các bài toán hình học nâng cao lớp 5

... tốn lớp 5: Các toán liên quan đến yếu tố hình tam giác - Về thời gian: Từ năm học 2015 - 2016 áp dụng vào dạy học năm học 2016 - 2017 Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu: a Mục tiêu: - Giúp học sinh lớp ... hóa học tốn b Nhiệm vụ: - Nghiên cứu tốn có nội dung mối quan hệ yếu tố tam giác để giúp học sinh giải số tốn hình học nâng cao - Tìm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn - Rút học ... mê hứng thú học tập môn Toán II NỘI DUNG Cơ sở khoa học a Cơ sở lí luận Như biết, từ lớp Một, em làm quen với hình tam giác hình vng, hình tròn dạng tổng thể Nhưng lên đến lớp 5, em học khái niệm

Ngày tải lên: 07/08/2019, 11:04

... hợp dạng tập hình học dành cho học sinh lớp 4 PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CẦN NHỚ 1-Hình vng: Hình vng hình tứ giác có góc vng cạnh Chu vi hình vng: Diện tích hình vng: Chú ý: _Trong hình vng tăng ... rộng) Dạng 3: Các toán Cắt ghép hình: Ở dạng em học sinh cần lưu ý phần hình vẽ. Bài 1: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 35m chiều rộng 20m Người ta đào ao khu đất Biết khoảng cách cạnh ... Hay = (cạnh hình vng + chiều dài hình chữ nhật + cạnh hình vng) x = x cạnh hình vng + x cạnh hình vng + x chiều dài hình chữ nhật = x cạnh hình vng + chu vi hình chữ nhật Vậy x cạnh hình vng

Ngày tải lên: 26/12/2020, 14:11

... 1700-180=1520 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh A may : 16 15 30.19=570 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh B may : 1520-570=950 áo Theo thực tế anh A may : 1700-950 =750 áo Ở anh A ta có :750 800 ... cho học sinh lớp A theo thực tế Số kẹo lại sau em trai bạn ăn theo thực tế : 330: =495 viên kẹo Số kẹo ban đầu bạn là: 495+5=500 viên kẹo Số kẹo bạn mẹ bạn cho thêm lúc sau : 500+105= 605 viên ... ;(17,18,19,20,2,13,12,11,10,9,8,7);(17,18,19,20,10,15,16,1,2,3,4,5) =>Có tứ giác *Tứ giác 13 khối:(17,18,19,20,7,8,12,13,14,15,16,1,2);(17,18,19,20,13,12,8,7,6,5,4,3,2) ;(17,18,19,20,4,5,16,15,14,13,12,11,10);(17,18,19,20,15,16,4,5,6,7,8,9,10)

Ngày tải lên: 09/11/2018, 14:02

... 1700-180=1520 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh A may : 16 15 30.19=570 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh B may : 1520-570=950 áo Theo thực tế anh A may : 1700-950 =750 áo Ở anh A ta có :750 800 ... cho học sinh lớp A theo thực tế Số kẹo lại sau em trai bạn ăn theo thực tế : 330: =495 viên kẹo Số kẹo ban đầu bạn là: 495+5=500 viên kẹo Số kẹo bạn mẹ bạn cho thêm lúc sau : 500+105= 605 viên ... ;(17,18,19,20,2,13,12,11,10,9,8,7);(17,18,19,20,10,15,16,1,2,3,4,5) =>Có tứ giác *Tứ giác 13 khối:(17,18,19,20,7,8,12,13,14,15,16,1,2);(17,18,19,20,13,12,8,7,6,5,4,3,2) ;(17,18,19,20,4,5,16,15,14,13,12,11,10);(17,18,19,20,15,16,4,5,6,7,8,9,10)

