỏi trắc nghiệm, tự luận Qua chủ đề Quan hệ vng góc”, nhóm chúng tơi hi vọng góp phần hồn chỉnh nội dung phân loại mục tiêu tiêu ... Hiê u Nhân biêt Trong đề tài “ Các mức độ nhận thức theo Bloom chủ đề Quan hệ vng góc” nhóm chúng tơi sử dụng cách phân loại Bloom tiến hành sau: Nhận biết: 1.1 Kiến thức thông tin 1.2 Những kỹ ... bảo đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, khả tư … thiết cần phải có phân loại mục tiêu giáo dục Tốn Có nhiều cách phân loại khác nhau, để đơn giản người ta thường sử dụng cách phân loại Bloom:...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... hiểu Một ý quan trọng kiến thức khả lặp lại để sử dụng Những câu hỏi kiểm tra mục tiêu phần đặt cách xác với cách mà kiến thức học Cuối giai đoạn học sinh có khả để: + Nhận biết, phát biểu hàm ... chủ đề này, sau học xong chương học sinh cần đạt mức độ nhận thức: nhận biết; thông hiểu; vận dụng; khả bậc cao II NỘI DUNG A Nhận biết Kiến thức thông tin Khả để gọi định nghĩa, ký hiệu, khái niệm ... trường chuyên nghiệp Để đạt mục đích mục tiêu đánh giá giáo dục Tốn nói chung chủ đề Hàm số lượng giác phương trình lượng giác nói riêng phải đáp ứng phản ánh mức độ nhận thức học sinh Để từ trình...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... tên, nhận biết nắm ý nghĩa công thức, quan hệ toán học - Kiến thức cách thức phương tiện sử dụng trường hợp cụ thể: mục tiêu đòi hỏi học sinh phải nắm quy ước toán, kiến thức phân loại… - Kiến thức ... hiểu Các phạm trù kiến thức thơng tin tốn học bao gồm: - Kiến thức ngôn ngữ: Học sinh cần phải nhận diện, làm quen với ký hiệu thuât ngữ toán học tuý - Kiến thức kiện toán học cụ thể: mục tiêu ... suất ” theo mức độ nhận thức Bloom trình bày sau Nhận biết 1.1 Nhận biết kiến thức thông tin Trong phạm trù học sinh đòi hỏi phải gọi tên, nhận biết quy tắc, khái niệm, công thức Nắm ý nghĩa kiện...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... Các mức độ nhận thức Bloom Để có sở khoa học cho việc đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, khả tư thiết cần phải có phân loại khoa học mục tiêu giáo dục toán Sự phân loại mục tiêu giáo ... nhận thức Bloom tóm tắt qua sơ đồ sau: Đánh giá Tổng hợp Phân tích Vận dụng Thơng hiểu Nhận biết Qua chương Hàm số bậc hàm số bậc hai (Đại số 10) mức độ nhận thức Bloom thể sau: I Nhận biết Nhận ... độ nhận thức Bloom gồm :  Nhận biết: Kiến thức thông tin; Kỹ thuật kỹ  Thơng hiểu: Chuyển đổi ; giải thích  Vận dụng: áp dụng giải tình  Những khả bậc cao: Phân tích, tổng hợp, đánh giá Các...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... tích cực, vấn đề quan trọng phải xác định mục tiêu giáo dục toán Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom gồm có bốn mức độ: • Nhận biết • Thơng hiểu • Vận dụng • Những ... định mục tiêu giáo dục cụ thể chủ đề này, chọn đề tài: "Các mức độ nhận thức theo Bloom chủ đề quan hệ vng góc khơng gian" Trong đề tài, xác định yêu cầu học sinh tương ứng với mức độ nhận thức ... x khoảng cách ngắn từ M đến đỉnh tứ diện khoảng cách lại nhận giá trị x x + (bất đẳng thức tam giác) Do phân thành trường hợp sau: • Cả bốn khoảng cách x • Ba khoảng cách x, khoảng cách x + •...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... Tốn Nhóm I MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT         Nhớ định nghĩa công thức cộng, cơng thức nhân Nhận biết cơng thức hốn vị, chỉnh hợp, tổ hợp, đẳng thức Paxcal Viết khai triển nhị thức Niu-tơn, biết ... cơng thức gây nhầm lẫn, có cơng thức đúng, HS cần phải nắm vững công thức nhận biêt đáp án Khai triển biểu thức ( ) có giá trị là: A ∑ B ∑ C ∑ D ∑ Phân tích: HS nắm vững khai triển nhị thức Niu-tơn ... nhân, cơng thức hốn vị, chỉnh hợp tổ hợp cách thức sử dụng ý nghĩa nội dung để áp dụng cách đắn vào vấn đề cần giải Như đặt vào tình mới, em phải nhận biết được: Khi sử dụng cơng thức này, sử...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... tích mục tiêu giáo dục Tốn theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức ... Những câu hỏi kiểm tra mục tiêu phần đặt cách xác với cách mà kiến thức học Những phạm trù kiến thức bao gồm: a) Kiến thức thuật ngữ: Học sinh yêu cầu phải nhận diện làm quen với ngơn ngữ tốn học, ...  I NHẬN BIẾT Kiến thức thông tin: Trong phạm trù học sinh đòi hỏi gọi định nghĩa kiện chưa cần phải thông hiểu Một ý quan trọng kiến thức khả lặp lại để sử dụng Những câu hỏi kiểm tra mục tiêu...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... cập Tiểu luận bao gồm: Nội dung A CÁC MỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO BLOOM I Nhận biết II Thông hiểu III Vận dụng IV Khả bậc cao: B CÁC VÍ DỤ VÀ BÀI TẬP MINH HỌA I Nhận biết II Thông hiểu: III Vận dụng: ... hiểu: III Vận dụng: IV Khả bậc cao TÀI LIỆU THAM KHẢO: Trang 3 4 5 10 A CÁC MỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO BLOOM I Nhận biết - Kiến thức: + Hiểu khái niệm phương trình, nghiệm phương trình, hai phương ... loại phân tích mục tiêu dạy học chủ đề “Phương trình hệ phương trình” theo mức độ nhận thức Bloom Bên cạnh đó, nhóm đưa số ví dụ minh họa dạng trăc nghiệm để họa cho kết lí luận rút Các nội dung...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 22:27

