biện pháp 2 đổi mới mục tiêu nôi dung chương trình đào tạo trong thực hành gắn với mục tiêu nâng cao năng lực thực hiện của sản phẩm đào tạo
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.
... thực trạng 10 phƯơng hƯớng 2. 1 Các loại chương trình • Chương trình đào tạo Hiện Việt Nam thực loại chương trình đào tạo CBQLGD sau: a) Chương trình cử nhân QLGD: - Chương trình qui Học viện Quản ... 12 tín Đánh giá chương trình đào tạo CBQLGD nước thực sau: 1) Dựa chuẩn kiểm định chương trình 2) Đánh giá hệ thống đầu vào, trình đầu ra, xem xét việc thực mức độ hoàn thành mục tiêu, nội dung ... lượng chương trình đào tạo tiến hành dựa chuẩn kiểm định chương trình đào tạo tuân theo qui trình định Nếu kiểm định chương trình tiến hành theo chu kì từ đến năm lần việc đánh giá chương trình...
- 26
- 554
- 1
45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa
... chương trình đóng góp lớn cho nghiệp đào tạo nguồn nhân lực ngành TIẾP TỤC ĐỔI MỚI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Cho đến chương trình năm 19 92 thực 13 năm đóng góp phần quan trọng việc nâng cao ... lại mục tiêu đào tạo, đổi nội dung chương trình theo hướng chất lượng, hiệu quả, hồ nhập với trình độ đào tạo chung khu vực theo tinh thần cải cách giáo dục Phương hướng nội dung đổi chương trình ... 45 25 0 60 60 60 180 45 (27 0) 60 75 60 75 60 (135) 75 60 60 60 ( 120 ) 60 60 25 5 1005 Chương trình đào tạo năm 19 92 chương trình đổi toàn điện, đánh dáu bước phát triển chất trong nghiệp đào tạo...
- 11
- 311
- 0
ĐỔI mới dạy học nội DUNG lập TRÌNH THEO HƯỚNG TÍCH hợp TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN TIN học tại các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG
... nO2:= mO2/O2; nO2:= mO2/ (2* O); VO2:=nO2/O2; writeln(‘so mol phopho la: ’, nP:0 :2) ; writeln(‘The tich cacbon la: ’, VC:0 :2) ; writeln(‘so mol oxi la: ’, nO2:0 :2) ; writeln(‘The tich oxi la: ’, VO2:0 :2) ; ... giới thiệu nội dung đề xuất số gợi ý đổi dạy học lập trình theo hướng tích hợp chương trình đào tạo giáo viên Tin học trường đại học địa phương, đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục Nội dung 2. 1 Một số vấn ... học Giải tập Giải tập const P = 31; O = 16; const C = 12; O2 = 32; dktc = 22 .4; {lit} var mP, mO2, nP, nO2: real; var mP, mO2, VC, VO2, nO2: real; begin begin write(‘nhap khoi luong photpho va write(‘nhap...
- 15
- 710
- 4
Đổi mới tư duy xây dựng chương trình tin học đại cương
... hay sách giáo khoa Đề xuất modun nâng cao • • • • • Windows n©ng cao Word, excel nâng cao Lập trình nâng cao Tạo lập trang web Hệ thống máy tính Internet nâng cao tuỳ theo thời điểm mà vận ... đình có tivi Đổi tư nhìn nhận môn tin học Không phải môn học truyền thống Luôn đổi Không xoáy trôn ốc Học biết nhiều qua thực hành Đổi tư cách dạy học môn tin học Gắn liền với thực hành, học ... chương trình SGK Không nên soạn qua cứng theo lớp Nên soạn mềm dẻo theo modun kiến thức Tuỳ điều kiện cụ thể: máy, giáo viên Xây dựng chương trình khung chương trình chi tiết Chuẩn chương trình...
- 40
- 457
- 0
Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục phổ thông chương trình và chuẩn kiến thức kĩ năng môn tin học (quyển 4)
... chương trình giáo dục phổ thơng phải q trình đổi từ mục tiêu, nội dung, phương pháp đến phương tiện, phương pháp đánh giá, đổi cách xây dựng chương trình, từ quan niệm quy trình kĩ thuật đổi hoạt ... a) Qn triệt mục tiêu giáo dục • Chương trình SGK giáo dục phổ thông phải thể cụ thể mục tiêu giáo dục với phẩm chất lực hình thành phát triển tảng kiến thức, kĩ với mức độ phù hợp với đối tượng ... Những vấn đề chung đổi GDPT Căn pháp lí để đổi GDPT Căn pháp lí để đổi GDPT Căn khoa học thực tiễn việc đổi Căn khoa học thực tiễn việc đổi Nguyên tắc đổi CTGD, SGK Nguyên tắc đổi CTGD, SGK 09/05/13...