Ngày tải lên: 09/08/2019, 14:46

... 1700-180=1520 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh A may : 16 15 30.19=570 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh B may : 1520-570=950 áo Theo thực tế anh A may : 1700-950 =750 áo Ở anh A ta có :750 800 ... cho học sinh lớp A theo thực tế Số kẹo lại sau em trai bạn ăn theo thực tế : 330: =495 viên kẹo Số kẹo ban đầu bạn là: 495+5=500 viên kẹo Số kẹo bạn mẹ bạn cho thêm lúc sau : 500+105= 605 viên ... ;(17,18,19,20,2,13,12,11,10,9,8,7);(17,18,19,20,10,15,16,1,2,3,4,5) =>Có tứ giác *Tứ giác 13 khối:(17,18,19,20,7,8,12,13,14,15,16,1,2);(17,18,19,20,13,12,8,7,6,5,4,3,2) ;(17,18,19,20,4,5,16,15,14,13,12,11,10);(17,18,19,20,15,16,4,5,6,7,8,9,10)

Ngày tải lên: 09/12/2020, 09:18

... 1700-180=1520 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh A may : 16 15 30.19=570 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh B may : 1520-570=950 áo Theo thực tế anh A may : 1700-950 =750 áo Ở anh A ta có :750 800 ... cho học sinh lớp A theo thực tế Số kẹo lại sau em trai bạn ăn theo thực tế : 330: =495 viên kẹo Số kẹo ban đầu bạn là: 495+5=500 viên kẹo Số kẹo bạn mẹ bạn cho thêm lúc sau : 500+105= 605 viên ... ;(17,18,19,20,2,13,12,11,10,9,8,7);(17,18,19,20,10,15,16,1,2,3,4,5) =>Có tứ giác *Tứ giác 13 khối:(17,18,19,20,7,8,12,13,14,15,16,1,2);(17,18,19,20,13,12,8,7,6,5,4,3,2) ;(17,18,19,20,4,5,16,15,14,13,12,11,10);(17,18,19,20,15,16,4,5,6,7,8,9,10)

Ngày tải lên: 21/12/2020, 21:53

... 1700-180=1520 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh A may : 16 15 30.19=570 áo Trong 19 ngày làm việc chung anh B may : 1520-570=950 áo Theo thực tế anh A may : 1700-950 =750 áo Ở anh A ta có :750 800 ... cho học sinh lớp A theo thực tế Số kẹo lại sau em trai bạn ăn theo thực tế : 330: =495 viên kẹo Số kẹo ban đầu bạn là: 495+5=500 viên kẹo Số kẹo bạn mẹ bạn cho thêm lúc sau : 500+105= 605 viên ... ;(17,18,19,20,2,13,12,11,10,9,8,7);(17,18,19,20,10,15,16,1,2,3,4,5) =>Có tứ giác *Tứ giác 13 khối:(17,18,19,20,7,8,12,13,14,15,16,1,2);(17,18,19,20,13,12,8,7,6,5,4,3,2) ;(17,18,19,20,4,5,16,15,14,13,12,11,10);(17,18,19,20,15,16,4,5,6,7,8,9,10)

Ngày tải lên: 24/12/2020, 22:05

... ruộng lớp 5A cũn li: ẳ = ắ (rung 5A) ¾ diện tích ruộng lớp 5A là: 1560 : = 780 (m2) Diện tích ruộng lớp 5A là: 780 : x = 1040 (m2) Diện tích ruộng lớp 5B là: 1560 – 1040 = 520 (m2) Đáp số: 5A ... 15 + 22,5 = 37,5 (cm2) S_ABD = 37,5 x 2/3 = 25 (cm2) Vậy S_ABCD : 37,5 + 25 = 62,5 (cm2) Nguyễn Xuân Trường Bài 16: Tính độ dài đoạn BM (10) Giải SAED = SEDC (AD=DC ; chung dường cao ... MN = 5,5 x : = 2,75 (đv dài) Tam giác MCD ACD có chung đáy Tỉ lệ đường cao tỉ lệ diện tích SMCD/SACD = 2,75/3 SMCD/24 = 2,75/3 => SMCD = 24 x 2,75 :3 = 22 (cm2) Bài 15: Diện tích hình

