BẢNG mô tả các mức độ NHẬN THỨC và ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực môn hóa

BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH CHO CÁC CHỦ ĐỀ - Tên chủ đề: ………………………………………………………… - Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ - Định hướng lực Nội dung (Những Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao hỏi/bài tập (mô tả mức độ cần (mô tả mức độ cần (mô tả mức độ cần (mô tả mức độ cần đạt) đạt) đạt) đạt) Câu HS xác định HS sử dụng HS xác định vận HS xác định vận nội dung hỏi/bài tập đơn vị kiến thức đơn vị kiến thức để dụng kiến dụng kiến nhỏ định tính tái nội giải thích thức tổng hợp để thức tổng hợp để (trắc dung đơn vị khái niệm, quan giải vấn đề giải vấn đề chủ đề nghiệm, tự kiến thức điểm, nhận định… tình tình lớn) luận) liên quan trực tiếp quen thuộc Câu Học sinh xác định đến kiến thức Học sinh xác định HS xác định HS xác định hỏi/bài tập mối liên hệ mối liên mối liên hệ mối liên hệ định trực tiếp hệ liên quan đến đại lượng đại lượng lượng đại lượng tính đại lượng cần liên quan để giải liên quan để giải (trắc đại lượng tìm tính vấn vấn nghiệm, tự cần tìm (không cần đại lượng cần đề/bài toán đề/bài toán luận) tìm thông qua tình quen tình số bước suy luận thuộc tình có liên suy luận trung gian) trung gian quan đến thực tiễn Câu hỏi/bài tập gắn với thực hành thí nghiệm/ thực tiễn - Phát số tượng thực tiễn Giải thích phân sử dụng kiến thức Mô tả TN, - Giải thích tích kết hóa học để giải nhận biết các tượng thí TN để rút kết thích; đề xuất tượng TN nghiệm luận phương án thí nghiệm để giải tình thực tiễn Các hình thức tổ chức PPDH BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH CHO CÁC CHỦ ĐỀ - Tên chủ đề: Tính chất - Ứng dụng oxi Sự oxi hóa Phản ứng hóa hợp * Chuẩn kiến thức: Biết được: - Tính chất vật lý oxi: trạng thái màu sắc tính tan nước, tỷ khối so với không khí - Tính chất hóa học oxi: oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng hầu hết với kim loại, phi kim hợp chất Hóa trị oxi hợp chất thường II - Sự tác dụng oxi với chất oxi hoá - Khái niệm phản ứng hoá hợp - Ứng dụng oxi đời sống sản xuất * Kỹ năng: - Quan sát TN hình ảnh phản ứng oxi, rút nhận xét tính chất hóa học oxi - Viết PTHH - Tính thể tích oxi tham gia, tạo thành phản ứng - Xác định có oxi hoá số tượng thực tế - Nhận biết số phản ứng hoá học cụ thể thuộc loại phản ứng hoá hợp * Định hướng lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính toán - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dung kiến thức hóa học vào sống Nội dung Loại câu hỏi/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao tập (mô tả mức độ (mô tả mức độ (mô tả mức độ (mô tả mức độ cần đạt) cần đạt) cần đạt) - Tính chất Câu hỏi/bài tập cần đạt) - Nêu oxi định tính TCVL oxi - Nhận biết - Sự oxi hóa (trắc nghiệm, tự - Nêu được phản Phản ứng hóa luận) TCHH oxi ứng hóa hợp hợp viết PTHH (câu 5) - Ứng dụng minh họa (như - Nhận biết oxi SGK) oxi hóa - Nêu khái số pư niệm oxi hoá cụ thể (câu 5) (câu 2a) - Viết - Nêu khái số