... Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc
Triệu Trung
Sưu tầm: Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc
Triệu Trung
Sưu tầm: Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc
Triệu Trung
Sưu tầm: Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc
Triệu Trung
... học
Triệu Trung
Sưu tầm: Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc
Triệu Trung
Sưu tầm: Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc
Triệu Trung
Sưu tầm: Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc
Triệu Trung
...
... ý:
1. Thi Tin học trẻ không chuyên: Phần 1 thi lý thuyết; Phần 2 thi thực hành mức
độ vừa phải
2. Thi Tin học chuyên (thi học sinh giỏi THCS và tuyển sinh vào lớp 10 chuyên
Tin học) : Phần 2 ... năm
- Đĩa CD ROM tự học Pascal
- Đĩa CD ROM giáo trình Pascal – Lê Minh Hòang
- Đĩa CD ROM 5 năm Tin học và nhà trường
- Tạp chí Tin học và nhà trường.
- Tuyển tập các đề thi Tin học trẻ không chuyên ... Phần 2 thi thực hành mức độ cao hơn thi Tin học trẻ không chuyên
Tài liệu tham khảo:
- Sách Tin học 10, 11 ( SGK và SGV) - Hồ Sỹ Đàm - NXB Giáo dục
- Tin học 10, 11 – Hòang Kiếm – NXB Giáo dục
-...
... Na)
2:Nung 2,45 gam một chất hóa học A thấy thoát ra 672 ml khí O
2
(đktc). Phần rắn còn lại
chứa 52,35% kali và 47,65% clo (về khối lợng). Tìm công thức hóa học của A.
3 : Hai nguyên tử X kết ... lượng. Hỏi nguyên tố X là nguyên tố nào?
Các dạng bài tập hóa học chơng trình lớp 8-THCS
Chuyên đề 1. Bài tập về nguyên tử, nguyên tố hóa học
1/ Nguyên tử (NT):
- Hạt vô cùng nhỏ , trung hòa về điện, ... < 12 , n nguyên ⇒ ta có bảng biện luận:
n 8 9 10 11
R 8,8 18,6 23 30,1
Kết quả phù hợp là n = 10 , kim loại là Na → công thức hiđrat là Na
2
SO
4
.10H
2
O
DẠNG : BIỆN LUẬN THEO TRƯỜNG HỢP
Bài1...
... city.
…………………………………………………………………….
g. The problem was too complicated for them to solve in a few months.
………………………………………………………………………………………
h. The man was too tired to say a word.
………………………………………………
i. ... gravity!
…………………………………………………
h. Fancy raeding with blind eyes!
…………………………………………………
i. Fancy working underground for months!
………………………………………………
j. Fancy cutting the trees on the lightlines!
…………………………………………
27. PROUD-PRIDE
S ... painting a house.
3. She is watering those flowers.
4. We had finished our reports in three months.
5. He ought to sell that car.
6. We have seen her at the station.
7. The librarian will give...
... dng:
1.Lập công thức hóa học hợp chất đợc tạo bởi lần lợt từ các nguyên tố Na, Ca, Al với
(=O
,
; -Cl; = S; - OH; = SO
4
; - NO
3
; =SO
3
; = CO
3
; - HS; - HSO
3
;- HSO
4
; - HCO
3
; =HPO
4 ... đktc.Tìm
kim loại M và oxit của nó .
(CTHH oxit : Fe
3
O
4
)
Một số dạng bài toán biện luận về lập CTHH (Dành cho HSG K9)
DẠNG: BIỆN LUẬN THEO ẨN SỐ TRONG GIẢI PHNG TRèNH
Bài 1: Hũa tan mt kim loi cha ... < 12 , n nguyên ⇒ ta có bảng biện luận:
n 8 9 10 11
R 8,8 18,6 23 30,1
Kết quả phù hợp là n = 10 , kim loại là Na → công thức hiđrat là Na
2
SO
4
.10H
2
O
DẠNG : BIỆN LUN THEO TRNG HP
Bài1:Hn...
... cho công tác bồidưỡnghọc sinh giỏi.
IV. MỘT SỐ BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC TỔ CHỨC BỒIDƯỠNGHỌC
SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC:
1. Biệnpháp nâng cao nhận thức:
Tuyên truyền, bồidưỡng nhận thức ... giàu mạnh.
Tiểu học là bậc học nền tảng, bồidưỡnghọc sinh giỏi ở tiểuhọc là nền móng cho
chiến lược đào tạo người tài của đất nước. Phát hiện và bồidưỡnghọc sinh giỏi ở Tiểuhọc
là việc ... dung tổ chức bồidưỡnghọc sinh giỏi
II/ Các hình thức tổ chức bồidưỡnghọc sinh giỏi.
