boi duong hoc sinh gioi toan 8 9
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... đường hai đội làm bằng nhau nê
0,1x + 9 = 0,09x + 17,1
Do đó x = 81 0. Đoạn đường dài 81 0m. Mỗi đội phải làm 0,1 .81 0 + 9 = 90 mét.
Số đội tham gia là 81 0 : 90 = 9 đội
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường ... sinh giỏi Toán 8 - 9
= (x
2
+ 6x + 18) (x
2
– 6x + 18)
Bài 5: Chứng mính rằng:
a) x
50
+ x
10
+ 1 chia hết cho x
20
+ x
10
+ 1
b) x
2
– x
9
– x
194 5
chia hết cho x
2
– x + 1
c) 8x
9
... nhận dài 10 + 0,1(x – 10) = 0,1x + 9 mét
Phần còn lại sau khi đội 1 nhận là x – (0,1x + 9) = 0,9x – 9 mét
Đoạn đường độ 2 nhận dài 20 + 0,1(0,9x – 9 – 20) = 0,09x + 17,1 mét
Vì chiều dài của đoạn...
- 15
- 22.5K
- 166
Bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
Ngày tải lên :
16/09/2013, 19:10
...
20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09
1 1 1 1 1 1 1
a b c a ( c) c a
+ + = + + =
-
20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09
1 1 1
a b c a ( c) c a
= =
+ + + - +
20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09
1 1 ... 2
1, 5 8 4 2, 2 3
3, 5 8 4 4, 7 6
5, 9 6 16 6, 4 13 9 18
7, 4 8 8 8, 6 6 1
x x x x x
x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
+ +
+ + + +
+ + +
+ + +
3 2 3
3 3 2
3 2 3 2
3 3
9, 6 486 81 10, ... (2)
x
x
− =
+ =
15
1 k 69 hay k{1; 2; ; 69}
Vậy có 69 số tự nhiên n thỏa mÃn điều kiện đề bài.
Tổng của các số này là : 29( 1 + 2 + + 69) 5. 69 = 696 90.
Ví dụ 2. Cho a, b, c 0 và a...
- 16
- 1K
- 13
Bài giảng Bồi dưỡng Học sinh giỏi 7-8-9
Ngày tải lên :
03/12/2013, 17:12
...
.
%
%
< ;9 5!
< ;9
A
"3#
A<5L'
E
!
0%A
%
< ;9
EA5
7
<=
<
9
9=
E
?
N "+#
"3#
<
<=
9=
9
E N
?
"3#
"+#
<=
<
9
9=
E
?
N "+#
"3#
<
<=
9=
9
E N
?
"3#
"+#
<=
<
E
?
N
<==
9
... %
α
'
*
%2
D
<=%
<0%"3#"<=
.
<0%"3#
D
9= %
9 0%"+#" ;9=
.
9 0%"+#
+
< =9=
"3#
"+#$
$
?
N
<?N9$
'
*
#)
<, 9 !
9
'
*
< =9=
"3#
"+#
(Chu
́
...
'
0%
E=%
E0%"3#
1
'
*
2
I
A=
.
A0%"+#OE=
.
E0%"3#+
E=A=
"+#
H
"3#
KAHKE$
'
*
#
?9, H9,K<
1
?9 $
!%
%
∆
AA=E ?9 5
44
hOS
=
1
H9::E=&5G
CS
BS
CO
HB
>
>
>
=
5GH95
h
d
ad
CO
CS
BS
4
>
>
>...
- 15
- 500
- 0
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOAN 8
Ngày tải lên :
08/02/2014, 10:40
...
