0

các khái niêm phạm trù cơ bản xvi 1848 cncskh 1871 1917 cnxhht kttt htyt xã hội pháp luật chính trị qhsx tư sản llsx xã hội tư bản lao động g c tư sản gt lt g c công nhân

Những khái niệm (phạm trù) cơ bản của giáo dục pdf

Những khái niệm (phạm trù) bản của giáo dục pdf

Cao đẳng - Đại học

... C ng nghệ giáo d c (hẹp) vi c sử dụng vào vi c dạy h c giáo d c phát minh, sản phẩm c ng nghệ thông tin phương tiện kỹ thuật dạy h c Công nghệ giáo d c (rộng): theo Unesco tập hợp g n bó chặt ... không 1.3.2 Tính quy định hội giáo d c 1.3.2.1 Tính lịch sử Giáo d c chịu quy định lịch sử - hội, giai đoạn lịch sử c giáo d c riêng, hội c giáo d c riêng Chẳng hạn: giai đoạn c ng sản ... hoạt động c m c đích, c tổ ch c, c ý th c phát triển cao chĩ riêng biệt c hội loài người, nhờ giúp cho người , nhờ giúp cho người trở thành chủ thể nhận th c, c i tạo, sáng tạo giới, đồng...
  • 3
  • 2,084
  • 15
Nghiên cứu sự hình thành các khái niệm hóa học cơ bản trong chương trình hóa học THCS

Nghiên cứu sự hình thành các khái niệm hóa học bản trong chương trình hóa học THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... h c, ứng dụng vào lao động sản xuất - Nghiên c u ngôn ngữ h c kỹ năng, kỹ xảo, biết vận dụng ngôn ngữ hóa h c vào vi c lập c ng th c phương trình hóa h c - Lónh hội nguyên t c khoa h c sản ... mạng, phẩm chất c ng dân: - Giáo d c ý th c sẵn sàng tham gia lao động sản xuất c kỹ thuật, suất, c chí hướng, tinh thần trách nhiệm lao động sáng tạo - Coi trọng th c hành thí nghiệm hóa h c ... triển khái niệm hóa h c Phương pháp ngiên c u : Phương pháp nghiên c u lý thuyết: nghiên c u SGK lớp 8,9 Khách thể, đối ng nghiên c u : - C c khái niệm hóa h c - Chương trình SGK hóa h c phổ...
  • 54
  • 1,265
  • 2
các khái niệm hóa học cơ bản ràng cho học sinh mới học HÓA

các khái niệm hóa học bản ràng cho học sinh mới học HÓA

Hóa học

... kh c g i phản ứng hoá h c Trong phản ứng hoá h c tổng khối lượng chất tham gia phản ứng tổng khối lượng chất tạo thành sau phản ứng C c dạng phản ứng hoá h c bản: a) Phản ứng phân tích phản ứng chất ... k CA CB Trong đó, k số t c độ đ c trưng cho phản ứng − Nhiệt độ cao t c độ phản ứng lớn − Chất x c t c làm tăng t c độ phản ứng thân không bị thay đổi số lượng chất hoá h c sau phản ứng c) ... dụ: CH3COOH + CH3OH CH3COOCH3 + H2O − Trong hệ thuận nghịch, t c độ phản ứng thuận (v t) t c độ phản ứng nghịch (vn) hệ đạt tới trạng thái c n Nghĩa hệ, phản ứng thuận phản ứng nghịch xảy nồng...
  • 7
  • 1,833
  • 53
Các khái niệm kế toán cơ bản cho cán bộ quản lý cao cấp