... mục đích, mục tiêu rõ ràng  Thích thú với công việc Œ Nguyen Huu Lam Những đặc tính người vượt trội Thoải mái làm người thiểu số ’ Sự khác biệt “ Không phải người tròn tròa, hoàn hảo ” Cảm nhận ... Những kỹ thích ứng: giải vấn đề, tư sáng tạo Những kỹ phát triển: tự trọng, động viên, xác đònh mục tiêu, hoạch đònh nghiệp Những kỹ làm việc nhóm hiệu quả: quan hệ qua lại cá nhân, làm việc theo ... học tập – — ˜ Nhiệm vụ công việc hội nhập thông qua đònh nghóa rộng công việc đội đa chức   Kiến thức chương trình học tập hội nhập: trao tay, biết làm Người lao động tự chủ rộng rãi lãnh nhiều...

Ngày tải lên: 09/12/2013, 20:15

... 10 1.1.3 Điểm đổi mục tiêu dạy học 11 1.2 Các mức độ nhận thức 12 1.2.1 Phân loại mức độ nhận thức Bloom 12 1.2.2 Vận dụng lý thuyết mức độ nhận thức 13 1.3 Bài tập ... hóa học 1.2 Các mức độ nhận thức 1.2.1 Phân loại mức độ nhận thức Bloom Theo thang phân loại Bloom, để đánh giá trình độ nhận thức học sinh THPT gồm mức độ: a Nhận biết: khả ghi nhớ nhận khái niệm, ... độ nhận thức .34 2.2.1 Khái niệm 34 2.2.2 Cơ sở để xây dựng tập theo mức độ nhận thức 35 2.2.3 Tác dụng tập theo mức độ nhận thức 36 2.3 Hệ thống tập theo mức độ nhận thức...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:12

... CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Nhóm 7, Lớp Tốn 4B Nhận biết 1.1 Kiến thức thơng tin giới hạn • Trong phạm trù này, học ... niệm kiện chưa cần phải hiểu Những câu hỏi đưa mục kiến thức học sinh học • Những phạm trù kiến thức: – Kiến thức thuật ngữ: Học sinh yêu cầu phải nhận diện làm quen với ngơn ngữ tốn học sin n ... Chứng minh rằng: un → n+5 n → +∞ Học sinh cần phải nhận tốn tìm giới hạn dãy số – Kiến thức kiện cụ thể: Mục tiêu đòi hỏi học sinh gợi cơng thức mối quan hệ Ví dụ: Khả nhớ lại quy tắc tìm giới...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 22:20

... v.v a Nhận biết: Là nhớ lại liệu, thơng tin có trước đây, có nghĩa nhận biết thơng tin, tái hiện, ghi nhớ lại, Đây mức độ, yêu cầu thấp trình độ nhận thức thể chỗ HS cần nhớ nhận đưa dựa ... thành tư thành mức độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng sáng tạo Ý nghĩa quan trọng thang phân loại tư giúp hiểu cấu trúc trình học hỏi, tiếp thu nhận thức HS GV cần nắm vững ... nghiệp lớn nước? Phần lớn cảm nhận có nhiều cấp độ tư khác nhau, từ đơn giản phức tạp, sâu sắc Trên sở thang phân loại Bloom thang phân loại Nikko, vào mục tiêu giáo dục, mục đích học tập khác cấu...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:00

... thành nhân tử, tơi chọn viết đề tài: “PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC ” phân tích đa thức thành nhân tử theo mức độ nhận thức tức giáo viên đưa phương pháp cụ thể cho học ... tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức Phương pháp: Kết hợp nhiều hạng tử thích hợp đa thức đa thức chưa có nhân tử chung chưa áp dụng đẳng thức  Phát nhân tử chung đẳng thức nhóm ... phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử 7.2.1.Định nghĩa : phân tích đa thức thành nhân tử biến đổi đa thức thành tích đa thức khác 7.2.2 phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử - Sắp...

