các hàm ngày và giờ

... QUẢN LÝ LÃNH ĐẠO TỔ CHỨC ĐẢNG Tổ chức máy LĐ, QL HỘI ĐỒNG TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG VÀ CÁC P.HIỆU TRƯỞNG HỘI ĐỒNG TĐ, KT, VÀ CÁC HĐ TƯ VẤN KHÁC TỔ CHUYÊN MÔN ĐOÀN, ĐỘI, CÁN BỘ THAM VẤN TỔ CHUYÊN MÔN TRONG ... bị dạy học sở phối hợp với người phụ trách và quản lý chuyên môn ) NGƯỜI QUẢN LÝ VÀ CÁC VAI TRÒ người làm việc tổ chức, điều khiển công việc người khác chịu trách nhiệm trước cấp ... CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM  4.1 Người tổ trưởng chuyên môn  Hãy thảo luận xác định cụ thể vị trí, vai trò, tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền hạn TTCM trường trung học TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 01:00

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 1.3.4 Các biện pháp quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học Biện pháp cách làm, cách thức tiến hành, cách thức giải vấn đề cụ thể Biện pháp quản lý cách thức mà chủ thể quản ... đến đối tƣợng nhiều cách: Tác động trực tiếp - học cá nhân; tác động gián tiếp thông qua thầy, bạn - học hợp tác; tác động thông qua thông tin phản hồi Các cách tác động cách học Nhƣ vậy: Hoạt ... nói chung điều vạch cách có hệ thống công việc dự định làm thời gian định với cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành” [18, tr 484] - Nhƣ vậy, kế hoạch dạy học môn điều vạch cách có hệ thống công...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49

... TRUNG BÌNH 5.0-6.4 SL TL TRÊN TB SL TL YẾU SL TL KÉM SL TL DƯỚI TB SL TL THEO DÕI SỐ NGÀY NGHĨ CỦA GV TUẦN NGÀY HỌ -TÊN CÓ PHÉP K PHÉP LÍ DO GHI CHÚ THỜI KHÓA BIỂU Thứ Tiết TUẤN Sáng TỚI Môn :vật ... MẨUTHEO DÕI DỰ GIỜ Tổ : vật lý-KTCN TT Môn Tuần Lớp Buổi Tiết Gv dạy Gv dự Điều chỉnh Xếp lọai THEO DÕI HỒ SƠ CÁ NHÂN TỔ LÝ Năm học 2006-2007 Tuần Họ tên Giáo án Sổ dự Sổ họp Vào điểm lớn Kí ... III.NỘI DUNG CỤ THỂ: TT TÊN BÀI NHỮNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Duyệt BGH Duyệt TT vónh xương ,ngày ………tháng……… năm 2007 Người lập kế họach Mẩu kế họach ,kiểm tra HK TT KQ KQ KQ KQ KQ Gv kt Tòan...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... phép Cộng c) Thực quy định kiểm tra, đánh giá học sinh (chấm, trả kiểm tra, thực tiến độ ghi điểm vào sổ lớp.) * Những giáo viên thực đúng: ... xếp loại hồ sơ, giỏo ỏn giáo viên tháng: TT Xếp loại Họ tên Tốt Khá TB Ghi Yếu Kém Cộng 2.2) Dự giờ: * ỏnh giỏ chung tỡnh hỡnh thc hin d gi ca t viờn: ... Nơi nhận: - Ban giám hiệu; - Lu hồ sơ tổ CM./ Hng Phỳ, ngày tháng năm 20 Tổ trởng ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 18:10

... 1: Danh sách tổ ………………Năm học 200…- 200… (Danh sách theo mẫu) TSS Họ Tên Ngày/ tháng Q /năm sinh qn Chun Ngày Phân mơn vào cơng đào tạo ngành giảng dạy CT Kiêm nhiệm Đăng kí thi đua Ghi Chú 01 ... kiểm tra định kỳ kiểm tra đột xuất để đánh giá ý thức thực tổ viên II – THỰC HIỆN VÀ SỬ DỤNG TỐT QUI ĐỊNH VỀ CÁC LOẠI HỒ SƠ SỔ SÁCH QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN 1.Qui định loại sổ sách: (gồm ... sinh yếu, cách tiến hành thành viên việc dạy phụ đạo, dạy kèm học sinh yếu, biện pháp phối hợp thực theo giai đoạn, so sánh, giao tiêu thực xun suốt năm học) III – MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC 1 .Các tổ trưởng...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 00:11

