biểu đồ 3 3 học sinh biết về hậu quả của nạo phá thai
LIÊN QUAN NỒNG độ BRAIN NATRIURETIC PEPTIDE với một số đặc điểm HÌNH THÁI và HUYẾT ĐỘNG TRÊN SIÊU âm DOPPLER TIM ở BỆNH NHÂN đợt cấp SUY TIM mạn TÍNH
... Y học thực hành (859) - số 2/20 13 y = 39 .443x - 1 83. 01 r = 0 .35 , p< 0.05 7000 6000 20 30 00 Biểu đồ 2: Tơng quan nồng độ BNP phân suất co rút tim 2519,51 208,52 y = -27.893x + 34 08.4 r = - 0 .32 , ... tim Các số LVDd (mm) ST độ II 54 ,33 11 ,35 ST độ III 58,19 15,17 ST độ IV 69,15 14,88 p
- 5
- 269
- 3
Sự toàn cầu hóa của tâm lý học và lô-gích Tây phương so với một số quan điểm Phật học về con người
... cách định tinh thần người, phương pháp kinh tế luận Phương pháp luận đẻ truyền thống tư tưởng vừa tôn giáo, vừa triết học * Về triết học dựa René Descartes Pháp, Friedrich Hegel Emmanuel Kant ... chàng Adam với nàng Eve, ham sinh dục mà cải lời "cấm tìm biết" Chúa ban ra, muốn vượt qua " dốt " họ sinh lý tồn Sau "ngày thứ bảy sinh trần gian", Chúa cho người biết thủ tục làm " lễ xin rửa ... 18, dẫn đến thời khoa học ngày Thế kỷ 21 thuộc thời khoa học sau đại (période scientifique post-moderne) với phát minh độc đáo khoa học, kỹ thuật người Đặc biệt suy luận học đến giai đoạn tổng...
- 22
- 331
- 0
LIÊN QUAN NỒNG độ BRAIN NATRIURETIC PEPTIDE với một số đặc điểm và TRIỆU CHỨNG lâm SÀNG BỆNH NHÂN đợt cấp SUY TIM mạn TÍNH
... lợt 29 43, 05 1795, 73 20 13, 83 1 636 ,38 pg/ml; nhóm có đau ngực nhóm không đau ngực lần lợc 2527, 53 1947, 83 2047,89 1641,04 pg/ml Nồng độ BNP nhóm bệnh nhân ho đêm nhóm không ho đêm: 231 5, 13 1722,16 ... = 27) Độ III (n = 74) Độ IV (n = 13) Tổng (n = 114) p (ANOVA) Nồng độ BNP trung bình (pg/ml) 4 53, 00 31 3,00 2415, 03 1489 ,30 35 43, 60 1781,15 2079,04 1656, 73 < 0,01 Nhận xét: Nồng độ BNP bệnh ... (15,8) 78 (68,4) 36 (31 ,6) 10 (8,8) 104 (91,2) 23 (20,2) 91 (79,8) BNP (pg/ml) 2988,88 1681,98 1974,16 1686,51 1059,85 927,48 230 6,26 1589,50 2 139 ,14 1678,96 18 53, 96 131 3, 43 2265,51 1666,68...
- 5
- 381
- 1
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI VÀ SINH HỌC CỦA RỆP SÁP GIẢ CACAO Planococcus lilacinus Ckll. pot
... (ngày) 6 ,30 + 0 ,30 20 x 10,10 TGPT: T2 - T3 (ngày) 9,20 + 0 ,36 20 x 8 ,35 20 x 7,19 TGPT: T3 - TT (ngày) 9,55 + 0 ,32 TGDDT - TĐT (ngày) 3, 60 + 0,20 20 x 14,00 TGUT (ngày) 3, 60 + 0,41 20 x 24 ,35 Vòng ... CR CD CR 3, 17 + 0, 03 2,14 + 0,04 0 ,39 + 0,0 03 0,19 + 0,002 0, 43 + 0,002 0,22 + 0,0 03 2,2 + 0,8 - 2,64 + 0,5 1,40 + 0,6 - 2 ,35 + 0,5 1, 43 + 0,4 - 2,40 + 0,8 81,7 + 20,4 - 102,7 + 10,8 94 ,3 + 10,6 ... rệp kéo dài 3, 6 ngày Vòng đời rệp sáp giả cacao theo dõi 31 ,65 ngày (bảng 3) Tạp chí KHKT Nông Lâm nghiệp, số 2/20 03 Đại học Nông Lâm TP.HCM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT 10 Bảng Chu kỳ sinh trưởng...
