... trên mạng.- Xây dựng dữ liệu GIS Tp.HCM. Các lớp dữ 71,4SỞ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ TP.HCMPHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌCKẾT QUẢ SƠ TUYỂN CÁCĐỀTÀINGHIÊNCỨU KH - CN NĂM 2009Chương trình Vườn ươm ... Tìm hiểu các tính năng của board hỗ trợ cho đề tài. - Tìm hiểu công cụ phát triển.- Nghiêncứu cách viết chương trình trên chip ARM-7 của board MCB2300 do Keil sản xuất.66TÊN ĐỀ TÀI(CNĐT,CQCT ... 78.73TÊN ĐỀ TÀI(CNĐT,CQCT thời gian thực hiện & kinh phí)TÓM TẮT NỘI DUNG & SẢN PHẨMNGHIÊN CỨUKẾT QUẢ XẾP LOẠILoại ALoại BLoại CKPTH: 94.500.000 đồngchuẩn FELCO.- Đềtài nghiên...
... Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 14 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 51 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Stt TênChủ nhiệm đề tài; cộng ... Đại học Hùng Vương)Ấn định danh sách này gồm 29 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Ấn định danh sách này gồm 40 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa UBND TỈNH PHÚ THỌ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... tháng năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Hùng Vương)Ấn định danh sách này gồm 16 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoahọcKhoa Stt Tên đề tài Chủ nhiệm đề tài; cộng tác viênLớp Giảng viên hướng...
... 6 nghiên cứu sinh, 13 thạc sĩ. V. Kết luận 1. Thực trạng cácđềtàinghiêncứu khoa học. Tỷ lệ cácđềtài cấp cơ sở: 62,72%; đềtài cấp bộ: 25,16% và đềtài cấp nhà nớc 12,11%. Cácđềtài ... cácđềtàinghiên cứu khoahọc chúng tôi dựa vào 3 tài liệu sau: Phơng pháp nghiêncứukhoahọc và công nghệ của Trịnh Đình Thắng [6]. Trơng Việt Dũng, Phơng pháp nghiêncứukhoahọc y học, ... nghiên cứutài liệu, điều tra phỏng vấn, điều tra khảo sát, nghiêncứu thực nghiệm, thử nghiệm. Phân loại phơng pháp nghiêncứu của các đề tàinghiêncứukhoahọc theo Phơng pháp nghiên cứu...
... hiện Đề án tổng thể phát triển giáodục thể chất và thể thao trường học . Đổi mới chương trình và phương pháp giáodục thể chất, gắn giáodục thể chất với giáodục ý chí, đạo đức, giáodục quốc ... hành nghiêncứuđề tài: Đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho học sinh trên địa bàn quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.” Trong quá trình nghiêncứuđềtài sử dụng các ... nghiệm sư phạm, Phương pháp toán học thống kê. 2. Kết quả nghiên cứu: Sử dụng các phương pháp nghiêncứu phù hợp, đềtài đã thu được những kết quả nghiêncứu bước đầu có ý nghĩa thực tiễn...
... Bs. Trần Quốc Minh ðề tài Cao học 22. Nghiên cứu tình hình học tập, lãnh ñạo và 1. Tỷ lệ học viên sau ñại họchọctại Trường ðại học Y Dược Cần Thơ Nghiên cứutài liệu về lãnh ñạo, quản ... cả học viên sau ñại học ñang họctại trường ðại học Y Dược Cần Thơ: chuyên khoa cấp I, II, cao học ñồng ý tham gia) - Phân tích số liệu: sử dụng phần mềm SPSS KHOA YTCC 23. Nghiên cứu ... pháp nghiên cứu: nghiêncứu mô tả cắt ngang - ðối tượng nghiên cứu: Các bệnh nhân ñến khám và ñiều trị tạicác xã/phường, thị trấn của thành phố Cần Thơ trong năm 2009 - Nơi thực hiện nghiên...
... ký đề tài, lập đề cương nghiên cứu. + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng 1 / 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiêncứu và hoàn thành đề tài. + Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề tài. ... tài. ooOoo 4ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌCTÊN ĐỀTÀI : NGHIÊNCỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. ... phát huy tác dụng giáodục ở trường THCS. Năm học 2003 – 2004 chúng tôi đã tiến hành nghiêncứuđềtài “ Tìm hiểu tình hình triển khai thực hiện chương trình môn hoạt động giáodục ngoài giờ lên...
... NGHIÊN CỨUNhằm đưa ra một số biện pháp để bồi dưỡng kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh THPT.3. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU.3.1. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiêncứu những vấn đề ... pháp thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.2. Lê Văn Hồng - Lê Ngọc Lan - Nguyễn Văn Thàng (1998), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.3. ... Nội.3. Nguyễn Kỳ (1995), Phương pháp giáodục tích cực lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.4. Lê Văn Giạng, Những vấn đề cơ bản của khoahọcgiáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội,...
... học Trang 19 Trường Đại học sư phạm Hà nội 2 ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCTìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A.ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC(Tâm lý học – Giáodục ... lý. Tôi mạnh dạn chọn đềtàinghiêncứukhoahọc về “Tìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10a2 trường trung học phổ thông Duy tiên A” làm đềtàinghiêncứukhoahọc trong đợt thực tập ... ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCTìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A.SVTH: Lê Ngọc Tùng – K33 Tin học Trang 23 Trường Đại học sư phạm Hà nội 2 ĐỀ TÀINGHIÊNCỨU KHOA...
... NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC1.1 Giáodục đại học - Sự khác biệt so với giáodục phổ thông1.2 Bối cảnh phát triển của giáodục đại học 1.3 Học tập – Các thang ... số các bạn chưa có kế hoạch học tập hiệu quả Kếtcấu đề tài “PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCCHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ ... ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA TCNH & QTKDĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH” Sinh viên thực hiện: Lê Trung Văn Lớp: TCNH 31B Giáo...