III/ Tình hình thực tế về công tác bồidưỡnghọc sinh giỏi
của nhà trường.
IV/ Một số biệnpháp chỉ đạo...
... Hương Sơn thơm mát về làm quà cho
TƯ LIỆU BỒIDƯỠNGHỌC SINH.
NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP
BỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI
MÔN TIẾNG VIỆT
CUỐI BẬC TIỂU HỌC.
(TẬP II)
HẢI DƯƠNG – NĂM 2014
II/ ... trên tác giả đã sử dụng những biệnpháp nghệ thuật
gì để miêu tả cây tre? Trong đoạn thơ trên , hình ảnh nào em
cho là đẹp nhất ? Vì sao ?
Bài làm: Bằng biệnpháp nhân hoá, nhà thơ Nguyễn Duy ... biết tên bộ phận ngữ pháp của các từ ngữ có gạch chân
trong 2 câu sau và nói rõ chức năng của từng bộ phận:
Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thân hiếu học của các bạn
học sinh.
****************************
Bài...
... liệu dạy học, bồidưỡng HSG về hóa
học hữu cơ (HHHC) cũng như tư liệu tham khảo cho HS chúng tôi chọn đề tài:
“NỘI DUNG VÀ BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI HÓA HỌC
HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... Quá trình bồidưỡnghọc sinh giỏi hóa học (HSGHH)
ở các trường THPT chuyên Việt Nam.
b)
Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hóa học (BTHH)
và biệnphápbồidưỡng HSG phần ... năng cần t
hiết của GV khi bồi
dưỡng HSGHH; thực trạng của công tác bồidưỡng HSGHH ở trường THPT hiện
nay; nội dung và một số biệnpháp phát hiện HS có thể trở thành HSGHH; soạn
thảo và lựa...
... tự học, tự bồidưỡng
chưa cao.
- Thực tế chất lượng đội ngũ giáo viên của Trường Tiểuhọc Nhân Mục.
Năm học 2008 - 2009 Ban giám hiệu và chuyên môn nhà trường đã có những biện
pháp bồidưỡng ... xã hội khác.
Biệnpháp 3: Đa dạng hoá các hình thức bồidưỡng đối với giáo viên. Yêu cầu
của việc bồidưỡng đối với giáo viên tiểuhọc rất đa dạng và phong phú. Đối với bồi
dưỡng bao gồm toàn ... cứu:
Một số biệnphápbồidưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
Trường Tiểuhọc Nhân Mục - huyện Hàm Yên - tỉnh Tuyên Quang.
4. Giả thuyết khoa học:
Trong những năm qua công tác bồi dưỡng...
... thú học tập.
+ Bồidưỡng vốn sống.
- Bồidưỡng kiến thức, kỹ năng Tiếng việt.
+ Bồidưỡng kiến thức kỹ năng từ ngữ.
+ Bồidưỡng kiến thức kỹ năng ngữ pháp.
+ Bồidưỡng cảm thụ văn học.
+ Bồidưỡng ... trạng dạy và học của công tác bồidưỡnghọc sinh
giỏi môn tiếng Việt ở tiểu học.
3.1.3. Đề xuất một số biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng bồidưỡnghọc
sinh giỏi môn tiếng Việt ở tiểu học.
3.2. ... số biệnphápbồidưỡnghọc sinh giỏi Tiếng việt ở trường tiểuhọc Lý Tự
Trọng - Thị xã Đông Hà - tỉnh Quảng Trị".
2. Mục đích nghiên cứu:
Đề xuất một số biệnphápbồidưỡnghọc sinh giỏi...
... tiểuhọc thì: “Trường tiểuhọc là cơ sở giáo dục của
bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống GDQD. Trường tiểuhọc có tư cách
pháp nhân và con dấu riêng.”
Về mục tiêu: “Giáo dục tiểuhọc ... hỗ trợ học viên.
3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biệnpháp quản lý hoạt động bồidưỡng
hiệu trưởng tiểu học.
4. Giả thuyết khoa học:
Nếu có các biệnpháp quản lý đồng bộ hoạt động bồidưỡng ... hoạt động bồidưỡng hiệu
trưởng tiểu học.
5.2 Tìm hiểu thực trạng hoạt động bồidưỡng Hiệu trưởng tiểuhọc từ
năm học 2000 – 2001 đến năm học 2004 – 2005.
5.3 Đề xuất các biệnpháp quản lý...