các chuyên đề hóa lớp 11
Cac chuyen de toan lop 11.Hay
Ngày tải lên :
04/07/2014, 23:00
...
7532
Trong đó , , , là các số tự nhiên
1) Hỏi số các ớc số của n là bao nhiêu?
2) áp dụng: Tính số các ớc số của 35280.
- 12 -
Cơ bản và nâng cao
CHUYÊN Đề 6. đạo hàm
I. Tính đạo hàm ... Hỏi có bao nhiêu cách xếp chỗ ngồi nếu:
1) Các học sinh ngồi tuỳ ý.
2) Các học sinh nam ngồi một bàn và các học sinh nữ ngồi một bàn.
Bài 8: Với các chữ số 0, 1, 2, 3, 6, 9 có thể thành lập ... 11: 1) Có bao nhiêu số chẵn có ba chữ số khác nhau đợc tạo thành từ các chữ số
1, 2, 3, 4, 5, 6?
2) Có bao nhiêu số có ba chữ số khác nhau đợc tạo thành từ các chữ số 1, 2, 3,
4, 5, 6 nà các...
- 26
- 780
- 3
Cac chuyen de toan lop 11
Ngày tải lên :
05/07/2014, 08:00
... nam và 5 nữ. Hỏi có bao nhiêu cách xếp chỗ ngồi nếu:
1) Các học sinh ngồi tuỳ ý.
2) Các học sinh nam ngồi một bàn và các học sinh nữ ngồi một bàn.
Bài 8: Với các chữ số 0, 1, 2, 3, 6, 9 có ... có
bao nhiêu cách lập tổ công tác.
Bài 3: Trong một líp häc cã 30 häc sinh nam, 20 häc sinh nữ. Lớp học có 10 bàn,
mỗi bàn có 5 ghế. Hỏi có bao nhiêu cách sắp xếp chỗ ngồi nếu:
a) Các học sinh ... lấy từ hộp đó.
Hỏi có bao nhiêu cách chọn để trong số viên bi lấy ra không đủ 3 màu?
Bài 13. Một lớp có 20 học sinh trong đó có 2 cán bộ lớp. Hỏi có bao nhiêu cách cử 3
ngời đi dự hội nghị sinh...
- 26
- 645
- 2
Nâng cao chất lượng học tập môn Toán lớp 10 và 11 thông qua hình thức Seminar “Các chuyên đề Toán 10, 11 trong đề thi Đại học, Cao đẳng”
Ngày tải lên :
06/06/2014, 18:01
... dung 2-3
3 Chuyên đề : Phơng trình, bất phơng trình vô tỉ 3-5
4 Chuyên đề : Hệ phơng trình 5-8
5 Chuyên đề : Phơng trình lợng giác 8 -11
6 Chuyên đề : Đờng thẳng, đờng tròn. 11- 14
7 Chuyên đề : Đại ... trò tổng biên tập và cố vấn: Hướng dẫn các thuyết trình về
cách thức làm, các bài tập tương ứng. Giải đáp các thắc mắc và tổng hợp các vấn đề.
Chuyên đề: PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ ... phương pháp nêu vấn đề và
phân tích, hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề và cực kỳ hiệu quả đối với các lớp nền.
Rất mong các thầy cô tuyên truyền, cổ vũ và ủng hộ cho cách làm này để nhiều...
- 21
- 984
- 3
cac chuyen de hoa hoc 10
Ngày tải lên :
02/07/2013, 01:25
... D. kết quả khác
Câu26:HÃy chọn các phân lớp electron đà bÃo hoà trong các phân lớp sau:
A. s
1
, p
3
, d
7
, f
12
B. s
2
, p
5
, d
9
, f
13
C. s
2
, p
4
, d
10
, f
11
D. s
2
, p
6
, d
10
, f
14
Câu28: ... M
+
đều có cấu hình e 1s
2
2s
2
2p
6
nguyên tố X,R là:
A. đều là kim loại B. đều là phi kim C. một phi kim một kim loại D.
đều là nguyên tố lỡng tính
Câu9: Biết cấu hình electrron của các nguyên ... của các phân lớp theo nguyên lý vững bền , trờng hợp nào sau đây không
đúng:
A. 2p>2s B. 2p <3s C. 3s <4s D. 4s> 3d
Câu55: Cờu hình lớp electron ngoàI cùng nào sau đây chỉ ra rằng lớp...