- 30
- 1,739
- 6
Luận văn: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN MỚI KHỐI KỸ THUẬT – ĐÀI 1090 CỦA CÔNG TY VMS MOBIFONE pptx
... 090-093 40 Trực thuộc Tổng Công ty Điện lực Việt nam 097-098-0168 095 096 22 0.5 Sản phẩm giá rẻ, Sản phẩm giá rẻ, Sản phẩm chất lượng cao, Sản phẩm chất lượng Sản phẩm giá rẻ, chất lượng chất lượng ... định nêu Khoản 29 .1, 29 .2 Điều 29 mức độ nhẹ 30 .2 Khiển trách trước quan vi phạm lần đầu quy định nêu Khoản 29 .3, 29 .4 Điều 29 mức độ nhẹ vi phạm quy định nêu Khoản 29 .1; 29 .2 Điều 29 từ lần thứ ... NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN MỚI KHỐI KỸ THUẬT – ĐÀI 1090 TT NỘI DUNG ĐÀO TẠO - Tổng quan VMS MobiFone - Cơ cấu, chức năng, nhiệm vụ phòng ban - Nội quy...
- 95
- 1,389
- 4
BÁO CÁO THỰC TẬP-NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN MỚI
... định nêu Khoản 29 .1, 29 .2 Điều 29 mức độ nhẹ 30 .2 Khiển trách trước quan vi phạm lần đầu quy định nêu Khoản 29 .3, 29 .4 Điều 29 mức độ nhẹ vi phạm quy định nêu Khoản 29 .1; 29 .2 Điều 29 từ lần thứ ... nghiệm từ ngày 2/ 7 /20 02 cung cấp thức từ ngày 16/7 /20 02 Theo định số 21 24/QÐ/PTDV-VT ngày 28 /6 TGÐ TCTy BCVT Việt Nam MobiPlay: Dịch vụ MobiPlay dịch vụ điện thoại di động trả trước với chức Gửi/Nhận ... yêu cầu t vấn 24 /24 h; xây dựng trang Web gip khách hàng tìm hiu v sản phẩm, đt hàng, toán, thay đơn đt hàng nhà Tất hoạt động đu tạo điu kin cho khách hàng d dàng đến với sản phẩm, với nhà cung...
- 94
- 1,108
- 1
Các giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của sản phẩm BHCNPNT tại PTI.doc
... PTI (20 06 – 20 08) 22 Bảng 2. 22: Các tiêu phản ánh hiệu sinh lời PTI (20 06 – 20 08) 23 Bảng 2. 23: Một số tiêu chủ yếu Việt Nam (20 05 – 20 08) 24 Bảng 2. 24: Dự kiến kế hoạch DT, LN cổ tức PTI năm 20 09 ... phẩm NLCT sản phẩm khả sản phẩm tiêu thụ nhanh có nhiều người bán loại sản phẩm thị trường nói cách khác NLCT sản phẩm đo thị phần sản phẩm thị trường 1 .2. 1 .2 Năng lực cạnh tranh sản phẩm BHCNPNT ... hiệu cho sản phẩm BHCN (từng nhóm sản phẩm BH) Đối với sản phẩm vơ sản phẩm bảo hiểm tên (nhãn hiệu) sản phẩm quan trọng Nó giúp cho sản phẩm trở lên hữu hình hơn, tạo khác biệt cho sản phẩm doanh...
- 134
- 1,153
- 8
Giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của sản phẩm cà phê Việt Nam.doc
... 400 300 20 0 20 0 Giá trị (tr USD) 120 0 100 19 91 19 92 19 93 19 94 19 95 19 96 19 97 19 98 19 99 20 00 20 01 20 02 20 03 20 04 20 05 20 06 29 Sinh viên thực : Nguyễn Thị Thịnh - K15QT2 ĐỀ ÁN MÔN ... giới 3,000 2, 500 2, 000 1,500 1,000 500 20 06 20 04 20 02 20 00 19 98 19 96 19 94 19 92 19 90 19 88 - Giá bán lẻ cà phê nhân nước (đ/kg) 25 ,000 20 ,000 15,000 10,000 5,000 20 06 20 04 20 02 20 00 19 ... mua sản phẩm Mức độ thứ tư sản phẩm hoàn thiện: Là sản phẩm bao gồm dịch vụ ích lợi phụ thêm cho sản phẩm công ty khác với sản phẩm đối thủ cạnh tranh Cuộc cạnh tranh gay gắt diễn mức độ sản phẩm...
- 58
- 1,723
- 23
Các giải pháp đẩy mạnh kim ngạch xuất khẩu và nâng cao năng lực cạnh tranh của sản phẩm gỗ Việt Nam tại thị trường Hoa Kỳ (Mỹ) giai đoạn 2007 – 2015.pdf
... 1 .27 7 945 589 320 354 24 0 26 5 176 21 3 1.797 10 16.560 20 04 20 05 14.1 82 14.188 1.8 32 2.319 1.547 1.569 9 12 878 551 699 401 396 3 42 341 331 339 196 26 0 27 9 25 1 2. 338 2. 531 20 33 22 .911 23 .771 20 06 ... cộng tất 20 01 20 02 2003 20 04 36 151 367 470 Tỷ lệ% 52 42 7 85 13 12 125 23 18 11 167 39 31 23 20 2 50 50 46 22 6 3 12 18 19 13 11 1 11 13 13 0 0 14 82 190 12 389 16 697 30 9 02 100 20 05 20 06 ( Nguồn ... Bảng 2. 3 Thống kê kim ngạch xuất sản phẩm gỗ VN Đơn vị : Triệu USD Năm 20 00 Kim ngạch xuất gỗ 3 12 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 344 460 609 1.1 02 1.563 1.9 32 10% 34% 32% 82% 42% 25 % 13.0 12 15. 029 16.706...
