... genC=20N hoặc C=°AL3411/nếu biết Ngen và tỉ lệ % từng loại Nu của genA=T=A%.N=T%.NG=X=G%.N=X%.N 12/ nếu biết số lượng Nu từng loại của từng mạch đơn.tính sô Nu từng loại của gen.Theo NTBS: A=T=A1+A2=T1+T2G=X=G1+G2=X1+X213/...
... tr-ờng hợp: - Các NST đột biến là các NST không t-ơng đồng? - Các NST đột biến là các NST t-ơng đồng? HD. * TH1: Các NST đột biến là các NST không t-ơng đồng a) Các loại trứng sinh ra từ i ... 37,5% ) đỏ : ( 12, 5% + 12, 5% ) vàng = 3 đỏ : 1 vàng ( 37,5% + 12, 5% ) cao : ( 37,5 % + 12, 5% ) thấp = 1 cao : 1 thấp + Nhân 2 tỉ lệ này ( 3 đỏ : 1 vàng ) ( 1 cao : 1 thấp ) = 3 đỏ -cao : 3 đỏ-thấp ... Số cách sắp xếp aa: P=4!/1!.2!.1! =12 cách * Số cách mã hóa: Alanin có 4 bộ ba mã hóa, Lizin và Xistein mỗi loại có 2 bộ ba mã hóa A=4.22.2=32 cách DẠNG 8: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CỦA CÁC...
... quần thể giao phối 120 cá thễ kiểu gen BB, 400 cá thể Bb và 480 cá thẻ bb. Nếu gọi p là tần số alen b, là. Tổng hợp côngthứcSinhhọc12 và các bài tập mẫuI. DI TRUYỀN HỌC PHÂN TỬ.1. Tính ... tính trạng ở thế hệ con - ( 37,5% + 37,5% ) đỏ : ( 12, 5% + 12, 5% ) vàng = 3 đỏ : 1 vàng - ( 37,5% + 12, 5% ) cao : ( 37,5 % + 12, 5% ) thấp = 1 cao : 1 thấp 1. Trong phép lai phân tích :Tần số ... là:A. rA = 640, rU = 128 0, rG = 1680, rX = 120 0. B. rA = 480, rU = 960, rG = 126 0, rX = 900.C. rA = 480, rU = 126 0, rG = 960, rX = 900. D. rA = 640, rU = 1680, rG = 128 0, rX = 120 0.20. Một phân...
... hệ:II. Các phương pháp nghiên cứu di truyền người:Mục đích của phương pháp phả hệ là gì? Con người có tuân theo các qui luật di truyền và biến dị như cácsinh vật khác không? - Các tính ... phụ nữ Hợp tử 2. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh :* Đồng sinh cùng trứng :Những đặc điểm của trẻ đồng sinh cùng trứng ?Trẻ đồng sinh cùng trứng có kiểu gen giống nhau, cùng giới tính ... thường??? ???????? b.Mục đích: ()+ Các tính trạng nhóm máu, chiều cao, dạng tóc phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen (có hệ số di truyền cao) + Các tính trạng tâm lí, tuổi thọ chịu ảnh hưởng...
... SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂKTRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2008- 2009 MÔN SINHHỌC12NÂNG CAO. Câu 1:(1 điểm) Sơ đồ mối quan hệ ADN (gen) tớnh trng? Câu 2:(1 im) ... nào?SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂKTRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2008- 2009 MÔN SINHHỌC12NÂNG CAO. Câu 1:(1 điểm) Sơ mi quan h ADN (gen) tớnh trng? Câu 2:(1 im) Cơ chế hình thành ... cà chua tứ bội AAaa với cây lưỡng bội Aa. a/ Cây cà chua tứ bội AAaa có thể sinh ra các kiểu giao tử nào, tỷ lệ của các giao tử đó. b/ Viết sơ đồ lai và xác định tỷ lệ kiểu gen, tỷ lệ kiểu hình...
... chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:Câu hỏi 1: Nêu quy luật di truyền của gen trên X, Y76 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngThế nào là công nghệ gen?Thế ... suất cao, chất lợng tốt, thích nghi với môi trờng và kháng sâu 69 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngIV. Tiến trình bài giảng:1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. ... giảng:1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới:Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung80 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh Tùng 1122n...
... tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:- 3. Bài mới:* Trọng tâm: 12 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngHoạt động 1: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt ... từng vùng vàcách li với nhau.3 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt ... tổ chức: Kiểm tra sĩ số12A1 12A2 12A32. Kiểm tra bài cũ:- 11 Giáo án sinhhọc12nângcao Gv: Đoàn Thanh TùngHoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Hoạt...
... số2. Dạy bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌCGv: Cho họcsinh xem phim nhiều lần.Gv? Chỉ ra các thành phần tham giaGv? Chỉ ra các mốc thời gian bắt đầu vàkết thúc mỗi quá trìnhGv? ... Cho họcsinh xem phim nhiều lần.Gv? Chỉ ra các thành phần tham giaGv? Chỉ ra các mốc thời gian bắt đầu vàkết thúc mỗi quá trìnhGv? Trình bày quá trình diễn tiến củamỗi quá trình.Gv: Cho học ... DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số2. Dạy bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Gv? Trình bày nội dung của thí nghiệmMenden?Gv? Menden đã giải thích như thế nàovề các...
... - Nêu các kiểu phân li của gen, các kiểu tương tác của gen. Mối quan hệ giữa các kiểu phân li và các kiểu tương tác?4. Dặn dò- Làm bài tập 4, 5, ... kết quả và phát biểu khái niệm bằng các câu hỏi sau:+F2 xuất hiện mấy tổ hợp?+F1 phải cho mấy loại giao tử? F1 chứa bao nhiêu cặp gen dị hợp?+Nếu các gen PLĐL thì tỉ lệ F2 sẽ như ... quan hệ giữa gen và tính trạng?+Phát hiện được 1 gen quy định nhiều tính trạng có lợi gì cho công tác chọn giống?định hoa đỏ+Hai gen A, B tác động riêng lẽ quy định hoa trắng+Hai gen lặn...
... hoàn toàn và các cặp gen PLĐL, hãy hoàn thành nội dung bảng côngthức tổng quát sgk trang 48-GV mở rộng thêm: Vì sao ở những loài sinh sản hữu tính lại đa dạng, phong phú vềKG, KH?-Muốn làm ... luật(sgk)II. Cơ sở tế bào học - Định luật PLĐL của Menđen được giải thích bằng sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng trong quá trình phát sinh giao tử của F1.- Giả ... queB: hạt trơn nằm trên NST hình cầub: hạt nhăn nằm trên NST hình cầu(sơ đồ trong hình 12 sgk)III. Côngthức tổng quát- n cặp gen dị hợp- 2n loại giao tử F1.- (1 + 2 + 1)n kiểu gen F2.-...
... luận nhóm Các tranh ảnh bảng biểu đề cập đến sự thích nghi của SV.22 43 Bài 40. Loài sinh học và các cơ chế cáchli - Nêu đợc khái niệm loài. Trình bày đợc các đặc điểm của các tiêu ... luận nhóm Các tranh ảnh về các bằng chứng về tế bào học và sinh học phân tử.38Chơng II.Bài 35. Học thuyết tiến hóa cổ điển- Trình bày đợc những luận điểm cơ bản trong học thuyết của ... và phần 7- Hệ thông hóa đợc các kiên thức cơ bản về tiến hóa và sinh thái học mà trọng tâm là cơ chế tiến hóa và mối tơng tác giữa các nhân tố sinh thái với các cấp độ tổ chức sống từ cấpcá...