- 4
- 1.6K
- 39
Các chuyên đề hóa học 10
Ngày tải lên :
18/09/2013, 13:10
... D. kết quả khác
Câu26:HÃy chọn các phân lớp electron đà bÃo hoà trong các phân lớp sau:
A. s
1
, p
3
, d
7
, f
12
B. s
2
, p
5
, d
9
, f
13
C. s
2
, p
4
, d
10
, f
11
D. s
2
, p
6
, d
10
, f
14
Câu28: ... M
+
đều có cấu hình e 1s
2
2s
2
2p
6
nguyên tố X,R là:
A. đều là kim loại B. đều là phi kim C. một phi kim một kim loại D.
đều là nguyên tố lỡng tính
Câu9: Biết cấu hình electrron của các nguyên ... cation M
+
đều có cấu hình electron 1s
2
2s
2
2p
6
. Nguyên tố X,M là nguyên tố nào sau
đây:
A, đều là kim loại B. đều là phi kim
C. Một nguyên tố kim loại và một nguyên tố phi kim
D. Đều là nguyên...
- 4
- 1.2K
- 11
Các chuyên đề Toán lớp 9
Ngày tải lên :
17/10/2013, 17:15
... phương
Chuyên đề 2: Tính chất so sánh phân so
sánh
1/ Quy đồng mẫu các phân số đã cho rồi so sánh các tử nhau.
2/ Viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số cùng tử rồi so sánh các mẫu với ... Các chuyên đề Toán 9
Chuyên đề 1: Số chính phương
I Khái niệm:
- Số chính phương là số bằng bình phương của một ... hiệu giữa tổng các số ở vị trí lẽ và tổng các số ở vị trí chẵn (từ
phải sang trái) chia hết cho 11.
4/ Các số chia hết cho 25 thì 2 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết cho 25.
5/ Các số chia...
- 3
- 3.7K
- 54
Các chuyên đề hóa
Ngày tải lên :
09/11/2013, 02:11
... 0,1M
11
LIU BI DNG HSG HểA 9
****************************************************************************
Chuyên đề 1: Các dạng bài tập về độ tan, nồng độ dung dịch, pha trộn
dung dịch các chất
I. ... khối lợng dung dịch giảm 0 ,11 g. Tức là khối lợng 2 thanh kim loại tăng 0 ,11 g
Theo định luật bảo toàn khối lợng ta có: (160y 152y) + (160x – 161x) = 0 ,11
Hay 8y – x = 0 ,11 (I)
Mặt khác: nồng độ ... THANH TUYỀN HẬUMỸ BẮC B-CÁI BÈ-TIỀN GIANG
5
74,5
174,5
CaCl
2
42,69
100
CaCl
2
111 m
219
108 m
219
111 m
21Bài
1: ở 12
0
C
có 1335g
dung dịch
CuSO
4
bÃo hoà.
Đun nóng
dung dịch...
- 138
- 356
- 0
Tài liệu Các chuyên đề hóa hữu cơ doc
Ngày tải lên :
25/01/2014, 20:20
... phản ứng oxi hóa –khử trong hóa hữu cơ
-Tính số oxi hóa của các nguyên tố trong phản ứng. tìm ra các nguyên tố (thường là hai và thường có
cacbon) có sự thay ñổi số oxi hóa.
-Viết các bán phản ... giải trong hóa hữu cơ:
7.1. Phản ứng oxi hóa –khử trong hóa hữu cơ:
7.1.1 Tính số oxi hóa của một nguyên tử cacbon (hay Nitơ) trong phân tử hữu cơ:
Một phản ứng oxi hóa –khử trong hóa hữu cơ ... ta có:
m = m
x
= m
các anken
+m
các khí thoát ra
nhưng theo nguyên lí bảo toàn nguyên tố thì:
m
các khí thóa ra
= m
C
trong CO
2
+ m
H
trong H
2
O
3 23,4
35.2
11 9
12,2
= +
=
Vậy...
- 35
- 762
- 9
Đầy đủ các chuyên đề Hoá học vô cơ và Hoá học hữu cơ luyện thi đại học
Ngày tải lên :
06/04/2014, 14:26
... đúng là
A. Mọi axit đều là chất điện li.
B. Mọi axit đều là chất điện li mạnh.
C. Mọi axit mạnh đều là chất điện li mạnh.
D. Mọi chất điện li mạnh đều là axit.
Câu 19: Cho các chất sau: Ca(OH)
2
... đặc.
Câu 5: Kim cơng, than chì và than vô định hình là
A. các đồng phân của cacbon. B. các đồng vị của cacbon.
C. các dạng thù hình của cacbon. D. các hợp chất của cacbon.
Câu 6: Khi nung than đá trong ... bởi các chất của môi trờng
C. dung dịch HNO
3
có tính oxi hóa mạnh.
D. dung dịch HNO
3
có hoà tan một lợng nhỏ NO
2
.
Câu 4: Các tính chất hoá học của HNO
3
là
A. tính axit mạnh, tính oxi hóa...
- 96
- 4.1K
- 24
Các chuyên đề hoá học ôn thi THPT quốc gia (hơn 400 trang)
Ngày tải lên :
12/04/2014, 23:21
... chất rắn. Biết các phản ứng
đều xảy ra hoàn toàn. Giá trị của m là
A. 24 B. 20 C. 36 D. 18
m = m Fe
2
O
3
+ m MgO = 0,1.160 + 0,1.40 = 20 gam
Ví dụ 11: (TSĐH Khối A 2 011) Hỗn hợp M gồm ... LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC NĂM 2013-2014 TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC HỒNG PHÚC
54
Cu CuO 2Fe Fe
2
O
3
0,33 0,33 0,24 0,12
a = 0,33 80 + 0,12 160 + 111 ,84 = 157,44 gam. (Đáp ... C
2
H
5
OH. Đặt a mol C
2
H
5
OH bị oxi hóa. Vậy a là hiệu suất của phản ứng oxi hóa
rƣợu.