- 5
- 821
- 5
Từ hy thái hậu và thái độ của bà đối với một số phong trào đấu tranh cuối thế kỉ XIX
... Hy Thái hậu với việc buông rèm nhiếp lần thứ hai .37 2.2.4 Từ Hy Thái hậu với việc buông rèm nhiếp lần thứ ba 43 2 .3 Những năm cuối đời Từ Hy Thái hậu 48 Chơng 3: Thái độ Từ Hy Thái hậu số ... kỷ XIX 51 3. 1 Thái độ Từ Hy Thái hậu phong trào Thái Bình Thiên Quốc 52 3. 2 Thái độ Từ Hy Thái hậu phong trào Nghĩa Hoà Đoàn .57 3. 3 Thái độ Từ Hy Thái hậu phong trào vận ... triệu tập nhà bác học hồng nho ẩn sĩ Sơn Lâm, đợc 30 00 ngời 60 tuổi, đãi bữa yến cho ngàn vị già Ông mời học giả lại Kinh đô để biên soạn sách lớn sử học, văn học, y học, luật học nh Đại Thanh...
- 76
- 446
- 0
một số quan điểm triết học về con người trong lịch sử và những quan niệm cơ bản của triết học mác
... triết học phương Tây đại, nhiều trào lưu triết học coi vấn đề triết học người vấn đề trung tâm suy tư triết học mà tiêu biểu chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa Phơrớt Nhìn chung, quan điểm triết học trước ... hưởng thụ giá trị tinh thần Với phương pháp luận vật biện chứng, thấy quan hệ mặt sinh học mặt xã hội, nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội người thống Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người, mặt xã ... Nhân cách bẩm sinh, sẵn có mà hình thành phát triển phụ thuộc vào ba yếu tố sau Thứ nhất, nhân cách phải dựa tiền đề sinh học tư chất di truyền học, cá thể sống phát triển cao giới hữu sinh Thứ hai,...
- 10
- 1,131
- 3
Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5
... dựng cho học sinh niềm tin, kiến thức khoa học biện pháp phương pháp dạy học khác nhau…… dạy học kiến tạo phù hợp nội dung khoa học lớp Trong dạy học môn Khoa học Tiểu học, nội dung trình phát triển ... môi trường thân thiện giáo viên học sinh Môi trường học tập mang tính kiến tạo có tương tác cao giáo viên học sinh, học sinh với học sinh, học sinh với tài liệu học tập Giáo viên người kiến thức, ... sinh lý học sinh Tiểu học Nhìn chung học sinh Tiểu học dễ nhạy cảm với tác động bên ngoài, điều phản ánh nhiều hoạt động nhận thức học sinh Về tri giác: Do khả phân tích chưa phát triển nên học...
- 72
- 1,336
- 1
Khắc phục một số quan điểm sai của học sinh trong dạy học cơ học lớp 8 THCS bằng bài tập nghịch lí và ngụy biện
... giáo dục; quan điểm đổi dạy học tập trung vào người học, xuất phát từ người học Quan niệm riêng học sinh hiểu biết học sinh mang đến trước học [7] Quan niệm riêng học sinh vật, tượng đời sống đa ... 33 KẾT LUẬN CHƯƠNG Quan niệm riêng học sinh hiểu biết tượng, trình vật lý mà học sinh có sẵn trước nghiên cứu chúng học Quan niệm riêng học sinh thường bền vững bảo thủ, nhiều quan niệm sai Về ... viên, học sinh trường THCS phần Cơ học vật lý lớp Phạm vi nghiên cứu: Phần Cơ học vật lý lớp Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng tập vật lý nghịch lý ngụy biện vào dạy học phần Cơ học lớp để phát...
- 97
- 337
- 3
Luận văn thạc sĩ sinh học nghiên cứu một số đặc điểm sinh học, năng suất và chất lượng của hai giống cỏ mới mulato 2 và mulato 3 tại buôn ma thuột, đắk lắk
... 32 3. 1 Nghiên cứu số đặc điểm sinh học giống cỏ 36 3. 1.1 Thành phần dinh dưỡng đất thí nghiệm 36 3. 1 .3 Một số đặc điểm sinh học giống cỏ thời gian thiết lập 39 3. 1 .3. 1 Tỷ lệ ... bảng 3. 2 Bảng 3. 2 Một số tiêu khí hậu khu vực nghiên cứu năm 2014 Tháng Nhiệt độ (oC) Số 20,7 22,7 25,1 26 ,3 25,2 242 258 2 83 220 254 Cả 10 11 12 25 24,2 24,6 24,2 23, 9 23, 5 20,5 23, 8 168 133 1 83 ... vào bảng số liệu khí hậu thấy lượng mưa hoàn toàn đáp ứng cho sinh trưởng phát triển cỏ mùa mưa mùa khô thiếu 3. 1 .3 Một số đặc điểm sinh học giống cỏ thời gian thiết lập 3. 1 .3. 1 Tỷ lệ sống cỏ thí...
