... sinh đàotạo ở
bậc trình độ Thạc sỹ CNTT theo hìnhthức không tập trung kết hợp mạng tin học viễn thông
(GDTXa) từ năm 2003.
Chi phí học từxa có đắt không?
Sinh viên theo học hệ đại học từxa ... phân
biệt giữa người tốt nghiệp đại học hệ từxa cũng như các hệ đàotạo khác.
Trên thế giới, việc đàotạo Sau đại học theo hìnhthức GDTXa không phải là vấn đề mới, vì nó
hoàn toàn phù hợp với ... chất lượng đàotạo ngay từ khoá học đầu tiên.
Việc tổ chức tuyển sinh sẽ được Học viện thực hiện trên phạm vi toàn quốc nhằm thực hiện
mục tiêu mở rộng loại hình, quy mô đàotạo và tạo mọi điều...
... Công
nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đàotạotừxa và hàng năm đã đàotạo được một số
lượng đáng kể các kĩ sư, các cử nhân cho đất nước. Việc đàotạotừxa có ưu điểm:
không quá tốn kém về ... đàotạo
bao gồm:
- Xây dựng kế hoach
đào tạo
Nội dung chương trình và kế hoạch đàotạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào
tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đàotạo nhận kế hoạch đàotạo ... tác tổ chức và quản lí đàotạotừxa hiện nay
còn thiếu đồng bộ, người học từxa còn thiếu sự trao đổi với thầy cũng như với bạn để
tự nâng cao kiến thức. Đàotạotừxa theo tín chỉ, thuận...
... tiên trong cả nước áp dụng đàotạo bậc
đại học theo hìnhthứcđàotạotừ xa. Đàotạo theo hìnhthứcđàotạotừxa là đặc
trưng cơ bản của Đại học Mở, là hìnhthứcđàotạo chủ yếu để thực hiện ... các loại hình
giáo dục -đào tạo, tạo cơ hội cho mọi người có thể lựa chọn cách học phù hợp với
nhu cầu và hoàn cảnh của mình… Mở rộng các loại hìnhđàotạo không tập trung,
đào tạotừ xa, từng ... thức, bậc học và ngành đàotạo tại
ĐHMBCTP.HCM
:
- Phương thứcđàotạo theo học chế tín chỉ với các hệ chính quy và
không chính quy. Hệ không chính quy gồm hìnhthứcđàotạotừ xa,
hình thức...
... trình đàotạo Quản trị mạng và các thiết bị mạng
Trung tâm Điện toán Truyền số liệu KV1
các giao thức truy cập từ xa. Tất cả các dịch vụ và các nguồn tài nguyên trong
mạng người dùng từxa đều ... cập từxa
và thường được sử dụng trong một mạng có tổ chức và đa dạng trong cáchình
thức kết nối. Địa chỉ IP được cấp phát cho các máy truy cập từxa một cách tự
động, các thông tin cấu hình ... cập từ xa, phương th
ức xác thực
người dùng, phương thức mã hoá dữ liệu
− Các giao thức mạng sử dụng để kết nối.
I.2. Kết nối truy cập từxa và các giao thức sử dụng trong
truy cập từ xa...
... thành ch-
ơng trình này.
Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual
Basic, các chức năng khác trên Web
2
Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng
Đào tạotừxa
Chức năng
trên VB
Chức ... Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạotừxa là một đề tài mang tính chất thực ... tài: Xây dựng một chơng trình đàotạo
từ xa một môn học với những nội dung chính nh sau: Các giáo viên có thể
cập nhật bài giảng và bài tập trên Visual Basic, các chức năng khác đợc thực
hiện...
... trình đàotạotừxa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin học
FICTIF là chương trình đàotạotừxa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đàotạo tiếng pháp
tập trung trong 8 tháng. Chương trình đàotạo ... trình đàotạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp
tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, còn sinh viên của họ là những
học sinh đến từcác nước ... này sẽ
được các bạn trong nhóm làm việc thông qua.
Phần thứ hai (Module 2) : các “giáo viên” tưởng tượng này sẽ tìm hiểu về đối tượng giảng
dạy của họ, những sinh viên đến từcác nước nói tiếng...