C
2
H
5
OH + CuO
o
t
CH
3
CHO + H
2
O + Cu
Ban đầu: 1 mol
Oxi hóa: a mol a mol a mol...
- 461
- 5.5K
- 50
TỔNG HỢP CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC VÀ CÁC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
Ngày tải lên :
27/04/2014, 11:43
... với HS ở các lớp không Chuyên chủ yếu sử dụng phơng pháp thăng bằng electron
Các bớc tiến hành:
Bớc 1: Xác định chất oxi hoá, chất khử.
+ Xác định số oxi hoá của tất cả nguyên tố trong các chất ... thái của
các chất đầu và cuối, không phụ thuộc vào cách tiến hành phản ứng, nghĩa là không phụ thuộc
vào số lợng và đặc trng của các giai đoạn trung gian.
b) Từ nguyên lí I : U, H là các hàm trạng ... 10
7,7
III- Tính nồng độ cân bằng của các cấu tử trong các
dung dịch phức chất
Để tính nồng độ cân bằng của các cấu tử trong dung dịch phức chất ta dựa vào các giá
trị hằng số bền hoặc không bền...
- 73
- 1.3K
- 3
CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 12
Ngày tải lên :
01/05/2014, 07:32
... este.
Khi giải các bài toán xà phòng hóa cần lưu ý :
este
số nguyên tử C 3
Nếu đề cho : este đơn chức
M 100
Ap dụng định luật bảo toàn khối lượng cho bài toán xà phòng hóa :
m
este NaOH ... Tristearin (rắn)
Phản ứng hiđro hóa chất béo làm tăng nhiệt độ nóng chảy của chất béo
d) Phản ứng oxi hóa:
Nối đôi C=C ở gốc axit không no của chất béo bị ox hóa chậm bởi oxi không khí tạo thành ... rồi được máu vận chuyển đến các tế bào
1. Sự chuyển hóa của chất béo trong cơ thể
www.mayrada.tk mayrada.blogspot.com
www.Facebook.com/hoinhungnguoihamhoc Page 11
Anhiđrit axetic Phenyl...
- 195
- 978
- 2
các chuyên đề vật lí 11 lí thuyết bài tập trắc nghiệm tự luận có đáp án
Ngày tải lên :
16/07/2014, 19:54
... không trong các trường hợp sau:
a)q
1
=36.10
-6
C; q
2
=4.10
-6
C
A: Cách A 75cm và cách B 25cm; B:Cách A25cm và cách B 75cm;
C: Cách A 50 cm và cách B 50cm; D: Cách A20cm và cách B 80cm.
b)q
1
=-36.10
-6
C;q
2
=4.10
-6
C
... 80cm.
b)q
1
=-36.10
-6
C;q
2
=4.10
-6
C
A: Cách A 50cmvà cách B150cm; B:cách B 50cmvà cách A150cm;
C: cách A 50cm và cách B100cm; D:Cách B50cm và cách A100cm
Bài 3:Tại các đỉnh A và C của hình vuông ABCD ... không:
A. M nằm trên AB, cách A 10cm, cách B 18cm B. M nằm trên AB, cách A 8cm, cách B 16cm
C. M nằm trên AB, cách A 18cm, cách B 10cm D. M nằm trên AB, cách A 16cm, cách B 8cm
Câu hỏi 4: Hai...
- 264
- 4K
- 8
CÁC CHUYÊN ĐỀ HOÁ VÔ CƠ 12 KIM LOẠI KIỀM VÀ HỢP CHẤT CỦA KIM LOẠI KIỀM ppt
Ngày tải lên :
24/07/2014, 15:22
... Cr(OH)
2
đều là bazơ và là chất khử
B. Al(OH)
3
và Cr(OH)
3
đều là hợp chất lưỡng tính và vừa có tính oxi hóa ; có tính khử.
C. H
2
SO
4
và H
2
CrO
4
đều là axit có tính oxi hóa mạnh
D. ... BaCrO
4
đều là chất không tan trong nước.
Câu 10: Crom(II) oxit là oxit
A. có tính bazơ. B. có tính khử.
C. có tính oxi hóa. D. vừa có tính khử, vừa có tính oxi hóa và vừa có tính bazơ.
Câu 11: ... 65. Nhóm các kim loại nào sau đây đều tác dụng được với nước lạnh tạo dung dịch kiềm
A. Na, K, Mg, Ca B. Be, Mg, Ca, Ba
C. Ba, Na, K, Ca D. K, Na, Ca, Zn
Câu 66.
. Các ion nào sau đây đều có...
- 34
- 2.5K
- 20
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2