... nâng
cao. Còn lại, hầu hết các em chỉ lo sao giải cho đủ cácbài tập theo yêu cầu của nội
dung bài học, rất ngại phải giải những bàitoán nâng cao. Khi gặp cácbàitoán có nội
dung nâng cao ... tìm trong điều kiện bài toán, chọn đợc phép
tính thích hợp, trả lời đúng câu hỏi của bài toán. Do vậy, việc nghiên cứu những ph-
ơng pháp giải toán nâng cao trong sách giáo khoa và cácbàitoán ... kết, tìm hiểu
một cách có hệ thống về :
- Nội dung và phơng pháp dạy học môn Toán nói chung và dạy giải toán nâng
cao về dạng toán chia hết nói riêng.
4
Nguyễn Thị Tính Trờng CĐSP Hải
Dơng
Bài...
... để làm
các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng
toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung cácbàitoán có sự sắp xếp theo trình tự
từ dễ đến khó và các dạng ... tiếp thu hơn và
thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi
dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm,
song sau khi gii giỏo viờn ... TO N V CHIA H T .
1. D ạng1 : Tìmcác chữ số cha biết của một số.
Bài 1: Tìmcác chữ số a và b sao cho
ab19
chia hết cho 5 và chia hết cho
3.
* Để tìm đợc a và b học sinh phải thấy đợc...
... công cụ đặc
biệt quan trọng cho các em giải dạng toán có lời văn về phần đại lợng tỷ lệ thuận,
đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ.
Dạng 4. Cácbàitoánvề đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng ...
d
c
b
a
=
(hoặc a : b = c : d).
Các số a, b, c, d đợc gọi là các số hạng của tỉ lệ thức; a và d là các số hạng ngoài
hay còn gọi là ngoại tỉ, b và c là các số hạng trong hay còn gọi là trung ... v dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ
thức. Đặc biệt với mỗi bàitoán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau
và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki m tra tụi thy...
... QUA GIẢI BÀITOÁNVỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH
2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giải toánvề NðDD
2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp:
Dạng toánvề NðDD là dạng toán mới ... ñể
HS giải một bàitoán NðDD tương ñối lâu. Thông qua việc giải cácbàitoán này sẽ
giúp HS lựa chọn phương pháp giải toán thích hợp ñể tìm ra kết quả nhanh nhất.
2. 2. 5. 1 Toán pha chế dung ... ñể HS làm thí nghiệm pha chế
dung dịch ở các tiết thực hành cũng như cácbàitoán ñịnh tính về NðDD.
- GV cần giúp HS hiểu rõ vấn ñề ñặt ra trong bàitoán NðDD.
PDF Created with deskPDF PDF...
... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh
đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2).
7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh
đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2).
7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ...
Bài tập về nhà
16. Cho trớc số n, hÃy viết chơng trình tính tổng các ớc số thực sự của n.
17. Cho trớc số n, hÃy viết chơng trình tính tổng các ớc số nguyên tố của n.
18. Viết chơng trình tìm...
...
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài giải 7
Câu c) W ? khi m = 200 (g) = 0,2 ( kg )
2 2
1
0, 209 ( )
2
W m A J
ω
= =
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài giải ... pha.
2
3
π
2
π
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Câu a) T = ?
0,3( )
2
0,6( )
T
t Ts s== = ⇒
Bài giải 4
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài giải 7
Câu a)
cos( ... −
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài giải 7
Câu b) v ? khi x = 4 ( cm )
2 2 2 2
70,05( /( ) )vv A cmx s
ω
=⇒ ±= −
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN
Bài tập 5
...
... được ý nghĩa các đại lượng trong biểu
thức về định luật Ôm cho toàn mạch, cho đoạn mạch có
cả nguồn điện và máy thu và cho các loại đoạn mạch.
2. Kỹ năng:
* Giải cácbài tập về mạch điện có ... đó: U
C
= 5,9V;
Bản N mang điện tích dương
Bài học lớp 11 Ban cơ bản: Tiết TC 9+10
chương trình tự chọn
Giải cácbàitoánvề định luật
ôm cho các loại đoạn mạch.
Ngày lên lớp : 5 11 2007 ...
Hot ng 4: Bài tập về nhà (bài 9)
C. T CHC CC HOT NG DY HC
Cho mạch điện như hình vẽ. Các đại
lượng ghi trên sơ đồ đều đà biết.
R
E
1
,r
1
ã B
A ã
E
2
,r
2
a. Tìm U
AB
b. Tìm cường...
... (1), đề có:
M
A
= R + 44 + R’ = 100
m
rắn
= (R+67).0,2 + 40.0,1 =23,2
⇒
R =29
R’ =27
Bài toán
Bài toán
1:
1: ( ĐHSP TP.HCM - 2000)
Một este đơn chức X( chứa C, H, O) và
không có nhóm chức ... gam
3,6 gam
(A): ?
PP Đốt 1
đốt
5,6 gam oxi
Đặt CTTQ (A) là C
x
H
y
O
z
Khi tìm được lượng CO
Khi tìm được lượng CO
2
2
,H
,H
2
2
O , Ta có:
O , Ta có:
Chất hữu cơ (A)
1,88 gam
M
A
<200
CO
2
: ... (X)
20 gam
(X): ?
PP Tìm CTPT
Dựa trên pứ
23,2 gam
bã rắn
1) 300ml
dd NaOH 1M
2) Cô cạn
Từ tỉ khối hơi ⇒ M
A
=100 đvC
B1.Đặt CTTQ
B2.Viết pứ
B3.Lập pt (*)
B4.Giải (*)
Các pứ xà phòng hoá...
... kiện của bàitoán và
hai tiếp tuyến tơng ứng là vuông góc với nhau.
36. Cho hai hàm số
1
2x
y =
và
2
2
x
y =
. Viết PTTT với các đồ thị của hai hàm số tại các giao điểm của
chúng. Tìm góc ... QY-2001)
47. Cho hàm số
+
=
3
1x
y
x
, có đồ thị (C). Tìm tất cả PTTT của (C) biết mỗi một trong các tiếp tuyến đó cùng
với các trục tọa độ giớihạn một tam giác có diện tích bằng
1
2
. (ĐH KTQD ...
+
1
1
y x
x
, có đồ thị (C). Tìm tất cả các cặp điểm trên (C) mà các tiếp tuyến tại đó song
song với nhau. (ĐH Huế A00)
42. Cho hàm số
= + +
1
1
1
y x
x
, có đồ thị (C). Tìm những điểm trên (C)...
... Bạn thấy bài tập này:
Bài : 67573
Oxit nào là hợp chất ion
A. CaO B.
C. D.
Bài : 67571
Ở 1 atm nước có cân bằng là .Cho biết nhiệt độ thích hợp để xảy ra cân bằng
là
A. B.
C. D.
Bài : ... B. 3 8 3 3 10 4
C. 3 8 3 3 5 4 D. 4 8 4 3 10 4
Bài : 67567 Dung dịch nào dưới đây tác dụng với cho kết tủa vàng đậm
A. KCl B. NaI
C. D.
Bài : 67553
Những nhóm nguyên tố nào dưới đây ngoài ... VIII(VIIIA)
C. Phân nhóm phụ (PNP) nhóm I(IB) đến PNP nhóm VIII(VIIIB)
D. Họ lantan và họ actini
Bài : 67441
Muốn thu được nhiều thì cần
A. Tăng nhiệt độ, giảm áp suất B. Giảm nhiệt độ, giảm áp...