... trình lên lớp, chấm chữa bài….) Quản lí nề nếp giảng dạy GV Theo dõi ngày, công 100 100 Theo dõi giấc vào lớp 100 83,3 16,7 Dự giờ, thăm lớp, khảo sát 66,7 75 33,3 25,0 chất lượng HS Quản lí việc ... TRẠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CỦA TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY – HÀ NỘI 2.1 Vài nét khái quát vị trí địa lý, dân số, tình hình kinh tế trị, văn hóa ... gặp nhiều khó khăn nhận thức, sức khỏe, quản lý chủ yếu dựa vào kinh nghiệm Vì vậy, việc vận dụng kiến thức khoa học, kiến thức quản lý vào đối tượng GD, đổi quản lý hoạt động dạy học nhiều hạn...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

... ……………………………………………… II Thời gian, công việc tiến hành kiểm tra: Thời gian kiểm tra: Từ ngày …….tháng …….năm…… Đến ngày ……tháng …….năm…… Các công việc tiến hành kiểm tra: a Thiết kế dạy chuẩn bị đồ dùng dạy học ... Thời gian, công việc tiến hành kiểm tra: Thời gian kiểm tra: Từ…… …… .ngày ……tháng …….năm…… Đến … …… .ngày ……tháng …….năm…… Các công việc tiến hành kiểm tra: a Thiết kế dạy chuẩn bị đồ dùng dạy ... Thời gian, công việc tiến hành kiểm tra: Thời gian kiểm tra: Từ…… …… .ngày ……tháng …….năm…… Đến … …… .ngày ……tháng …….năm…… Các công việc tiến hành kiểm tra: II Nhận xét, đánh giá nội dung kiểm...

Ngày tải lên: 12/10/2014, 21:34

... (mạnh/thời cơ) Khó khăn (yếu/thách thức) II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC: Mục tiêu 1: III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Nhiệm vụ 1: - Các tiêu: - Các biện pháp: … IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN ... tổ chuyên môn Đặc điểm tình hình Phần nội dung: Các mục tiêu, nhiệm vụ tiêu (của nhiệm vụ) Các biện pháp thực nhiệm vụ Xác định lịch trình thực cách thức kiểm tra, kiểm soát việc thực nhiệm vụ, ...  Các mục tiêu, nhiệm vụ a)Tên chủ thể kế tiêu (của nhiệm hoạch (Trường Tổ vụ) Phần Nội dung chuyên môn); Các biện pháp thực nhiệm vụ b)Quốc hiệu;  Xác định lịch trình thực c)Thời gian; cách...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 06:00

... Hướng nỗ lực người vào mục tiêu chung TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ LÃNH ĐẠO TỔ CHỨC ĐẢNG Tổ chức máy LĐ, QL HỘI ĐỒNG TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG VÀ CÁC P.HIỆU TRƯỞNG HỘI ĐỒNG TĐ, KT, VÀ CÁC HĐ TƯ VẤN KHÁC ... (mạnh/thời cơ) Khó khăn (yếu/thách thức) II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC: Mục tiêu 1: III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Nhiệm vụ 1: - Các tiêu: - Các biện pháp: IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ ... đến hợp vị tiêu vàphát triển với mụctiện để thực thi kế tiêu  Là mục thốngcác để biết phát triển 4.Làm mục ta tới phương tiêu chúng biện hoạch nguồn lực nhà thực học để pháp, nămvà nhà trường;...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 14:00

... Theo dõi ngày, công Theo dõi giấc vào lớp Dự giờ, thăm lớp, khảo sát chất lượng HS Quản lí việc thực nội dung chương trình, tiến trình thực giảng dạy GV (dự giờ, khảo sát HS… ) Giám sát GV thực ... TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Ở Việt Nam, nhiều nhà sư phạm sâu nghiên cứu cách toàn diện vai trò, vị trí, nhiệm vụ, tổ chức ... TRẠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CỦA TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY – HÀ NỘI 2.1 Vài nét khái quát vị trí địa lý, dân số, tình hình kinh tế trị, văn hóa...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59

... thực tiễn vào giảng dạy Quản lí thành viên tham gia vào hoạt động chung nhà trường hoạt động GD lên lớp, công tác phổ cập, công tác xã hội hóa GD Quản lí việc thực ngày, công, giấc vào lớp GV ... dùng trí tuệ nhân cách để tác động vào đối tượng mà trí tuệ, nhân cách non trẻ cần hình thành rèn luyện Công cụ tác động có hiệu người thầy có uy tín cao 38 phẩm chất lực Hay nói cách khác đức tài ... chủ thể quản lý - Các định quản lý xây dựng ban hành tập thể cá nhân người quản lý cụ thể Vì vậy, hiệu định quản lý tùy thuộc vào lực nhận thức vận dụng quy luật khách quan vào điều kiện kinh...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59