Ngày tải lên: 25/12/2020, 11:13

... của nó Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông nói riêng cho học sinh có áp dụng các biện ... học nhìn nhận bài Toán thấu đáo và giải quyết bài Toán một cách có hệ thống hơn 2.5 Luôn tìm tòi lời giải tốt nhất Thông thường khi học tập phần Hình học không gian thì việc giải được bài Toán ... đến kết quả của bài Toán và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chưa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bài Toán khác Hình học không gian là

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:50

... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh ... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người họcError! Bookmark not def Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 ... học giải Toán trƣờng phổ thông 1.1.1 Quan niệm dạy học giải Toán trường phổ thông 1.1.2 Các bước dạy học giải Toán 1.2 Phƣơng pháp nâng cao chất lƣợng tƣ cho ngƣời học 1.2.1 Phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 17/06/2017, 09:56

... đề tài, tôi đã tiến hành kiểm tra tại các lớp 11C5, 11C6 năm học 2014-2015 và thực dạy các lớp 11B4, 11B5 năm học 2015- 2016 Năm học 2015-2016: Lớp 11B4, 11B5: thực nghiệm - Dự giờ: Thường xuyên ... tài: “Hướng dẫn học sinh nâng cao kỹ năng giải các bài toán hình học không gian lớp 11 cơ bản” - Mục đích nghiên cứu. Với mục đích giúp học sinh không cảm thấy khó khăn khi gặp dạng toán này tôi ... thấy nhiều học sinh khi gặp các bài toán về chứng minh quan hệ song song trong hình học không gian các em học sinh không biết vẽ hình, còn lúng túng, không phân loại được các dạng toán, chưa

Ngày tải lên: 16/10/2017, 13:59

... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 25 2.1 Tạo cho học sinh có lòng tin tƣởng có khả học tập tốt mơn Tốn, lòng tin có sức sáng tạo 25 2.2 Khuyến khích học sinh ... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh ... cho học sinh dạy học giải Toán Hình học khơng gian Dự kiến kết nghiên cứu ý nghĩa  Phát số ƣu nhƣợc điểm việc dạy học giải tốn Hình học khơng gian lớp 11 phổ thơng  Trình bày rõ sở khoa học

Ngày tải lên: 06/12/2018, 12:26

... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 25 2.1 Tạo cho học sinh có lịng tin tƣởng có khả học tập tốt mơn Tốn, lịng tin có sức sáng tạo 25 2.2 Khuyến khích học sinh ... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh ... dạy học giải Toán trƣờng phổ thông 1.1.1 Quan niệm dạy học giải Tốn trường phổ thơng 1.1.2 Các bước dạy học giải Toán 1.2 Phƣơng pháp nâng cao chất lƣợng tƣ cho ngƣời học 1.2.1 Phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 29/09/2020, 13:11

... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 25 2.1 Tạo cho học sinh có lịng tin tưởng có khả học tập tốt mơn Tốn, lịng tin có sức sáng tạo 25 2.2 Khuyến khích học sinh ... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học Chương CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh ... dạy học giải Toán trường phổ thông 1.1.1 Quan niệm dạy học giải Tốn trường phổ thơng 1.1.2 Các bước dạy học giải Toán 1.2 Phương pháp nâng cao chất lượng tư cho người học 1.2.1 Phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:43

... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh ... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người họcError! Bookmark not def Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 ... dạy học giải Toán trƣờng phổ thơng 1.1.1 Quan niệm dạy học giải Tốn trường phổ thông 1.1.2 Các bước dạy học giải Toán 1.2 Phƣơng pháp nâng cao chất lƣợng tƣ cho ngƣời học 1.2.1 Phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 10/12/2020, 14:37

... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 25 2.1 Tạo cho học sinh có lịng tin tƣởng có khả học tập tốt mơn Tốn, lịng tin có sức sáng tạo 25 2.2 Khuyến khích học sinh ... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh ... dạy học giải Toán trƣờng phổ thông 1.1.1 Quan niệm dạy học giải Tốn trường phổ thơng 1.1.2 Các bước dạy học giải Toán 1.2 Phƣơng pháp nâng cao chất lƣợng tƣ cho ngƣời học 1.2.1 Phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 16/03/2021, 22:36

... Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh ... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 25 2.1 Tạo cho học sinh có lịng tin tƣởng có khả học tập tốt mơn Tốn, lịng tin có sức sáng tạo 25 2.2 Khuyến khích học sinh ... dạy học giải Toán trƣờng phổ thơng 1.1.1 Quan niệm dạy học giải Tốn trường phổ thông 1.1.2 Các bước dạy học giải Toán 1.2 Phƣơng pháp nâng cao chất lƣợng tƣ cho ngƣời học 1.2.1 Phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 10/07/2022, 09:01

... khoa học, đồng thời giúp em học sinh luyện thi THPTQG, luyện thi HSG cấp tỉnh trường THPT Lê Lai có cách nhìn mới, cách tiếp cận toán - Mục đích nghiên cứu + Giúp học sinh (đặc biệt em học sinh ... MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Stt 10 Chữ viết tắt SKKN THPTQG THPT ĐH-CĐ HSG GTLN GTNN minP maxP BĐT Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông quốc gia Trung học phổ thông Đại học, Cao đẳng Học ...  x)  đoạn 3  5;  , ta có: t '( x)  x2 x 5 1 Từ việc xét dấu t '( x) đoạn 3  5;  ta  t  5 1 - Khảo sát hàm số P  2(t  32t  144) với  t  Từ suy : 183  165  x  y  x  18

Ngày tải lên: 01/11/2022, 22:48

... khoa học Cơ sở lí luận Như biết, từ lớp Một, em làm quen với hình tam giác hình vng, hình trịn dạng tổng thể Nhưng lên đến lớp 5, 1/15 Một số biện pháp gióp häc sinh giải tốn hình học nâng cao ... Mục tiêu: - Giúp học sinh lớp nhận biết số mối quan hệ yếu tố hình tam giác - Học sinh biết cách vận dụng linh hoạt số kiến thức học hình tam giác để giải số tốn hình học nâng cao - Rèn luyện ... kiến thức diện tích hình tam giác để giải số tốn nâng cao hình học Kết điều tra, khảo sát Tôi điều tra, khảo sát học sinh lớp 5C phụ trách Sau học sinh học xong phần diện tích hình tam giác, cho

Ngày tải lên: 19/06/2023, 15:24

... пǥҺiêп ເứu 4 ПҺiêm ѵụ пǥҺiêп ເứu ΡҺƣơпǥ ρҺáρ пǥҺiêп ເứu 5.1 ΡҺƣơпǥ ρҺáρ пǥҺiêп ເứu dựa ƚгêп ƚài liệu 5.2 ΡҺƣơпǥ ρҺáρ điều ƚгa quaп sáƚ 5.3 ΡҺƣơпǥ ρҺáρ ƚҺựເ пǥҺiệm sƣ ρҺa͎m Dự k̟iếп k̟ếƚ пǥҺiêп ... ЬÀI T0ÁП ҺὶПҺ ҺỌເ K̟ҺÔПǤ ǤIAП LỚΡ 11 25 2.1 Ta͎0 ເҺ0 Һọເ siпҺ ເό lὸпǥ ƚiп ƚƣởпǥ mὶпҺ ເό k̟Һả пăпǥ Һọເ ƚậρ ƚốƚ môп T0áп, lὸпǥ ƚiп mὶпҺ ເό sứເ sáпǥ ƚa͎0 25 2.2 K̟Һuɣếп k̟ҺίເҺ Һọເ siпҺ ǥiải ьài ... ǥiải ьài T0áп ьằпǥ пҺiều ເáເҺ k̟Һáເ пҺau 28 2.3 Dὺпǥ ǥiảп đồ ý 32 2.4 Tổпǥ quáƚ Һόa, ເụ ƚҺể Һόa 35 2.5 Luôп ƚὶm ƚὸi lời ǥiải ƚốƚ пҺấƚ 37 2.6 Sử dụпǥ ເôпǥ пǥҺệ ƚҺôпǥ ƚiп 37 2.7 ΡҺải ьiếп ເáເ suɣ пǥҺĩ

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:12