biện pháp quản lý bộ môn
skkn một số biện pháp quản lý chuyên môn ở trường ptdtbt thcs số 2 nậm xây
... hữu ích cho công tác quản lý chuyên môn của mình như: Khái niệm về quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý tới khách thể quản lý, nhằm đưa hoạt động ... kiện cho đi học bằng nam giới. Cán bộ quản lý của nhà trường cũng là quản lý trẻ, thiếu kinh nghiệm trong công tác quản lý, chưa qua các lớp học về quản lý. Đứng trước các thử thách nêu trên, ... KIẾN Các biện pháp quản lý chuyên môn trình bày trên, đã được tiến hành tại trường PTDTBT THCS số 2 Nậm Xây từ đầu tháng 9/2012. Có thể có những biện pháp không mới, nhưng có những biện pháp khác...
- 24
- 680
- 0
Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông thành phố hải phòng
... tạo. 1.5.3. Nội dung quản lý - Quản lý chất lượng đầu vào - Quản lý bồi dưỡng giáo viên - Quản lý hoạt động dạy và học - Quản lý việc kiểm tra, đánh giá 1.5.4. Quản lý các điều kiện về cơ ... cách quản lý, cần có những biện pháp bồi dưỡng hợp lý, khả thi, khoa học để nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên BTTHPT. Chƣơng 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN ... xuất các biện pháp 3.1.1. Những nguyên tắc đề xuất các biện pháp - Biện pháp đề xuất phải phù hợp với chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. - Các biện pháp phải...
- 29
- 588
- 0
một số biện pháp quản lý tổ bộ môn có hiệu quả
... hiệu cần hỗ trợ các biện pháp cần thiết để giáo viên dạy tốt.Trên đây là một số biện pháp tổ bộ môn đã thực hiện, bước đầu có hiệu quả qua nhiều năm học. Quản lí tổ bộ môn còn đòi hỏi nhiều ... của môn học.Với nhiệm vụ của tổ chuyên môn như trên, vai trò của tổ chuyên môn góp phần quantrọng trong việc quyết đònh kết quả giảng dạy cuối năm của bộ môn mình. Bộ môn ... chuyên môn của trườngB. NỘI DUNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: I.Thực trạng ban đầu của vấn đề.1.Về hồ sơ chuyên môn: Tổ chuyên môn vừa là đơn vò hành chính vừa là đơn vò quản lí...
- 7
- 1,198
- 8
một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông thành phố hải phòng
... việc đào tạo, bồi dƣỡng, quản lý nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; - Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực để phát triển sự nghiệp giáo dục; - Tổ chức, quản lý công tác nghiên cứu, ứng ... thể ( người quản lý) đến khách thể quản lý ( người bị quản lý) , nhằm làm cho tổ chức vận hành và đạt được mục đích của tổ chức” [5, tr.1]. 9 Theo tác giả Đặng Quốc Bảo: Quản lý giáo dục ... - Quản lý là thực hiện những tác động có tính hƣớng đích từ chủ thể đến đối tƣợng yếu tố con ngƣời, trong đó ngƣời quản lý và ngƣời bị quản lý, giữ vai trò trung tâm trong hoạt động quản lý. ...
- 102
- 543
- 0
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I tt.PDF
... 1.2.5. Quản lý quá trình dạy học. 1, Quản lý: Quản lý là hoạt động hay tác động có định hướng có chủ đích của chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) trong ... chưa có tác giả nào chỉ ra biện pháp quản lý ĐMPPDH bộ môn toán ở trường cao đẳng và đại học. Nên tôi chọn đề tài: Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở Trường Cao đẳng ... Chương 3: Các biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp I 57 3.1 Các biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở Trường...
- 32
- 492
- 1
Biện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thông
... tài: + Lý luận về quản lý dạy học và cơ sở pháp lý của quản lý hoạt động dạy học. + Quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học ở trƣờng trung học phổ thông. + Xây dựng một số biện pháp quản lý công ... thể quản lý và hoạt động của đối tƣợng bị quản lý. Nếu không có chủ thể quản lý thì việc quản lý đặt ra trở thành vô nghĩa nhƣng nếu một tổ chức có nhiều chủ thể quản lý mà các chủ thể quản lý ... sở lý luận của công tác quản lý hồ sơ môn học 17 1.4.1. Những căn cứ pháp lý 17 1.4.2. Quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học ở trƣờng THPT 17 1.5. Vai trò của tổ trƣởng chuyên môn trong quản...
- 97
- 2,476
- 3
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý
... Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục2.2.3.1. Số lượng (tính đến 30/6/2011)Bảng 2.1: Số lượng giáo viên và cán bộ quản lý sau 05 nămNăm học Giáo viên Cán bộ quản lý MN TH THCS THPT MN ... nhất” [24].Xét quản lý dưới góc độ là một hành động, tác giả Vũ Ngọc Hải cho rằng: Quản lý là sự tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt được ... quốc” [31]. 1.2.5. Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CBQL trường học1.2.5.1. Biện pháp Theo Từ điển Tiếng Việt của Nhà xuất bản Từ điển bách khoa Hà Nội năm 2005: Biện pháp là cách hành...
- 106
- 901
- 9
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh Phúc
... về trình độ chuyên môn của giáo viên vật lý THPT 9 Phương tiện quản lý của hiệu trưởng là những chủ thể quản lý sử dụng trong hoạt động quản lý để đạt được mục tiêu quản lý. Vì vậy, chúng ... Như vậy, bản chất của quản lý là sự tác động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý nhằm đạt được những mục tiêu cơ bản của quản lý. Quản lý có 4 chức năng cơ bản ... vật lý * Kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn của tổ vật lý 3.2.6. Biện pháp phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc học tập môn vật lý học 3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp...
- 20
- 1,153
- 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
... học. Vai trò và trách nhiệm của cán bộ quản lý GD Cán bộ quản lý GD giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động GD.Cán bộ quản lý GD phải không ngừng học tập, rèn ... được tiếp thu tại Học Viện Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục nhằm đúc kết,tìm tòi và đề ra một số biện pháp quản lý nhằm tăng cường hơn nữa công tác quản lý chuyên môn trong nhà trường THPT để nâng cao ... chuyên môn, năng lực quản lý và trách nhiệm cá nhân.Nhà nước có kế hoạch xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý GD nhằm phát huy vai trò và trách nhiệm của cán bộ quản lý GD,...
- 37
- 3,046
- 18
Biện pháp quản lý trưởng khoa chuyên môn của Hiệu trưởng Trường trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình
... thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) trong một tổ chức, làm cho tổ chức đó vận hành và đạt được mục tiêu của tổ chức. Sơ đồ 1.1 Mô hình về quản lý 2.4 Quản lý ... hệ trẻ. Quản lý quá trình dạy- học; quản lý nhân sự : Giáo viên - Học sinh; quản lý tài chính; quản lý cơ sở vật chất - phương tiện dạy học; quản lý môi trường giáo dục.Trong đó quản lý quá ... giữa chủ thể quản lý và khách thể quản lý. Qua đó làm nảy sinh các mối quan hệ tác động tương hỗ giữa chủ thể quản lý và khách thể quản lý để đạt được mục tiêu quản lý. 4 nghiệm quản lý của các...
- 29
- 335
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25