... đây, cụm từĐàotạotừxa đã và đang trở nên gần gũi với tất
cả mọi người. Đàotạotừxa là một phương thức học tập phân tán, thông qua các
phương tiện truyền thông như radio, truyền hình và ... chương trình đàotạotừxa
GVHD: DEA. Bùi Minh Từ Diễm SVTH: Lê Thị Kim Phượng - 0112066
8
Mục lục
Lời cảm ơn 5
Lời mở đầu 6
Mục lục 8
Danh sách cáchình 12
Danh sách các bảng 13
PHẦN ...
Các nhà giáo dục ở Việt Nam cũng thật sự mong muốn xây dựng được các chương
trình đàotạotừxa theo phương thức học tập eLearning để góp phần đáp ứng nhu cầu
học tập tại chỗ của đông đảo các...
... hoạch đàotạo dựa trên nhu cầu đó các
nhà quản lý các cấp đều phải hỗ trợ tích cực cho việc triển khai các chương trình
đào tạo.
V. PHÂN LOẠI CÁCHÌNHTHỨCĐÀO TẠO
Trong thực tế có nhiều tiêu thức ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠO
Một chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2
Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo
IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo
Việc phân tích ... Kèm cặp tại chỗ: là cách giúp người được đàotạo học trong quá trình làm việc.
V.5 Theo địa điểm học
− Đàotạo tại nơi làm việc (đào tạo tại chỗ hay đàotạo nội bộ ): hìnhthức này
được thiết...
... nghiên cứu
3
Xây dựng mục tiêu đàotạo
Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo
Lựa chọn hìnhthức
đào tạo
Kết luận, kiến nghị
Đào tạo theo cách
thức tổ chức
Đào tạo theo địa
điểm học
Thu ... hiểu các chương trình đàotạo đã và đang thực hiện.
Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo.
Khảo sát các khóa đàotạo có liên quan trên thị trường.
So sánh và lựa chọn hìnhthứcđàotạo ứng ... chọn hìnhthứcđào
tạo như việc kết hợp đàotạo theo đối tượng học viên và theo địa điểm học. Việc kết kết
hợp cáchìnhthứcđàotạo như vậy nhằm giúp học viên có thể tiếp thu bài một cách...
... thị đánh giá cáchìnhthức nuôi tôm.
- Đánh giá các ảnh hưởng của cáchìnhthức nuôi tôm ở xã Quảng Công đến môi trường.
- Lựa chọn mô hình và hìnhthức nuôi tôm phù hợp.
- Đề xuất các biện pháp ... dao động từ 1 đến 3, chia thành 4 cấp độ.
Bảng 4.9: Các cấp độ bền vững của cáchìnhthức nuôi tôm ở xã Quảng Công
Giá trị SCI Cấp độ cáchìnhthức nuôi Diễn giải
1,00 - 1,35 Hìnhthức nuôi ... được ở các hộ nuôi, ta tiến hành đánh giá xem hìnhthức
nuôi nào bền vững và cho kết quả tốt.
4.5. Đánh giá cáchìnhthức nuôi
4.5.1. Kết quả thu được
Trên cơ sở các số liệu thu thập từcác phiếu...
... nghiên cứu
3
Xây dựng mục tiêu đàotạo
Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo
Lựa chọn hìnhthức
đào tạo
Kết luận, kiến nghị
Đào tạo theo cách
thức tổ chức
Đào tạo theo địa
điểm học
Thu ... chọn các
hình thứcđào tạo
Phân tích nhu cầu
đào tạo bằng dữ liệu
thứ cấp
Tài liệu cty, hồ
sơ nhân viên,
thực trạng cty
Cơ sở lý
luận
Khảo sát các
chương trình đào
tạo trên thị trường
Các ... Kèm cặp tại chỗ: là cách giúp người được đàotạo học trong quá trình làm việc.
V.5 Theo địa điểm học
− Đàotạo tại nơi làm việc (đào tạo tại chỗ hay đàotạo nội bộ ): hìnhthức này
được thiết...