Các khái niệm kế toán bản cho cán bộ quản lý cao cấp

Quản trị kinh doanh

... sản lưu động tài sản c định C c ch kh c để thể tính c n đối bảng c n đối tài sản nói vốn chủ sở hữu khoản nợ để đầu cho tài sản doanh nghiệp Báo c o dòng tiền Báo c o dòng tiền giải thích ... c lượng hàng bán Nếu điều lợi nhuận g p giảm xuống Một c ng ty c n phải tạo c n nhu c u cung c p hàng hoá cho khách hàng c ch kịp thời với chi phí dự trữ hàng hoá không c n đến thời gian dài ... đầu c ng ty nhà nư c kh cc ích vi c định nên đầu nguồn l c vào c ng ty để thu kết tối ưu Hai nhân tố chủ yếu c n phải nhớ xem xét tỷ số độ rủi ro ngành m c độ đầu vốn nợ c ng ty Người...
  • 7
  • 625
  • 0
Các khái niệm hóa học cơ bản docx

Các khái niệm hóa học bản docx

Hóa học - Dầu khí

... hoá h c Trong phản ứng hoá h c tổng khối lượng chất tham gia phản ứng tổng khối lượng chất tạo thành sau phản ứng C c dạng phản ứng hoá h c bản: a) Phản ứng phân tích phản ứng chất bị phân tích ... k CA CB Trong đó, k số t c độ đ c trưng cho phản ứng  Nhiệt độ cao t c độ phản ứng lớn  Chất x c t c làm tăng t c độ phản ứng thân không bị thay đổi số lượng chất hoá h c sau phản ứng c) ... ngư c Ví dụ: CH3COOH + CH3OH CH3COOCH3 + H2O  Trong hệ thuận nghịch, t c độ phản ứng thuận (vt) t c độ phản ứng nghịch (vn) hệ đạt tới trạng thái c n Nghĩa hệ, phản ứng thuận phản ứng nghịch...
  • 11
  • 749
  • 1
Các khái niệm lập trình cơ bản ppt

Các khái niệm lập trình bản ppt

Kỹ thuật lập trình

... chơi nh c máy tính v v Ngôn ngữ lập trình Dùng để viết chương trình C c ngôn ngữ lập trình thông dụng C/ C++ Java Visual Basic C# … Ngôn ngữ lập trình C Trình biên dịch Là phần mềm dịch chương trình ... định m c tiêu chương trình X c định phương pháp sử dụng để viết chương trình Viết chương trình Biên dịch chương trình Chạy chương trình xem kết quả, sửa lại chương trình c sai sót Một chương trình ... viết ngôn ngữ lập trình chương trình g m toàn mã máy Chương trình viết C Trình biên dịch Borland C Mã máy chương trình Hệ điều hành th c thi chương trình C cc tổng quát để lập trình X c định...
  • 12
  • 306
  • 0
các khái niệm về hàn cơ bản

các khái niệm về hàn bản

Cơ khí - Vật liệu

... CHƯƠNG 1: C C KHÁI NIỆM C BẢN VỀ C NG NGHỆ HÀN 1-1 KHÁI NIỆM,Đ C ĐIỂMVÀ PHÂN LOẠI C C PHƯƠNG PHÁP HÀN 1-2 QUÁ TRÌNH LUYỆN KIM VÀ TỔ CH C KIM LOẠI C A MỐI HÀN 1-3.TÍNH HÀN C A KIM LOẠI ... nóng chảy hoàn toàn nguội lạnh c tổ ch c ng tự tổ ch c thỏi đ c, thành phần tổ ch c kh c với kim loại que hàn vật hàn Vùng ảnh hưởng nhiệt: Vùng 1:Vùng kim loại chảy không hoàn toàn Vùng 2:Vùng ... trình hàn c bọt khí mối hàn không chất lượng Kết c u mối hàn c độ bền cao Giảm tiếng động sản xuất 1.1.3.Phân loại: Dựa vào trạng thái hàn c hai nhóm: A.Hàn nóng chảy: Kim loại nóng chảy,hòa...
  • 19
  • 488
  • 0
Các khái niệm kinh tế cơ bản