- 89
- 329
- 0
Tổng hợp, nghiên cứu cấu tạo và thăm dò hoạt tính sinh học phức chất của Zn(II) với một số thiosemicacbazon
... Zn(pthacpyr)2 34 3. 13 Phổ 1H-NMR 13C-NMR Hthacpyr 37 3. 14 Phổ 1H-NMR 13C-NMR Hmthacpyr 38 3. 15 Phổ 1H-NMR 13C-NMR Hathacpyr 39 3. 16 Phổ 1H-NMR 13C-NMR Hpthacpyr 40 3. 17 Phổ 1H-NMR Zn(thacpyr)2 45 3. 18 ... 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 Công thức phân tử, khối lƣợng mol phân tử tỷ số m/z phức chất Cƣờng độ tƣơng đối pic đồng vị cụm píc ion phân tử phức chất Zn(thacpyr)2 Cƣờng độ tƣơng đối pic đồng ... chất Zn(mthacpyr)2 32 3. 9 Phổ hấp thụ hồng ngoại phối tử Hathacpyr 33 3. 10 Phổ hấp thụ hồng ngoại phức chất Zn(athacpyr)2 33 3. 11 Phổ hấp thụ hồng ngoại phối tử Hpthacpyr 34 3. 12 Phổ hấp thụ hồng...
- 16
- 442
- 1
tiểu luận cao học môn cơ sở lý luận công tác tư tưởng một số quan điểm của ăngghen về lý luận và sự vận dụng ở nước ta hiện nay
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... thiết cho công nhân…Còn học thuyết xã hội chủ nghĩa phát sinh từ lý luận triết học, lịch sử, kinh tế, người có học thức giai cấp hữu sản, trí thức xây dựng nên” [15 ,38 -39 ], “Không có lý luận cách ... hai phát kiến khoa học mang tầm thời đại Chủ nghĩa vật lịch sử Học thuyết giá trị thặng dư Từ giả thuyết khoa học, học thuyết Mác chứng minh mặt khoa học, trở thành hệ thống lý luận khoa học ... đẩy phát triển xã hội Ngay từ tác phẩm lý luận triết học kinh tế trị học, Ăng-ghen chứng tỏ tầm cao trí tuệ phê phán tính phản động quan điểm triết học tâm Se-linh; mâu thuẫn hệ thống triết học...
- 34
- 947
- 0
Tài liệu Báo cáo " Một số quan điểm cơ bản về nguồn gốc của nhà nước " doc
... n d ch c a Lu Vn Hy), Nxb T ng h p thnh ph H Chớ Minh, 2004, tr .35 7 (2).Xem: S d, tr .36 4 (3) .Xem: S d, tr .37 2 (4).Xem: S d, tr .37 7 (5).Xem: Jean Jacques Rousseau - Bn v kh c xó h i (Du contra ... c, kinh t h c ng i c E Duhring (18 83- 1921), nh xó h i h c v chớnh tr gia ng i ỏo L Gumplovich (1 838 -1909) v ng i xột l i ch ngha Mỏc - K Kautsky (1854 - 1 938 ) B n ch t c a h c thuy t b o l c ... (7).Xem: S d, tr 521 (8).Xem: S d, cỏc m c 1, 2, 3, 4, tr.95 (9).Xem: L ch s th gi i c i, Ch biờn: Lng Ninh, Nxb Giỏo d c 1998, tr .34 tạp chí luật học số 7/2007 ...
