... cho sinh viên hệ đào tạo từ xa học tiếng Anh chuyên ngành điệntửviễnthông có hiệu quả, tập bàigiảng tiếng Anh chuyên ngành viễnthông đợc biên soạn bao gồm những kiến thức cơ bản về mạng, ... cao hn. Tập bàigiảng này rèn luyện đầy đủ các kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết v dịch. Tập bàigiảng cung cấp các khái niệm, cỏc vn và cách sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành viễn thông, tạo điều ... về mạng, truyền dẫn vô tuyến và hữu tuyến, chuyển mạch và ứng dụng công nghệ thông tin trong viễn thông. Tp bàigiảng gồm 10 Unit, đòi hỏi 60 tiết trên lớp, có thể tương đương 100 giờ tự học....
... năng lượng cơ được chuyểb thành năng lượng điện qua ống nói điện thoại. Năng lượng điện này truyền qua một đôi dây tới phía thu, tại đây năng lượng điện được chuyển thành thoại. Bây giờ, như ... hoặc những mạch 2 dây hoặc 4 dây được sử dụng HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄNTHÔNGBÀIGIẢNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐTVT (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu ... chính (DSC và MSC). BÀI GIẢNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐTVT Mã số: 491ANH213 Chịu trách nhiệm bản thảo TRUNG TÂM ÐÀO TẠO BƯU CHÍNH VIỄNTHÔNG 1 ...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thốngtư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thốngtư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiệntử ... giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bàigiảngđiện tử...
... THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảngđiệntử cho Ngân hàng TMCP ... quan.Mọi chi tiết vui lòng liên hệ:02LỊCH KHAI GIẢNG CHƯƠNG TRÌNH “NHÀ QUẢN LÝ - TẦM NHÌN & TIÊU CHUẨN MỸ 2012”- Lịch trên dự kiến khai giảng thường xuyên, ghép chung từ15-35 học viên/lớp.- ... (Instructional Design – Thiết kế nội dung khóa học) và IT (Information Technology –Công nghệ thông tin)Trong bài trình bày của diễn giả Cammy Bean, Koreen Olbrish, vàEllen Wagner về “Kỹ năng mới...
... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bàigiảngđiệntử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bàigiảngđiệntử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... Kiểm tra bài cũ Giảngbài mới Củng cố bài Hướng dẫn học ở nhà 1.6.4. Các kiểu bài lên lớp Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259- 262] 1.6.4.1. Bài học nghiên...
... Hà Nội, ngày tháng năm 2011QUYẾT ĐỊNHVề việc Giao nhiệm vụ trợ giảng các môn học thuộc nhiệm vụ chiến lượcKhoa ĐiệntửViễnthông học kỳ I năm học 2011-2012HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ... về việc thực hiện thí điểm áp dụng chế độ trợ giảng thuộc nhiệm vụ chiến lược tại Trường Đại học Công nghệ;Căn cứ đề nghị của Khoa ĐiệntửViễnthông theo công văn số 72/ĐTVT ngày 12/10/2011;Xét ... ĐỊNH:Điều 1. Phê duyệt Danh sách cán bộ làm nhiệm vụ trợ giảng các môn học thuộc chương trình nhiệm vụ chiến lược của Khoa ĐiệntửViễn thông, học kỳ I năm học 2011-2012, gồm các cán bộ có tên...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hƣớng THTTĐPT...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thốngtư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... hóa hoạt ñộng của HS Bài tập hóa học ñược phân thành: bài tập lí thuyết và bài tập thực nghiệm, bài tập ñịnh tính và bài tập ñịnh lượng, bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. Bài tập hóa học có ... câu từ của bàigiảng sẽ làm cho HS nhàm chán và buồn ngủ. Ý kiến của em Nguyễn Thị Trúc Mai: Phương pháp giảng dạy thông qua giáo án ñiện tử nhằm mục ñích giúp HS nắm kĩ và hiểu sâu bài, có ... http://www.docudesk.com 16 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG BÀIGIẢNG ðIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Một số ñiểm cần lưu ý khi thiết kế và sử dụng bàigiảng có ứng dụng CNTT - Không phải bất...
... quả cao? Ý kiến của em Nguyễn Trương Bảo Thanh: Bài giảng tốt + Hình ảnh ñẹp + Âm thanh sống ñộng + Thuyết minh tốt = Bàigiảng hoàn hảo. Bàigiảng hoàn hảo không thể thiếu thuyết minh của GV. ... http://www.docudesk.com 16 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG BÀIGIẢNG ðIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Một số ñiểm cần lưu ý khi thiết kế và sử dụng bàigiảng có ứng dụng CNTT - Không phải bất ... biệt với các loại bàigiảng truyền thống, hoặc các loại bàigiảng có sự hỗ trợ một phần của máy vi tính. Việc multimedia hoá kiến thức ñược thực hiện qua các bước: - Dữ liệu hoá thông tin kiến...
... BGĐT trước hết phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiết kế bàigiảng thông thường, nên khi thiết kế bàigiảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ). ... hoặc các file hỗ trợ của bài giảng, giúp thao tác giảng dạy diễn ra linh hoạt hơn, quản lý công việc của mình tốt hơn. 5.6. Hoàn thiện và kiểm tra việc thiết kế bàigiảng Các công đoạn trên ... quá trình multimedia hóa nội dung bàigiảng phong phú. . Có thể chèn các video clip vào trang soạn thảo của FrontPage. . Sử dụng các phim video đưa vào bàigiảng để minh họa một số quá trình...
... vì lẽ đó mà các tổ chức viễnthông trên thế giới thấy cần thiết phải tập hợp lại và đề ra phương án phải có một tiêu chuẩn thống nhất chung để các hệ thốngviễnthông di động - 7 - ngắn hơn ... ln phỏt u tiờn.ã d gia tng (IR: Incremental Redundancy): sự phát lại bao gồm cả thông tin dư thừa bổ xung và thông tin này được phát kèm thêm nếu cố lỗi giải mã trong lần phát đầu tiên.Hình ... kể từ năm 1997.Các khái niệm cơ bản về HSDPA được đề cập trong bài này không ngoài mục đích từng bước xây dựng kiến trúc của mạng thông tin di động 3,5G trong tương lai.Một vấn đề cần quan tâm...