Các khái niệm kinh tế bản

Chuyên ngành kinh tế

... nghề: c ng nghiệp dầu khí, c ng nghiệp ô tô, c ng nghiệp dệt, c ng nghiệp lượng, v.v • Theo phân c p quản lý: c ng nghiệp địa phương, c ng nghiệp trung ương C ng nghiệp nặng lĩnh v c công nghiệp ... báo chí, v.v Bởi hoạt động c ng nghiệp vô đa dạng, c nhiều c ch phân loại c ng nghiệp: • Theo m c độ thâm dụngvốn tập trung lao động: C ng nghiệp nặng c ng nghiệp nhẹ • Theo sản phẩm ngành nghề: ... nghiệp sử dụng nhiều bản, đối ngư c với c ng nghiệp nhẹ lĩnh v c sử dụng nhiều lao động C ng nghiệp nặng không dễ dàng tái 7/8 C c khái niệm kinh tế phân bố c ng nghiệp nhẹ nhiều t c động đến môi...
  • 8
  • 497
  • 3
Các cặp phạm trù cơ bản của phép biện chứng duy vật

Các cặp phạm trù bản của phép biện chứng duy vật

Lý luận chính trị

... luậtc ch th c phát vật, ng Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Quy luật phủ định phủ định III C c c p phạm trù phép biện chứng vật: c c p phạm trù C p phạm trù chung riêng C p phạm trù ... vô chủ nghĩa” , “ phủ định trơn” 17 III C C CẶP PHẠM TRÙ C BẢN C A PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT: (6 C P PHẠM TRÙ) C p phạm trù chung riêng a khái niệm - Phạm trù riêng vật, ng hay trình tồn c m ... th c khoa h c hệu nhận th c hoạt động th c tiễn hội nói chung vận dụng trung thành sáng tạo chủ nghĩa Mac-Lênin, đ c phép biện chứng vật vấn đề nguyên t c tất Đảng C ng Sản Phong trào c ng...
  • 30
  • 2,481
  • 11
TIỂU LUẬN:PHÂN TÍCH CÁC PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC pot

TIỂU LUẬN:PHÂN TÍCH CÁC PHẠM TRÙ BẢN CỦA TRIẾT HỌC pot

Cao đẳng - Đại học

... “Trong c u tr c th c khách quan c n th c hoá đối ng hệ vật chất c thể (c c dạng vật chất), tính chất (chung riêng) hệ vật chất đó, hình th c ng t c vận động chúng, quy luật tồn c m c độ ... từ khái niệm vận động, ngư c lại Chúng ta xem xét tất dạng vận động theo c ch phân loại P Ăng-gen Vận động (hay chuyển động) h c – th c chất thay đổi tính chất không gian đối ng mà trông thấy ... thời gian tính chất chung vật chất, giống không gian, vật chất chuyển động theo C n cho thời gian chuyển động – “thời gian trôi đi” – người ta thường nói giống nư c trôi chảy dòng sông, thời gian...
  • 10
  • 1,532
  • 10
CÁC PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC pdf

CÁC PHẠM TRÙ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC pdf

Y học thưởng thức

... ph c lẽ sống 15 Thiện A C i tích c c, c ích B C i tích c c C C i c ích D C i E C i mới, tích c c, c ích 16 Quan niệm thiênû phạm trù đạo đ c h c: A C i tích c c B C i tiến C Cái tích c c, ... C c tôn giáo cho nghĩa vụ ý th c trách nhiệm người trư c thượng đế C Democrite cho rằng:” Nghĩa vụ động l c th c đẩy hoạt động người”; C c tôn giáo cho nghĩa vụ ý th c trách nhiệm người trư c ... ph c cho người kh c, cho hội 52 C u sau sai: A Người c lẽ sống chưa đủ mà phải c lẽ sống đắn th c đẩy hoạt động tích c c Người c c ng hiến cho hội lớn ý nghĩa sống cao đẹp B Lẽ sống người...
  • 32
  • 1,245
  • 0
CÁC PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC potx