... chữ ký tổ viên + BGH kiểm tra giáo án tổ trưởng - Quản lý dạy bao gồm việc quản lý thực ngày công, công cách nghiêm túc GV nghỉ phải báo BGH tổ trưởng chuyên môn - Quản lý việc thực HSSS chuyên ... tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn ,tổ trưởng cần thực tốt nội dung sau: 2.4.1 Phải vào nhiệm vụ công tác tổ, vào kế hoạch chung nhà trường hoàn cảnh thực tiễn tổ để xây dựng kế hoạch công tác ... tra thành viên Theo dõi dạy thay CBQl, tổ viên và chấm công ( Có thể theo dõi tổ viên thực giấc làm việc muộn; bỏ tiết…) III/ Một số vấn đề khác: 1/ Các tổ trưởng chuyên môn cần có biện pháp hướng...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 17:16

... định mặt đời sống, trình độ đạt chuẩn chuẩn: 02: ĐH - 01, CĐ - 01 - Các điều kiện khác phục vụ cho việc dạy học nhà trường ngày cải thiện, có chế độ phụ cấp hợp lý - Đội ngũ tổ trưởng qua nhiều ... động bình quân 10h /ngày Với vai trò tổ trưởng chuyên môn thực trạng nêu trên, không sớm khắc phục ảnh hưởng đến chất lượng CS - GD trẻ nhà trường, không đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao Ngành giáo ... vụ cho giáo viên, nội dung nề nếp sinh hoạt tổ, điều hành buổi sinh hoạt tổ, cách lập hồ sơ, lên kế hoạch tổ dựa vào kế hoạch chung nhà trường tình hình thực tế tổ Đặc biệt công tác thao giảng,...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 14:15

... - Các minh chứng khác (nếu có) - Biên sinh hoạt chuyên môn tổ b) Sinh hoạt hai tuần lần nhóm chuyên môn; Sinh hoạt hai tuần lần v hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ động chuyên môn, nghiệp vụ các ... kiểm tra, đánh giá…qua hoạt động cụ thể bồi dưỡng giáo viên, học sinh, dự giờ, thăm lớp… b/ Đối với công tác chủ nhiệm: Các thành viên tổ chuyên môn thực công tác chủ nhiệm Mối quan hệ giúp giáo ... kịp thời, xác Các tổ viên đảng viên gương mẫu, thúc đẩy thành viên khác thực nhiệm vụ tốt - Tổ chuyên môn hỗ trợ hoạt động Công đoàn, Đoàn Thanh niên Đội Thiếu niên Tiền phong cách truyền đạt...

Ngày tải lên: 11/09/2015, 15:03

... Làm nào? Các yêu cầu cần đạt được? - KH cần tập thể biết, thảo luận, hiến kế thống việc phải làm, cách làm, tiêu cần đạt Quản lý trình (Process)–viết tắt PDCA Thực kế hoạch (Do): - Căn vào KH ... 10 Cải tiến cách thi cử, đánh giá , ……………………… HĐ quản lý đổi PPDH, KTĐG TTCM Xây dựng kế hoạch hoạt động đổi PPDH, KTĐG cách khoa học thực tế Phải tổ chức hoạt động đổi PPDH, KTĐG cách chặt chẽ ... đầu vào trường, cá nhân thay đổi so với thời gian đầu => Cần phân tích để tiếp tục đề xuất tác động cải tiến cho chu kỳ quản lý => Quá trình cải tiến bước, liên tục hướng tới đáp ứng yêu cầu ngày...

Ngày tải lên: 25/03/2016, 23:35

... quản lý đội ngũ TTCM người HTcác trường THPT Địa bàn Tjhị xã Đông hà tỉnh Quảng Trị 23 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG TRỊ ... biệt thực chức giáo dục - đào tạo Nhà nước cộng đồng xã hội chuẩn bị cho hệ trẻ có nhân cách để vững vàng bước vào sống Quản lý nhà trường lĩnh vực quản lý tác nghiệp giáo dục, nghĩa quản lý việc ... vững vàng; có lực quản lý bồi dưỡng lý luận nghiệp vụ quản lý giáo dục; có sức khoẻ; tập thể giáo viên, nhân viên tín nhiệm Người HT trường học trước ht phải nhà giáo dục, nhân cách tác động cách...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11

... điển tiếng việt: Biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Như vậy: biện pháp mang tính cụ thể diện hẹp, nghiêng cách làm cá nhân sở [38] Biện pháp hiểu cách làm, cách giải công việc, vấn đề ... trường, phản ánh mô hình nhân cách phát triển toàn diện - Theo giáo sư Hà Thế Ngữ quan niệm: “Chất lượng giáo dục chất lượng nhân cách đào tạo chất lượng trình đào tạo nhân cách Tiền đề cốt lõi tạo ... thuộc vào phương pháp Trong nhiều tình cụ thể, biện pháp phương pháp chuyển hoá lẫn Lúc biện pháp sử dụng tương ứng với khái niệm thủ thuật thực phương pháp [29] Biện pháp với tư cách cách thức...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16