phương trình niệm phản ứng hóa học oxi hoá hợp, lấy VD với kim loại, phi minh họa kim hợp chất (câu 3) (câu 6) - Nêu ứng - Xác định dụng oxi điều kiện để đời sống phản ứng hóa sản xuất học xảy (câu 2b) (câu 6) Câu hỏi/bài tập - Giải toán - Xác định định lượng tính theo chất dư chất phương trình hết số hóa học dạng phản ứng cho chất (câu 11) tham gia hay - Giải toán sản phẩm tính theo (câu 10) phương trình hóa học dạng hỗn hợp (câu 12) Câu hỏi/bài tập - Nêu So sánh giải - Dự đoán gắn với thực tượng xảy thích cháy giải thích hành thí thí chất tượng liên nghiệm/ thực nghiệm thể không khí quan đến TCHH tiễn tính chất oxi khí oxi oxi với S, P, Fe, tinh khiết thực hành thí CH4 (câu 1) (câu 4) nghiệm (câu 7) - Dự đoán giải thích số tượng liên quan đến TCVL oxi thực tiễn (câu 8) - Viết phản ứng hóa học xảy liên quan đến tượng thực tiễn (câu 9) XÂY DỰNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MINH HỌA ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐỘ MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT: Câu 1: Ghép chữ số 1, 2, 3, thí nghiệm với chữ A, B, C, D, E tượng xảy để có nội dung đúng: Thí nghiệm Đốt dây sắt bình chứa khí oxi Đốt lưu huỳnh lửa đèn cồn Đưa lưu huỳnh cháy vào bình chứa khí oxi Đốt cồn chén sứ Hiện tượng A Cháy sáng tạo khói màu vàng nâu B Ngọn lửa bùng cháy sáng, gây mùi xốc C Cháy sáng với lửa màu xanh, tỏa nhiều nhiệt D Ngọn lửa sáng xanh mờ, mùi xốc khó chịu E Cháy sáng tạo hạt sáng Câu 2: a) Thế oxi hóa? b) Quan sát hình vẽ đánh số sau, cho biết hình vẽ ứng dụng oxi dùng cho hô hấp, cháy? Câu 3: Phản ứng hóa hợp gì? Viết PTHH minh họa? MỨC ĐỘ HIỂU: Câu 4: So sánh cháy phốt đỏ không khí khí oxi? Giải thích? Câu 5: Lập phương trình hóa học phản ứng có sơ đồ sau Cho biết phản ứng phản ứng hóa hợp, phản ứng có xảy oxi hóa: a) P2O5 + H2O H3PO4 to b) CH4 + O2 CO2 + H2O c) NaOH + H2SO4 Na2SO4 + H2O d) Na + O2 Na2O Câu 6: Hoàn thành PTHH sau; ghi rõ điều kiện phản ứng (nếu có): a) ? + S  SO2 b) H2 + O2  ? c) C2H6O + O2  CO2 + H2O d) Mg + ?  MgO e) Al + O2  ? f) C4H10 + ?  8CO2 + ? MỨC ĐỘ VẬN DỤNG THẤP: Câu 7: a Hãy dự đoán tượng xảy giải thích tượng cho nến cháy vào lọ thủy tinh đậy nút kín b Sau tiến hành thí nghiệm xong, để tắt đèn cồn em phải làm nào? Giải thích? Câu 8: Em giải thích vào buổi trưa mùa hè, cá nuôi bể thường hay đầu? Nêu biện pháp khắc phục? Câu 9: Khí dầu mỏ hóa lỏng bình gas dùng làm nhiên liệu có thành phần propan( C3H8) butan( C4H10) Viết phương trình hóa học xảy đốt khí dầu mỏ hóa lỏng không khí? Câu 10: Đốt cháy hoàn toàn 5,4 gam nhôm bình chứa khí oxi đến phản ứng xảy hoàn toàn a) Viết PTHH xảy ra? b) Xác định thể tích khí oxi (đktc) tham gia phản ứng? c) Tính khối lượng sản phẩm tạo ra? MỨC ĐỘ VẬN DỤNG CAO: Câu 11: Đốt cháy hoàn toàn 24,8 gam phốt đỏ 33,6 lít khí oxi đo đktc đến phản ứng xảy hoàn toàn a Tính khối lượng chất dư sau phản ứng? b Tính thành phần phần trăm khối lượng chất có hỗn hợp thu sau phản ứng? Câu 12: Đốt cháy hoàn toàn 22,4 gam hỗn hợp A (gồm Cu Mg) bình khí oxi, sau