20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09
1 1 1 1 1 1 1
a b c a ( c) c a
+ + = + + =
-
20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09
1 1 1
a b c a ( c) c a
= =
+ + + - +
⇒
20 09 20 09 20 09 20 09 20 09 20 09
1 ... 3)
199 3
+ (BS 7 – 1)
199 5
= BS 7 – 3
199 3
+ BS 7 – 1
Theo câu b ta có 3
199 3
= BS 7 + 3 nên
199 2
199 3
+ 199 4
199 5
= BS 7 – (BS 7 + 3) – 1 = BS 7 – 4 nên chia cho 7 thì dư 3
d)
193 0
2
3
... 1
Ta thấy 199 3 = BS 6 + 1 = 6k + 1, do đó:
3
199 3
= 3
6k + 1
= 3.(3
3
)
2k
= 3(BS 7 – 1)
2k
= 3(BS 7 + 1) = BS 7 + 3
c) Ta thấy 199 5 chia hết cho 7, do đó:
199 2
199 3
+ 199 4
199 5
= (BS...
- 76
- 674
- 5
Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8 tham khảo
Ngày tải lên :
03/05/2014, 16:08
... 127
2
+146.127 + 73
2
;
b) 9
8
.2
8
- ( 18
4
- 1)( 18
4
+ 1) ;
c) 100
2
- 99
2
+ 98
2
- + 2
2
- 1
2
d) (20
2
+ 18
2
+ +4
2
+2
2
) ( 19
2
+17
2
+ +3
2
+1
2
) ;
e)
22
22
75125.150125
220 780
++
Bài 7 :
Tính ... mới.
9x
2
+6x 8 = 9x
2
-6x + 12x 8 = 3x(3x 2) + 4(3x 2) = (3x -2)(3x
+ 4)
Cách 2: Tách hạng tử không đổi thành hai hạng tử rồi đa đa thức về dạng hiệu
của hai bình phơng.
9x
2
+ 6x 8 = 9x
2
+6x+1 -9 ... BDHSG Toán 8
2. Phân tích ac ra tích của hai thừa số nguyên bằng mọi
cách.
3. Chọn hai thừa số mà tổng bằng b.
Trong đa thức 9x
2
+ 6x -8 thì a =9, b=6, c = -8.
Bớc 1 : Tích ac = 9 (- 8) = -72.
Bớc...
- 29
- 2K
- 6
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 8
Ngày tải lên :
19/05/2014, 23:31
... số 49; 4 4 89 ; 44 488 9; 444 488 89; …
Dãy số trên được xây dựng bằng cách thêm số 48 vào giữa số đứng trước
nó. Chứng minh rằng tất cả các số của dãy trên đều là số chính phương.
Ta có 44… 488 89 = ... 44… 488 89 = 44… 488 8 + 1 = 44…4 . 10
n
+ 8 . 11…1 + 1
n chữ số 4 n-1 chữ số 8 n chữ số 4 n chữ số 8 n chữ số 4
n chữ số 1
= 4.
9
110 −
n
. 10
n
+ 8.
9
110 −
n
+ 1
=
9
98 1 0 .81 0.410.4
2
+−+−
nnn
...
a/ cho 9 b/ cho 25
Giải:
a/ Luỹ thừa của 2 sát với bội của 9 là 2
3
= 8 = 9 1
Ta có : 2
100
= 2. 2
99
= 2. (2
3
)
33
= 2 (9 1 )
33
= 2(BS9 -1) ( theo nhị thức Niu
Tơn)
= BS9 2 = BS9 + 7
Vậy...
- 36
- 4.3K
- 13
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9
Ngày tải lên :
10/06/2014, 12:49
... tam giác ACD. Chứng minh
rằng OE vuông góc với CD.
(Đề thi chọn HS giỏi lớp 9, thành phố Đà Nẵng, năm học 19 98 - 199 9)
Gợi ý giải: Trong tam giác DEG có 2 đường cao cắt nhau tại O, nên O là
trực ... ACH, ABC. Chứng
minh: AI vuông góc với OO'.
(Trích đề thi chọn HS giỏi lớp 9, thành phố Đà Nẵng, năm học 199 9-2000)
Gợi ý giải
: Tam giác AOO' có 2 đường cao cắt nhau tại I nên I là ... P thẳng hàng.
(Trích đề thi vào lớp 10 của tỉnh
Hải Dương năm 08 – 09)
Gợi ý giải:
a/ Chứng minh
·
ABC
=
·
AHC
=
180
0
·
ABC
=
·
AMC
(cùng chắn cung
AC);
·
AMC
=
·
APC
nên...