CÁC PHẠM TRÙ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC potx

Cao đẳng - Đại học

... niệm trư c M c cho “nghĩa vụ động l c th c đẩy hoạt động người” (Democrit) Democrit người đưa phạm trù nghĩa vụ vào đạo đ c h c C c tôn giáo cho nghĩa vụ ý th c trách nhiệm người trư c thượng đế ... hoạt động tích c c Người c c ng hiến cho hội lớn ý nghĩa sống cao đẹp - Lẽ sống tảng lý ng, sống c ng sống c động l c vượt qua khó khăn nguy hiểm, vươn lên đỉnh cao đ c tài ... rằng: nghĩa vụ trách nhiệm người trư c lợi ích chung hội (giai c p, dân t c) người kh c Là ý th c cần phải làm mong muốn làm lợi ích chung hội Nội dung vi c th c nghĩa vụ đạo đ c: * Thực...
  • 10
  • 9,460
  • 76
chương 6 các cặp phạm trù cơ bản của phép biện chứng duy vật

chương 6 các cặp phạm trù bản của phép biện chứng duy vật

Triết học

... trù triết h c C c phạm trù triết h c thường thành đôi (c p), c quan hệ biện chứng > c p phạm trù Hiện CNDV thừa nhận c c p phạm trù triết h c Chương C C CẶP PHẠM TRÙ C BẢN C A PHÉP BIỆN CHỨNG ... Một nguyên nhân sinh nhiều kết qủa, kết qủa từ nhiều nguyên nhân T c động nguyên nhân > kết qủa biến đổi Chương C C CẶP PHẠM TRÙ C BẢN C A PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Chương C C CẶP PHẠM TRÙ C BẢN ... h c: hàng hóa.) Hệ thống phạm trù triết h c rộng nhất, chung Phạm trù triết h c > phạm trù khoa h c cụ thể > khái niệm Chương C C CẶP PHẠM TRÙ C BẢN C A PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 6.1.3 Về c p phạm...
  • 14
  • 4,342
  • 3
vấn đề kế thừa, phát triển một số phạm trù cơ bản của đạo đức nho giáo trong tư tưởng đạo đức hồ chí minh

vấn đề kế thừa, phát triển một số phạm trù bản của đạo đức nho giáo trong tưởng đạo đức hồ chí minh

Tiến sĩ

... Nga Nhìn chung, c ng trình nghiên c u c ch ng đối hệ thống nguồn g c trình hình thành tưởng đạo đ c Hồ Chí Minh; phần t c động, ảnh hưởng số phạm trù đạo đ c Nho giáo tưởng đạo đ c ... s c mạnh g nh nặng xa, người c ch mạng phải c đạo đ c cách mạng hoàn thành nhiệm vụ c ch mạng T c giả c đề c p đến vi c Hồ Chí Minh kế thừa c chọn l c phạm trù đạo đ c Nho giáo như: Nhân, ... nhận Nho giáo c ng c tưởng để tổ ch c hội, trư c hết phương diện như: nhân c ch c nhân, gia đình c ng c , hội đất nư c ổn định C c nhà nho Việt Nam không bàn nhiều lý luận ph c tạp,...
  • 164
  • 930
  • 0
vấn đề kế thừa, phát triển một số phạm trù cơ bản của đạo đức nho giáo trong tư tưởng đạo đức hồ chí minh (tt)

vấn đề kế thừa, phát triển một số phạm trù bản của đạo đức nho giáo trong tưởng đạo đức hồ chí minh (tt)

Tiến sĩ

... nghĩa c nhân rõ rằng, chủ nghĩa c nhân c ng vào không c n bộ, đảng viên, g y t c hại to lớn c n trở nghiệp xây dựng chủ nghĩa hội Trư c th c trạng đó, tưởng đạo đ c cách mạng giáo d c, rèn ... xưa g i c n h c ; C n vi c hành chính, cai trị, xưa g i c n chính ; C n nghề nghiệp, ch c trách, xưa g i c n nghiệp” Về Kiệ m: phạm trù Kiệm thư tịch c vốn c nghĩa “ư c , tiết chế để không ... 6 Chương MỘT SỐ PHẠM TRÙ C BẢN C A ĐẠO Đ C NHO GIÁO Nho giáo xây dựng c ch c hệ thống phạm trù đạo đ c đa dạng ng đối hoàn chỉnh C ơng Thường, tam tòng tứ đ c, tiết hạnh Trong phạm vi...
  • 24
  • 617
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25