phản ứng thu hỗn hợp B gồm oxit có khối lượng 32 gam Tính thể tích khí oxi phản ứng đktc? Tiết 37, 38: TÍNH CHẤT CỦA OXI I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết được: - Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, màu sắc, mùi, tính tan nước, tỉ khối so với không khí - Tính chất hoá học oxi: oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim loại (Fe, Cu ), nhiều phi kim (S, P ) hợp chất (CH ) Hoá trị oxi hợp chất thường II - Sự cần thiết oxi đời sống Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với Fe, S, P, C, rút nhận xét tính chất hoá học oxi - Viết PTHH - Tính thể tích khí oxi (đktc) tham gia tạo thành phản ứng * Trọng tâm: Tính chất hóa học oxi * Định hướng lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính toán - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dung kiến thức hóa học vào sống - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1/ Phương pháp: Trực quan, nghiên cứu, đàm thoại, hợp tác theo nhóm, nêu vấn đề 2/ Đồ dùng, dụng cụ dạy học: bình đựng khí O2( nhiệt phân KMnO4), S, P, sắt dây, bật lửa, đèn cồn, muỗng đốt… III/ TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: HĐ1: Kiểm tra: Mỗi chất có tính chất nào, gồm tính chất nào? Bằng cách để nhận biết tính chất chất? HĐ2: Vào bài: Một chất khí gần gũi với chúng ta, tạo nên từ nguyên tố phổ biến vỏ trái đất oxi Vậy oxi có tính chất nào? Hoạt động GV - Hãy cho biết KHHH nguyên tố oxi NTK nó? - Hãy cho biết CTHH đơn chất oxi PTK nó? - Oxi nguyên tố phổ biến vỏ trái đất (49,4%) Oxi có nhiều không khí dạng đơn chất Ở dạng hợp chất, oxi có nhiều nước, đường, quặng, đất đá Cơ thể người, động thực vật … Hoạt động HS Nội dung tinh giãn - O = 16 KHHH: O – NTK: 16 - O2 = 32 CTHH (CTPT): O2 – PTK: 32 Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung tinh giãn HĐ3: TCVL oxi - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dung kiến thức hóa học vào sống - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Cho HS xem lọ khí oxi Nhận xét (thể, màu, mùi)? - Hãy đọc trả lời câu hỏi phần I2/81? - Từ em có kết luận TCVL oxi? - Cho VD thực tế để chứng minh khí oxi có tan nước dù ít? - Giải thích vào ngày trời nắng nóng cá bể (chậu) thường hay đầu? Hoạt động GV I/ Tính chất vật lí: - Quan sát, ngửi: oxi chất khí không màu, không mùi - Nghiên cứu, thảo luận: (2’) Oxi tan nước, nhẹ không khí - Oxi chất khí không màu, không mùi, tan nước, nhẹ không khí - ĐV, xanh sống nước - Oxi chất khí không màu, không mùi, tan nước, nhẹ không khí - Oxi hoá lỏng -183oC, oxi lỏng có màu xanh nhạt - Tìm hiểu nhà Hoạt động HS Nội dung tinh giãn HĐ4: TCHH oxi - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dung kiến thức hóa học vào sống - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - TN1: Đốt mẫu S (bằng hạt đậu xanh) không khí, đưa vào bình oxi Nhận xét tượng? So sánh? - Quan sát, thảo luận: (3’) + Khi đốt không khí, S cháy với lửa nhỏ, xanh nhạt + S cháy bình oxi mãnh liệt II/ Tính chất hoá học: 1/ Tác dụng với phi kim: a/ Tác dụng