- 118
- 883
- 9
Nội dung chương trình đào tạo kiến thức và kỹ năng tin học ứng dụng cơ bản
... LỤC Để kế hoạch triển khai đáp ứng yêu cầu phù hợp với thực tiễn, đơn vị cần tiến hành khảo sát lập danh sách cán bộ, công chức tham dự đào tạo theo mẫu sau: Mẫu phiếu khảo sát: Tên đơn vị : ... nhiệm Trình độ chun mơn Hành Văn thư Học Học phần phần Đại học x Trung cấp x Đã học x Học phần Học phần Học phần Học phần 10 11 12 13 x x x x x x x x Học phần Học phần Thời gian 14 15 16 x 2/ 2006 ... x 2/ 2006 x 3 /20 06 4 /20 06 Đã học x Hướng dẫn: - Cột 7(Nhiệm vụ, trách nhiệm): ghi rõ phụ trách vấn đề gì, lĩnh vực - Từ cột đến cột 15: Đánh dấu x vào học phần đăng ký tham gia đào tạo, học phần...
- 2
- 899
- 1
Giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của sản phẩm cà phê Việt Nam
... mua sản phẩm Mức độ thứ tư sản phẩm hoàn thiện: Là sản phẩm bao gồm dịch vụ ích lợi phụ thêm cho sản phẩm công ty khác với sản phẩm đối thủ cạnh tranh Cuộc cạnh tranh gay gắt diễn mức độ sản phẩm ... lợi hồn thiện them nhanh chóng trở thành ích lợi mong muốn Ở mức độ thứ năm sản phẩm tiềm ẩn, tức hoàn thiện bién đổi mà sản phẩm cuối nhận tương lai Trong sản phẩm hoàn thiện thể sản phẩm đưa ... biết hạn chế sản phẩm nhằm tìm cách cải tiến nâng cao chất lượng sản phẩm Ngoài ra, nghiên cứu sản phẩm đối phương yếu tố giúp cải tiến sản phẩm ngày phù hợp với người tiêu dùng 2. 4 Đổi công nghệ...
- 58
- 728
- 5
122 Các giải pháp đẩy mạnh kim ngạch xuất khẩu và nâng cao năng lực cạnh tranh của sản phẩm gỗ Việt Nam tại thị trường Hoa Kỳ giai đoạn 2007 – 2015
... 1 .27 7 945 589 320 354 24 0 26 5 176 21 3 1.797 10 16.560 20 04 20 05 14.1 82 14.188 1.8 32 2.319 1.547 1.569 9 12 878 551 699 401 396 3 42 341 331 339 196 26 0 27 9 25 1 2. 338 2. 531 20 33 22 .911 23 .771 20 06 ... cộng tất 20 01 20 02 2003 20 04 36 151 367 470 Tỷ lệ% 52 42 7 85 13 12 125 23 18 11 167 39 31 23 20 2 50 50 46 22 6 3 12 18 19 13 11 1 11 13 13 0 0 14 82 190 12 389 16 697 30 9 02 100 20 05 20 06 ( Nguồn ... Bảng 2. 3 Thống kê kim ngạch xuất sản phẩm gỗ VN Đơn vị : Triệu USD Năm 20 00 Kim ngạch xuất gỗ 3 12 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 344 460 609 1.1 02 1.563 1.9 32 10% 34% 32% 82% 42% 25 % 13.0 12 15. 029 16.706...
- 118
- 514
- 0
NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA SẢN PHẨM VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VỀ NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH CÀ PHÊ CHẾ BIẾN
... bột Năm 20 06 20 05 20 04 20 06 20 05 20 04 20 06 20 05 20 04 20 06 20 05 20 04 20 06 20 05 20 04 20 06 20 05 20 04 1 727 9 13403 1 029 4 1 325 7 17637 17894 13311 16565 9 829 126 23 127 35 9135 1 021 7 11157 11599 10 728 11995 ... 69 25 81 40 22 329 3 52 71 1 02 1 72 275 32 18 86 97 0 11 Tháng 10 9467 178 62 2 322 3 17456 13681 8 928 9399 15713 5194 8384 728 7 6779 94 527 26 7 305 28 0 170 24 3 404 188 41 1 02 167 0 0 57 57 0 72 198 ... .41 2. 2.3.1 Doanh thu 41 2. 2.3 .2 Thị phần 45 2. 2.3.3 Chất lượng .47 2. 2.3.4 Chi phí sản xuất giá sản phẩm .50 2. 2.3.5 Mức độ hấp dẫn sản phẩm 55 2. 2.3.6...
- 122
- 551
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25