các em xem một số hình ảnh động cơ sau

... diện tích hình vuông HS nghe giảng hình chữ nhật hình GV đa hình vẽ sẵn bảng phụ để giải thích : Diện tích hình vuông lớn ( a + b ) tổng diện tích hai hình vuông nhỏ ( a2 b2 ) hai hình chữ nhật ... điểm HS III.Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Quy tắc (18) VD ( x ) ( 6x2 5x + ) HS lớp nghiên cứu VD Tr SGK làm Các em tự đọc SGK để giải thích vào cách làm Một HS lên bảng trình ... làm chỗ , sau hai HS lên cách bảng trình bày Cách : ( a -b )2 = ( a -b ) ( a -b ) Cách ( a b )2 = ( a b ) ( a b ) = a2 ab ab + b2 = a2 2ab + b2 Cách : ( a -b )2 = [ a + (b)] Cách ( a...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 07:00

... HN Số XB: 1071-2009/CXB01-201 ĐHQGHN Moduyl 1: NHỮNG KIẾN THỨC VẬT LÝ CƠ BẢN Chương 1: Cơ học Các khái niệm đại lượng vật lý Cơ học chất lưu Dao động sóng Chương 2: Nhiệt động học Thuyết động ... Những yếu tố ảnh hưởng tới tuần hoàn máu Chương 4: Lý sinh hô hấp Hoạt động hô hấp thể Cơ chế vận chuyển khí hoạt động hô hấp Những yếu tố vật lý ảnh hưởng tới họat động hô hấp Chương Các tượng ... khác nhau), Y học (Các trạng thái bình thường bệnh lý ảnh hưởng môi trường điều kiện sống khác nhau, tác động mặt tốt xấu tác nhân vật lý lên hoạt động sống ứng dụng phòng...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 06:20

... lời số câu hỏi có liên quan đến nghe  Cho học sinh xem tranh có liên quan đến nội dung nghe  ………… bước giáo viên làm rõ ngữ cảnh nghe, giới thiệu số ngữ pháp chủ chốt số từ • Bước : Hoạt động ... dung  Yêu cầu học sinh đặt số câu hỏi mà em hi vọng đọc trả lời (có thể dùng tranh)  Đưa số từ gợi ý yêu cầu học sinh tưởng tượng xem đọc sử dụng từ nào?  Đưa số gợi ý có đọc, yêu cầu học ... hợp  Tóm tắt lại học vào bảng cho sẵn • Bước : Hoạt động sau đọc ( post-reading ) : Các hoạt động sau đọc giúp học sinh vận dụng vào thực tiễn sống, tăng khả tưởng tượng, phân tích tổng hợp  Cho...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 17:46

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:27

... Thò Lệ Thủy Lớp : 7A4 - Các em có nấu cơm tối không ? - Các em nấu với ai? - Các em nấu ? Đây cách nấu cơm cô bạn Hoa Các em thêm động từ vào chỗ trống sau nối vào tranh sau Với câu đơn giản giáo ... Những câu em nói đa số ngữ pháp số hạn chế lỗi phát âm Còn khối 8, em thích kỹ đọc hiểu, trình độ hai khối cao nên việc đọc hiểu em tốt khối ,7 Qua trò chuyện tìm hiểu học sinh cho biết em thích ... chơi nhiều trò chơi em yêu thích môn tiếng Anh hơn .Các em thích hoạt động theo cặp theo nhóm để trao đổi ý kiến luyện tập bạn Ngôn ngữ tiếng Anh giáo viên nói lớp em hiểu em thích giáo viên nói...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 23:22

... Nội dung Tình hình thực tế trớc thực đề tài Khi tham gia trực tiếp giảng dạy lớp nghề khoá 42 năm học 2004-2005 Tình hình thời điểm nh sau: - Sĩ số học sinh lớp dao động từ 28-35 em Số lợng máy ... xúc, hớng dẫn em học sinh đặc biệt em yếu kỹ thực hành Chất lợng dạy, học thực hành mà đợc nâng lên rõ rệt Kết nghiệm thu đợc thể rõ sau khoá học lớp GH2-K43B Sĩ số lớp: 35 học sinh Số tiết: 60 ... tiết tổng số 60 tiết Tình hình lớp học thực hành ổn định, học sinh học đặn yêu thích môn học Kết cuối khoá em có kỹ thực hành máy tốt em học sinh khoá trớc Kết nghiệm thu đợc thể rõ sau khoá học...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 15:05

... em, giúp em nắm nội dung học, gần 100 % em thích thú với hoạt động Các em nhận thức tầm quan trọng việc học tiếng Anh, 90 % học sinh đồng ý học tiếng Anh Phần lớn em nghe nhạc tiếng Anh, số em ... hết em thích học môn tiếng Anh, cảm thấy học tiếng Anh không khó Các em nhận thức tiếng Anh cần thiết cho em nên em chăm học Trong kó nghe (listen), nói (speak), đọc (read) viết (write) đa số em ... cho thấy đa số em nhận thức môn tiếng Anh cần thiết cho thân sau này, tiếng Anh phương tiện ngôn ngữ thiếu cho em trong tương lai, phục vụ cho thân em dù em theo học tiếp hay vào sống với ngành...

Ngày tải lên: 28/04/2015, 00:12

... tình hình quan, đơn vị thực tập, thu thập số liệu, chuẩn bị đề cương - Tuần 2: Từ ngày 02/04 đến 07/07 Sơ thảo báo cáo thu thập hình ảnh minh hoạ, biểu mẫu thống kê Trình giáo viên hướng dẫn xem ... cho em tiến tới bậc trung học, cao đẳng, đại học sau áp dụng vào thực tiễn Em tìm hiểu việc giảng dạy học Tiếng Anh trường THCS tiền đề móng vững em đóng góp phần lực tri thức nghề dạy học mà em ... Qua thời gian thực tập em phát mặt mạnh, mặt yếu chuyên môn tiếp xúc, làm quen với mái trường sư phạm em nâng cao nghiệp vụ sư phạm phục vụ cho nghề dạy học sau tốt nghiệp em chọn - Chuẩn bị tinh...

Ngày tải lên: 28/04/2015, 00:13

... tranh ảnh để dạy học Các em muốn giáo viên sử dụng ½ tiếng Anh lớp ½ tiếng Việt cho thấy kỹ nghe em chưa tốt Ngoài em đưa số đề xuất như: thầy cô nên cho thêm tập nhà, dùng nhiều tranh ảnh minh ... hợp  Tóm tắt lại học vào bảng cho sẵn Bước : Hoạt động sau đọc ( post-reading ) : Các hoạt động sau đọc giúp học sinh vận dụng vào thực tiễn sống, tăng khả tưởng tượng, phân tích tổng hợp  Cho ... dung  Yêu cầu học sinh đặt số câu hỏi mà em hi vọng đọc trả lời (có thể dùng tranh)  Đưa số từ gợi ý yêu cầu học sinh tưởng tượng xem đọc sử dụng từ nào?  Đưa số gợi ý có đọc, yêu cầu học...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 00:44

... cấu lao động theo khu vực kinh tế nhóm nước - Nguồn lao động, dân số hoạt động kinh tế; Ảnh hưởng quy mô dân số, cấu dân số đến đến nguồn lao động, dân số hoạt động kinh tế - Cơ cấu dân số theo ... (SGK) Dân số già, dân số trẻ (bảng số liệu sgk) Tháp dân số biểu đồ thể cấu dân số theo tuổi giới Có kiểu tháp dân số (sgk) II CƠ CẤU XÃ HỘI 1) Cơ cấu dân số theo lao động a) Nguồn lao động: Khái ... dân số tối ưu Dân số hoạt động mối quan hệ với vấn đề lao động việc làm Sự khác biệt cấu lao động theo khu vực kinh tế nhóm nước Nguồn lao động, dân số hoạt động kinh tế; Ảnh hưởng quy mô dân số, ...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 09:11

... lời số câu hỏi có liên quan đến nghe  Cho học sinh xem tranh có liên quan đến nội dung nghe  ………… Ơ bước giáo viên làm rõ ngữ cảnh nghe, giới thiệu số ngữ pháp chủ chốt số từ • Bước : Hoạt động ... dùng tranh ảnh để dạy học Các em muốn giáo viên sử dụng ½ tiếng Anh lớp ½ tiếng Việt cho thấy kỹ nghe em chưa tốt Ngồi em đưa số đề xuất như: thầy nên cho thêm tập nhà, dùng nhiều tranh ảnh minh ... hợp  Tóm tắt lại học vào bảng cho sẵn • Bước : Hoạt động sau đọc ( post-reading ) : Các hoạt động sau đọc giúp học sinh vận dụng vào thực tiễn sống, tăng khả tưởng tượng, phân tích tổng hợp  Cho...

Ngày tải lên: 06/04/2016, 22:57

... thong thả thế” có động từ, tính từ? a Một động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ b Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính ... viên lấy thêm ví dụ: + Từ ghép: Cơn mưa, nhà cửa, hoa + Từ láy: Luộm thuộm, chăm Một số em nhầm lẫn từ láy từ ghép Tôi chọn thêm số tập để em luyện tập Ví dụ: Các từ in đậm hai đoạn văn từ ghép ... kiến thức thay đổi không khí học bớt căng thẳng, em hứng thú, tiếp thu tốt Ngoài ra, hình thức tổ chức hoạt động theo nhóm em lại hiệu đáng kể Các em có tương tác lẫn nhau, giúp đỡ học tập VI Kết...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 10:05

... dạy thấy thuận lợi khó khăn sau: Các em lứa tuổi say mê với môn Tiếng Việt, đặc biệt phân môn Luyện từ câu mang tính dặc thù nên hầu hết em yêu thích Nhìn chung em yêu thích bộc lộ tính hiếu ... nôi, em bao bọc tiếng hát ru mẹ, bà, lớn lên chút câu chuyện kể có tác dụng to lớn, dòng sữa ngào nuôi dưỡng tâm hồn trẻ, rèn luyện em thành người có nhân cách, có sắc dân tộc góp phần hình thành ... sinh nắm kiến thức cách máy móc, thụ động tỏ yếu thiếu chắn Do dạy tới phần từ ghép, từ láy Tôi tiến hành khảo sát học sinh lớp 4B tập sau Đề bài: Xác định từ ghép từ láy đoạn văn sau “Dáng tre vươn...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 07:20

... «ng thÕ nhØ? Mét em trai hái, - §¸m trỴ tiÕp lêi bµn t¸n s«i nỉi: - Ch¾c lµ bÞ èm? - Hay lµ ®¸nh mÊt c¸i g×? - Chóng m×nh thư hái xem ®i? C¸c em tíi chç «ng cơ, lƠ phÐp hái: - Tha cơ, chóng ch¸u ... Đặt mét c©u víi tõ ®¬n, tõ ghÐp, tõ l¸y em võa t×m ®ỵc KÕt qu¶ ®¹t ®ỵc nh sau: Giái : 11 em chiÕm 29% Kh¸ : 16 em chiÕm 42,1% TB : em chiÕm 18,4% Ỹu : em chiÕm 10,5% Víi kÕt qu¶ thu ®ỵc ë viƯc ... d¹y) ë giai ®o¹n ci ®Ĩ kh¶o s¸t líp 4B, kÕt qu¶ thu ®ỵc nh sau: Giái : em chiÕm 18,4% Kh¸ : em chiÕm 23,6% TB : 14 em chiÕm 37% Ỹu : em chiÕm 21% §iỊu nµy chøng tá ph¬ng ph¸p tỉ chøc cho häc sinh...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:48

... thong thả thế” có động từ, tính từ? a Một động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ b Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính ... Trong từ đâu danh từ, động từ, tính từ Đặt câu với từ đơn, từ ghép, từ láy em vừa tìm Kết đạt sau: Giỏi : 11 em chiếm 31,4% Khá : 15 em chiếm 42,8% TB : 06 em chiếm 17.1% Yếu : em chiếm 8.5% Với ... lớp thấy kết việc làm sau: - Học sinh tổ chức hoạt động cách độc lập, tìm tòi kiến thức, tầm nhận thức đối tượng học sinh phù hợp, nên học sinh tiếp thu cách có hiệu - Các em biết dựa vào kiến...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:06

... với bà, Thanh thấy bình yên thong thả có động từ, tính từ? a Một động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ b Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ GV: Nguyễn Hoàng Anh Sáng ... lớp thấy kết việc làm sau: - Học sinh tổ chức hoạt động cách độc lập, tìm tòi kiến thức, tầm nhận thức đối tượng học sinh phù hợp, nên học sinh tiếp thu cách có hiệu - Các em biết dựa vào kiến ... lý thuyết để vận dụng làm tập cách chủ động - Với phương pháp tổ chức học sinh nắm kiến thức cách sâu sắc có sở, đối chứng qua nhận xét bạn, giáo viên - Các em hình thành thói quen đọc kỹ bài,...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:29

... nhiều động tác khó đoán động từ hoạt động nhóm bạn 3/ Củng cố, dặn dò: + Hỏi: Thế động từ? + Động từ dùng đâu? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà viết 10 từ động tác chơi trò chơi xem kịch ... - Tỉnh Nghệ An Kết thử nghiệm cho thấy: Lớp 4A Tổng Số phiếu đạt Số phiếu đạt Số phiếu đạt số giỏi TB 30 7em = 23,1% 1 0em = 34% 1 3em = 49,9% Số phiếu yếu * Nhận xét: Qua thử nghiệm thấy nội dung ... có động từ - Bẻ, biến thành động từ Vì bẻ không? Vì sao? từ hoạt động người, biến thành từ trạng thái vật - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ động - Ví dụ: từ hoạt động, động từ trạng * Từ hoạt động: ...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 16:04

... viết, cho em tập đọc, tập phân tích từ, tiếng, tập viết sau học • Phương pháp giao tiếp có tác dụng giúp học sinh tham gia vào việc tìm hiểu cách tự giác, tích cực, chủ động Nhờ đó, em nhanh ... ra, em thực hành viết theo mẫu Bài tập, Tập viết theo quy trình viết mẫu giáo viên… Chính hoạt động rèn luyện theo mẫu giúp học sinh dần hình thành cách chắn kĩ sử dụng lời nói  Tóm lại:  Các ... đọc theo hình thức cá nhân, nhóm,…tập tô số chữ tập viết b Luyện viết vào + Học sinh tập tô theo nét chữ học tập viết tập 1, giáo viên dành thời hướng dẫn học sinh tư ngồi ,cách để giữ ,cách giữ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:22

... 1: t mt vi cõu k : a) K vic lm hng ngy sau i hc v b) T chic bỳt em ang dựng c) Trỡnh by ý kin ca em v tỡnh bn T chc cho hc sinh lm vic cỏ nhõn K v vic em lm Lu ý hc sinh vit ht cõu phi cú du ... u su - Chuyn gỡ ó xy vi ụng c th nh? Mt em trai hi, - ỏm tr tip li bn tỏn sụi ni: - Chc l c b m? - Hay l c ỏnh mt cỏi gỡ? - Chỳng mỡnh th hi xem i? Cỏc em ti ch ụng c, l phộp hi: - Tha c, chỳng ... cu tụi ó tin hnh kho sỏt xem s chuyn bin ca hc sinh sau ó c hot ng sụi ni gi luyn t v cõu gii quyt cỏc bi vi lp 4A tụi ch nhim bi: c thm bi V thm b v tr li cõu hi sau: 1) Trong bi V thm b t...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:24