với lưu huỳnh: - Khi đốt không khí, S cháy - SO2 khí không màu có mùi hắc đồng thời tạo khí SO3, SO3 kết hợp với nước tạo thành khói trắng - Khí SO2 khí độc nên ta đổ dung dịch Ca(OH)2 vào bình để khử khí sinh tạo thành khí lưu huỳnh đioxit (SO2) lưu huỳnh trioxit (SO3) to S + O2 → SO2 - TN2: Đốt mẫu P đỏ KK, đưa vào bình oxi, hoà tan vào nước Nhận xét tượng? So sánh? - Quan sát, thảo luận: (3’) + Khi đốt P đỏ KK, P cháy với lửa xanh mờ + P cháy mạnh bình oxi với ngon lửa sáng chói, tạo thành nhiều khói trắng dày đặc bám thành bình, dạng bột, tan nước điphotpho pentaoxit (P2O5) + 4P + 5O2 2P2O5 - Vì KK: diện tích tiếp xúc S, P với khí oxi KK nhỏ khí O2 Mặt khác lượng nhiệt tiêu tốn để pư xảy lớn oxi - Vì đốt S, P KK pư xảy mãnh liệt oxi? -TN3: Đưa đoạn dây sắt vào bình oxi Đốt nóng đỏ dây sắt quấn thành hình lò xo (hoặc đốt mẫu than) cho vào bình oxi có sẵn cát Nhận xét tượng? Viết PTHH? - Quan sát, thảo luận: (3’) + Fe không pư với oxi đkt + Khi cho dây sắt nhiệt độ cao vào bình oxi sắt cháy mạnh, sáng chói, tạo thành nhiều hạt nhỏ nóng chảy màu nâu đen bám thành bình sắt từ oxit (Fe3O4) + 3Fe + 2O2 to Fe3O4 - Khí metan (có khí bùn ao, khí bioga) Cho HS xem hình ảnh hầm khí bioga ứng dụng (Hình 1) - Đốt khí metan (có khí bioga…) KK Nhận xét tượng? Viết PTHH? - Quan sát - Từ em có kết luận chung TCHH oxi? - Quan sát, nghiên cthảo luận: (3’) + Khi đốt khí CH4 KK khí CH4 cháy, toả nhiều nhiệt to + CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O - Oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh, đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim loại, nhiều phi kim hợp chất Hoá trị oxi hợp chất thường II IV/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dung kiến thức hóa học vào sống - Năng lực tính toán với lửa nhỏ xanh nhạt - S cháy bình oxi mãnh liệt hơn, tạo thành khí mùi hắc lưu huỳnh đioxit(SO2) lưu huỳnh trioxit(SO3) to - S + O2 SO2↑ (vàng) (không) (không) b/ Tác dụng với photpho đỏ: - Khi đốt P đỏ KK, P cháy với lửa nhỏ xanh mờ - P cháy mạnh bình oxi với ngon lửa sáng chói, tạo thành nhiều khói trắng dày đặc bám thành bình, dạng bột, tan nước điphotpho pentaoxit (P2O5) - 4P + 5O2 to 2P2O5 (đỏ nâu ) (không) (trắng) 2/ Tác dụng với kim loại: - Fe không pư với oxi đkt - Khi cho dây sắt nhiệt độ cao vào bình oxi sắt cháy mạnh, sáng chói, tạo thành nhiều hạt nhỏ nóng chảy màu nâu đen bám thành bình sắt từ oxit (Fe3O4) to - 3Fe + 2O2 Fe3O4 (trắng xám) (không) (nâu đen) 3/ Tác dụng với hợp chất: - Khi đốt khí CH4 KK khí CH4 cháy, toả nhiều nhiệt tạo thành cacbon đioxit(CO2) nước (H2O) - CH4 + 2O2 to CO2 ↑+ 2H2O↑ * Oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh, đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim loại, nhiều phi kim hợp chất Hoá trị oxi hợp chất thường II - TCHH oxi? - Hướng dẫn giải tập 4/84: dạng cho chất tham pư 5/84: dạng hỗn hợp nhiều chất - BTVN 1- 5/ 84 - Chuẩn bị: Sự oxi hoá gì? Pư hoá hợp gì? Những ứng dụng oxi em biết? V/ RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: