bi quyet boi bai

Ngày tải lên: 18/01/2015, 09:42

... B TÝnh gi¸ trÞ bi u thøc 1, NÕu bi u thøc chØ cã c¸c phÐp tÝnh céng, trõ th× th× ta thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh tõ tr¸i sang ph¶i +4–3=9–3 = 2, NÕu bi u thøc chØ cã c¸c phÐp tÝnh ... 20 : x = x = 15 3, NÕu bi u thøc cã c¸c phÐp tÝnh céng ,trõ, nh©n, chia th× ta thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh h©n chia tríc råi céng trõ sau x – 10 : + = 20 - + = 15 + = 18 4,NÕu bi u thøc cã dÊu ngc ... Bảng nhân 9x1=9 x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x = 54 x = 63 x = 72 x = 81 x 10 = 90 Thời khoá bi u-Thời gian bi u Năm học : 2009-2010 Lớp :1A@2 Trường tiểu học thò trấn Lập Thạch -VP Học sinh : Trần...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 11:10

Ngày tải lên: 30/09/2013, 05:11

... cú phộp nhõn vi s cú hai ch s - Bc u bit dng du hiu chia ht cho 2, 5, 9, mt s tỡnh n gin - Bit nhõn nhm s cú hai ch s vi 11 - Nhn bit gii toỏn v tớnh giỏ tr biu thc liờn quan cha mt , hai hoc ba ... Chia mt tớch cho mt s - Phộp chia cú thnh phn 0, cú s chia l Bi - Gii cỏc bi dng: Tỡm x bit: x < a; a < x < b Vi a, b l cỏc s Nh vy: Cỏc bin phỏp nhõn chia c xõy dng trờn c s nhng kin thc v k nng ... ; p = vo biu thc ta c: 10 ( + ) = 10 = 14 CHNG III: NHNG SAI SểT CA HC SINH V XUT MT S BIN PHP KHC PHC I Nhng sai sút ca hc sinh thng mc phi v cỏch khc phc 1.Thun li Do cỏc bi hc v bi v phộp...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 06:11

... chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) - Bi t tính giá trị bi u thức số có đến hai dấu phép tính (hoặc dấu ngoặc) - Bi t tìm thành phần chưa bi t phép tính * Thông qua việc dạy học phép nhân, ... tính (nhân, chia) số có đến với số có chữ số c) Học sinh bi t vận dụng kỹ nhân, chia vào làm toán: tìm thành phần chưa bi t, tìm giá trị bi u thức, giải toán có văn… d) Học sinh có kỹ tính nhanh, ... chia số tự nhiên chương trình toán lớp Phép tính Bi u thức - Củng cố bảng nhân với 2, 3, 4, (tích không 50) - Bài tập Tính - Giải giá trị các tập bi u thức số có dạng - Lập bảng nhân với 6, 7,...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

... nhõn Bi 3: Hựng cú s viờn bi gp ln s bi ca Dng, sau ú mi bn mua thờm 10 viờn bi thỡ tng s bi ca hai bn l 100 viờn bi Hi trc mua thờm, mi bn cú bao nhiờu viờn bi? Bi gii Trc mua thờm tng s bi ca ... HS ụn Bi 1: Bi gii Ca hng cú 15 tỳi bi, ca hng bỏn S tỳi bi ca hng ó bỏn l: ht 84 viờn bi v cũn li tỳi bi Hi 15 = ( tỳi) trc bỏn ca hng cú bao nhiờu S viờn bi cú mt tỳi l: 32 viờn bi Bi 2: Mt ... yờu cu bi( 2em) * Bi 4: Hóy vit mt bi v n tng ngy u n trng ỏng H: K li chuyn(2em) nh nht cuc i hc sinh ca H: lm bi vo v (C/l) H: c bi vit em T: NX bi lm ca HS H: cha bi ca mỡnh(C/l) T: c cỏc bi hay...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 10:20

Ngày tải lên: 24/05/2014, 00:02

... định: R 20 Sự bi n thiên: Giới hạn: lim y = + x 0.25 y ' = x x, y ' = x = 0, x = Bảng bi n thiên -1 + x y + 0 + + + y 0.25 0 H m số nghịch bi n khoảng ( ;-1) v (0 ; 1) H m số đồng bi n khoảng ... ( y 48 ) VII.a 0.25 1.0 đ 0.25 0.25 = 25 Số phần tử không gian mẫu l n() = 5.5.4 = 100 Gọi A l bi n cố: Số lấy đợc chia hết cho TH1: c = Có 4.4 = 16 cách chọn số chia hết cho TH2: c = Có 5.4...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... nhận bi t số đặc điểm dãy số tự nhiên - Nhận bi t hàng lớp, bi t giá trị chữ số theo vị trí - Tính giá trị bi u thức chứa số chữ dạng: - Nhận bi t tính a + b; a – b; a x b; a : b; giá trị bi u ... dấu phép cộng, bi u đồ, bi u đồ cột tính với phân số đơn giản theo quy tắc số tự nhiên - Bi t tìm thành phần chưa bi t phép tính Tỉ số - Bi t lập tỉ số hai đại lượng loại - Bước đầu bi t tỉ lệ đồ ... hợp đơn giản - Bi t đơn vị đo thời gian: giây, kỉ; bi t mối quan hệ phút giây, kỉ năm; bi t chuyển đổi số đo thời gian; bi t thực phép tính với số đo thời gian (có tên đơn vị); bi t xác định năm...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 15:00