- 6
- 734
- 1
Nghiên cứu khoa học " NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM HỌC CỦA CÂY THÔNG ĐỎ LÁ DÀI (TAXUS WALLICHIANA ZUCC.) TẠI LÂM ĐỒNG " pdf
... Hngn THEO k1 ,3 THễNG KHU VC TP LT 50.0 45.0 40.0 H (m) 35 .0 30 .0 25.0 y = 0.5251x + 12 .31 6; R2 = 0. 534 3 (1) 20.0 y = 7.8 435 Ln(x) + 0.87 23; R2 = 0. 738 3 (2) 15.0 y = -0.0184x2 + 1 .31 36x + 6.0892; ... Ln(D 1 ,3) (3) y = 1.09142 + 8.77696 Ln (D1 ,3) Mụ hỡnh hi quy (4) ỏp dng cho qun th Nỳi Voi y = [-1. 638 31 + (2.729 73* 0)] + [8.46481+ (0 .31 215*0)] Ln(D 1 ,3) (4) y = -1. 638 31 + 8.46481Ln(D1 ,3) Bng ... nh R2 = 0,7 734 , Ftớnh = 92,159 tin cy 5% Mụ hỡnh hi quy (2) cú dng: y = ò0 + ò1 x + ò2 x + 3 (xx) (2) y = -1. 638 31 + 8.4648 Ln (D1 ,3) + 2.72973x + 0 .31 215x Ln (D1 ,3) (R2 = 0,7 734 , Ftớnh =...
- 10
- 1,083
- 4
LUẬN VĂN: Một số quan điểm cơ bản về phát triển con người và thực trạng của việc phát triển con người ở Việt Nam hiện nay pot
... trường phái khác như: chủ nghĩa thực chứng, chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa thực dụng, tượng học, giải học xem xét vấn đề người phát triển người khía cạnh khác Triết học sinh vào cá nhân người phát ... vấn đề phát triển người Chỉ đến triết học phát triển cao, vấn đề phát triển người đánh giá cách tương đối hệ thống, đầy đủ Điều thể rõ nét qua lịch sử phát triển triết học 1.1 Quan điểm phát triển ... triết học bàn nhiều đến vấn đề người; nhà triết học ý đến khía cạnh xã hội mục tiêu phát triển xã hội, xét cho phát triển người Tuy nhiên, nhà triết học trước C Mác kể nhiều trường phái triết học...
- 72
- 937
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÁI SINH CỦA LOÀI RE HƯƠNG (Cinnamomum parthenoxylon) TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẠCH MÃ" doc
... 6.880 132 76,7 29 16,9 11 6,4 37 21,5 135 78,5 IIIA1 155 6.200 115 74,2 32 20,6 5,2 14 9,0 155 91,0 IIIA2 158 6 .32 0 129 81,6 24 15,2 3, 2 21 13, 3 137 86,7 IIIA3 198 7.920 1 63 82 ,3 27 13, 6 4,1 ... 0 .35 Ctr; 5.23Clk (0.12RH) IIIA1 155 30 1.42Hđ; 1.29Gđ; 1.1D; 0.9Ch; 0.77Gll; 0.52 So; 0 .39 Ttr; 0 .39 Ss; 0 .32 Sp4; 2.3Clk (0.0RH) IIIA2 158 28 1.58D; 1 .33 Gđ; 1 .33 Tr; 0.89Ch; 0.7Hđ; 0.44 Ttr; 0 .38 Ng; ... 0 ,37 Sp1; 0 .33 Rh; 0.28SĐn; 0.27Rx; 3. 5C1k 130 27 2.77Hđ; 1.16Gll; 0.53Gđ; 0.51 Sr; 0.48Ttr; 0.48Rx; 0.48D; 0 .37 SĐn; 3. 23Clk (0 .32 Rh) 102 24 2.62Hđ; 0.82Ttr; 0.82Gđ; 0.71Dg; 0.68D; 0.67Trđ; 0.63Gll;...
- 9
- 576
- 3
BÁO CÁO KHOA HỌC: "NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ ĐỘC TÍNH CỦA NẤM PHIẾN ĐỐM VÂN LƯỚI PANAEOLUS AFF. RETIRUGIS" docx
... huyết học truyền máu- bệnh viện Bạch Mai cung cấp - Các chủng vi sinh vật Bảo tàng giống chuẩn vi sinh vật- TTCNSH- ĐHQG cung cấp - Các hoá chất sử dụng dạng tinh khiết Phương pháp - Phân loại học ... Vi Sinh vật y học, Nxb Y học, Hà Nội Trần Công Khánh, Phạm Hải (1992), Cây độc Việt Nam - nhiễm độc, giải độc cách điều trị, NxbY học, Hà Nội Trịnh Tam Kiệt (1981), Nấm lớn Việt Nam, Nxb khoa học, ... ± 0 .3) mg/g Độc tố nấm Paneolus aff retirugis có khả gây tan huyết nhóm máu: A, B, O người ức chế chủng vi khuẩn Salmonella typhy Độc tố tác dụng nhanh, mạnh lên thể chuột (với liều uống 33 30...
- 15
- 588
- 0
GIÚP học SINH GIẢI một số bài TOÁN về độ rượu
- 7
- 27,074
- 256
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25