Ngày tải lên: 18/03/2016, 16:19

... tự xây dựng lấy lãnh đạo Đảng 3A2 Nêu mục tiêu CNXH theo tư tưởng Hồ Chí Minh Mục tiêu trị: -Chế độ trị phải nhân dân làm chủ, nhà nước dân, dân dân Mục tiêu kinh tế: -Xây dựng kinh tế xã hội ... hình thức sở hữu đa dạng hóa sản phẩm kinh tế Mục tiêu văn hóa: -Văn hóa làm gốc , soi đường yếu tố tri thức, trí tuệ quan trọng -Xây dựng văn hóa mang tinh thần dân tộc Về quan hệ xã hội mục tiêu ... trước cách mạng vô sản Trung Quốc Do vậy, Hồ Chí Minh rõ : -Đường lối cứu nước đặt Cách mạng giải phóng dân tộc quỹ đạo cách mạng vơ sản -Động lực lớn chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc -mục tiêu...

Ngày tải lên: 23/03/2016, 13:46

... Khái niệm cách mạng tư sản: A Cách mạng tư sản giai cấp tư sản lãnh đạo B Cách mạng tư sản đánh đổ chế độ phong kiến C Cách mạng tư sản cách mạng mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển D Cách mạng ... III GỢI Ý TỔ CHỨC DẠY HỌC Mức độ nhận thức Kiến thức, kĩ PP/KT dạy học Hình thức dạy học - Trình bày nguyên nhân, diễn biến kết Cách mạng Hà Lan, thuộc địa Bắc Mĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp ... trước cách mạng bùng nổ -Biết số phát minh lớn cách mạng công nghiệp, hệ cách mạng cơng nghiệp - Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu giai cấp cơng nhân - Tóm tắt diễn biến cách mạng...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 09:53

... BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH CHO CÁC CHỦ ĐỀ - Tên chủ đề: Tính chất - Ứng dụng oxi Sự oxi hóa Phản ứng hóa hợp * Chuẩn kiến thức: Biết được: - ... khối lượng 32 gam Tính thể tích khí oxi phản ứng đktc? Tiết 37, 38: TÍNH CHẤT CỦA OXI I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết được: - Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, màu sắc, mùi, tính tan nước, tỉ khối ... tốn - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực vận dung kiến thức hóa học vào sống Nội dung Loại câu hỏi/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao tập (mô tả mức độ (mô tả...

Ngày tải lên: 27/10/2016, 05:11

... nhiên liệu phổ biến (rắn ,lỏng ,khí) - Cách điều chế axetilen từ CaC2 CH4 Câu hỏi/bài tậpđịnh lượng Câu hỏi/bài pháp hoá học - Hiểu được cách sử dụng nhiên liệu (gas,dầu hoả ,than ... ,nến ,đường ăn , gạo ,ngô chứa chủ yếu chất hữu Các chất có cháy không ? Khi đốt cháy sản phẩm thu được có điểm gì chung? ► Đáp án : Các chất cháy được,sản phẩm thu được có CO Câu ... Câu 2: Có thể phân biệt muối ăn đường bằng cách đớt chúng khơng khí khơng ? Giải thích ► Đáp án : Có thể phân biệt ḿi ăn đường bằng cách đớt khơng khí Vì muối ăn không cháy,đường...

Ngày tải lên: 09/09/2017, 15:06

... phát Mục tiêu: 100 phụ nữ mang thai bị nhiễm HIV/AIDS quản lý, tư vấn, chăm sóc điều trị dự phòng lây nhiễm HIV từ mẹ sang 21 G7: Đảm bảo bền vững môi trường: VNG7: Mục tiêu cụ thể hoá thành tiêu ... vững để thực mục tiêu phát triển thiên niên kỷ Việt Nam • Việt Nam đạt nhiều tiêu chuẩn, báo MDGs • Tuy nhiên, xem xét kỹ thấy khơng vấn đề bất bình đẳng giới liên quan tới mục tiêu phát triển ... Mức nhiễm khơng khí nước giới hạn phạm vi tiêu chuẩn quốc gia vào năm 2005 Trên thực tế sao? 22 23 24 25 (G8): Tăng cường quan hệ đối tác tồn cầu mục tiêu phát triển, CEDAW: Quyền nhập, thay đổi...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 16:23