Ngày tải lên: 15/08/2014, 09:00

... c¸c phÐp bi n ®ỉi vỊ c¨n bËc hai 2.Kü N¨ng: Thµnh th¹o bi n ®ỉi rót gän bi u thøc chøc c¨n thøc bËc hai tr×nh bµy bµi khoa häc - VËn dơng c¸c phÐp bi n ®ỉi CBH vµo thùc hiƯn rót gän bi u thøc ... A(1;2) b) Bi t ®å thÞ cđa nã song song víi y = x – vµ ®i qua B(- ;1) c) Bi t ®å thÞ cđa nã ⊥ víi y = x - vµ ®i qua C( 1;4) 2 d) Bi t ®å thÞ cđa nã c¾t trơc Oy t¹i vµ c¾t trơc O x t¹i -5 e) Bi t ®å ... bËc hai 2.Kü N¨ng: Lun tËp c¸c kÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ bi u thøc bi n ®ỉi bi u thøc cã chøa c¨n bËc hai, t×m x vµ c¸c c©u hái liªn quan ®Õn rót gän bi u thøc Th¸i §é: CÈn thËn , tËp trung B Chn bÞ:...

Ngày tải lên: 02/09/2014, 19:36

... nhận bi t kí hiệu nốt nhạc đơn giản gợi âm xác nốt nhạc Đa số khả nhận bi t nốt nhạc khác nhau, nhận bi t âm xác cho dù đọc kí hiệu nốt nhạc Rất người có khả thẩm âm hoàn hảo luôn nhận âm xác bi u ... trẻ em Trước trẻ lên tuổi, chúng bi t hầu hết thông tin thân gia đình Trẻ bi t đến người hàng xóm hay họ hàng chúng, bi t vế giới mối quan hệ xung quanh chúng, bi t nhiều thứ khác Quan trọng là, ... Bước 1: Nhận bi t số lượng Bước 2: Các phương trình toán học Bước 3: Giải vấn đế Bước 4: Nhận bi t chữ số Bước 5: Các phương trình số học BƯỚC 1: NHẬN BI T SỐ LƯỢNG Bước dạy trẻ nhận bi t số thực,...

Ngày tải lên: 02/10/2014, 22:09

... hoạt động CĐ 1.3 Một số bi u phổ bi n NLCĐ DH môn Toán Trên sở phiếu câu hỏi tham khảo ý kiến số giảng viên GVTH nhận dạng bi u NLCĐ DH môn Toán, Luận án đưa 10 bi u phổ bi n NLCĐ SV DH môn Toán ... DH; nhận bi t KT, KN mà HS cần chuẩn bị cho việc lĩnh hội KT, KN mới; nhận bi t khả thực hành, vận dụng KT, KN HS; nhận bi t nhu cầu nhận thức toán học HS; bi n đổi thông tin không phổ bi n dạng ... DH Việc CĐ giúp GV nhận bi t nhu cầu nhận thức HS, dự đoán khả xảy DH từ đề bi n pháp giải phù hợp, nên chủ động trình tổ chức hoạt động học tập HS 4) Những bi u phổ bi n NLCĐ DH Toán SV có KN:...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:29

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:18

Ngày tải lên: 09/10/2014, 00:14

... nhật bi t chu vi diện tích hình (tổng nửa chu vi hình đó) Khi áp dụng công thức trên, hầu hết học sinh làm nhanh, kết cao Tôi rèn luyện cho học sinh bi t lập đề toán khác từ đề toán cho cách: Bi t ... toán giải toán Tôi cho học sinh làm quen với dạng tính giá trị bi u thức, tìm số, tìm hai số từ đơn giản đến phức tạp đòi hỏi phải bi n đổi qua nhiều bớc, đến dạng toán giải phơng pháp thử chọn, ... sinh tiểu học Không thế, hớng dẫn em phải bi t linh hoạt sử dụng cách nhuần nhuyễn phơng pháp, có không toán giải đòi hỏi phải có phối hợp (hợp lý) nhiều bi n pháp hy vọng có đợc giảng hay, cách...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:44