- 12
- 2.7K
- 2
ke hoach boi duong hoc sinh gioi toan 9 cua giao vien
Ngày tải lên :
26/09/2013, 16:10
... 6 7 8 9
1
Nguyễn Thị Minh Anh 7A Toán
2
Phùng Thị Huyền 7A Toán
3
Phạm Văn Linh 7A Toán
4
Mạch Thị Vân 7A Toán
5
Ngô Văn Nam 7A Toán
6
Tống Văn Quân 7A Toán
7
Phạm Thị Hồng Nhung 7B Toán
8
Lại ...
7 Phạm Thị Hồng Nhung 7B Toán
8 Lại Thị Thanh 7B Toán
IV. Chơng trình nội dung bồi dỡng:
Thời gian Lớp Môn Chơng trình nội dung bồi dỡng
Tháng 9 Toán Căn bậc hai
Tháng 10 Toán
tính ... và rút kinh nghiệm:
BGH duyệt
Xuân Châu, ngày 10 tháng 09 năm 20 09
Ngời thực hiện
Đỗ Phúc Thịnh
...
- 3
- 2.9K
- 72
bai tap boi duong hoc sinh gioi toan lop 8
Ngày tải lên :
28/09/2013, 04:11
... ac + bd = 2. Chứng minh rằng 1 - cd không
thể là số âm
21/ Tìm x biết:
3
1 98 7
1 98 6 1 98 5 x
1 98 6
1 98 7 1 98 5 x
1 98 5
1 98 7 1 98 6 x
=
−−
+
−−
+
−−
22/ Cho a, b, c, d khác 0 trong đó c + d = 1 và
bdac
1
b
d
a
c
−
=+
... B
++++=
2000.16
1
1 98 7 .3
1
1 98 6 .2
1
1 98 5 .1
1
124A
2000.1 98 4
1
19. 3
1
18. 2
1
17.1
1
B ++++=
19/ Có tồn tại số nguyên dương nào mà nếu ta bỏ đi chữ số đầu tiên thì số đó giảm đi
a/ 57 lần ? b/ 58 lần ?
20/ ...
++++
−
++
−
−
1 98 6 321
1
1
321
1
1
2
1
1
16/ Chứng minh rằng:
2
222
4
444
79
915140
79
915140 ++
=
++
17/ Chứng minh rằng nếu x + y = 1 và x,y khác 0 thì:
3yx
)yx(2
1y
x
1x
y
2233
+
−
=
−
−
−
18/ So...
- 2
- 1.8K
- 10
ĐỀ BÀI BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG
Ngày tải lên :
29/10/2013, 02:11
... +
+ +
Bài 8) Tìm GTLN của A = x + 2 x−
Bài 9) Tìm GTLN của P =
x y z
y z x
+ +
với x, y, z > 0.
Bài 10) Tìm GTLN của P =
2 2
( 199 0) ( 199 1)x x− + −
Bài 11) Cho M =
3 4 1 15 8 1a a a a+ ... (x
2
- x + 1)
4
- 10(x
2
- x + 1)
2
+9x
4
= 0
Bài 33: (x + 3
x
+ 2)(x + 9
x
+ 18) = 168x (Đề thi HSG 2005)
Bài 34: a) x
2
+ 4x + 5 = 2
32
+
x
b) 3
8
3
+
x
= 2x
2
- 6x + 4
c)
2
32
4
2
=
+−
+−
x
x
Bài ...
2
1
1
1
>++
+
+
+
nnn
12
y =
45272 183
2012 283
+−
+−
Bài 25: Tính P =
20 08
2007
2
20 08
2
2007
2
20071
+
+
+
Bài 26: Rút gọn biểu thức sau:
P =
51
1
+
+
95
1
+
+ +
20052001
1
+
Bài 27: Tính...
- 16
- 2K
- 62
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- 20 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9
- chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8 violet
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8 hình học
- đề thi bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán casio 9
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 8 9
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2