... hồn” Mỗi lần ngồi bên mẹ, thường mân mê bàn tay mẹ Năm ngón tay thon dài búp măng, mềm mại mỏng mảnh không khác ngón tay cò gái mười tám đôi mươi Bàn tay trắng trẻo, xinh xinh chàm sóc, dìu dắt ... Rồi mẹ rửa rau, em phụ mẹ lặt rau, lặt úa, cọng sâu Từng cọng râu bàn tay gầy gầy, xương xương mẹ lặt cách nhanh, khéo Bàn tay làm công việc khó khăn cực nhọc Bây giờ, cơm chín, mẹ dùng đũa khuấy ... mệt cổ họng khản đặc không nói nên lời Mẹ thấy điều không ổn nên mẹ đưa đôi bàn tay mẹ lên trán Bỗng mẹ giật tay lại nói với giọng đầy lo lắng :"Con nóng có lẽ sốt " Sau thiếp Khi tỉnh giấc...
... Hãy tìm giúp tuổi thơ ta khoảng trời xanh bao la điều ta ao ước Ta “ngửa cổ ” lên nhìn nuốt trọn tiếng sáo vi vu, ta gói vào cánh diều nỗi khát khao cháy bỏng tuổi thơ ta “ngửa cổ” chờ mong ước ... khác với “Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm.” mà có giáo viên giải mã hình ảnh “bàn tay” sai, nói muốn nói đến lao động anh đội hồi vất vả, thô sơ phải làm thủ công, tay 16 1.1.3 ... cấu trúc chặt chẽ với câu tự nghĩa nêu ý khái quát tạo cho khổ thơ có lập luận diễn dịch Ta có nhớ ta, Tata nhớ hoa người.” Hoa cảnh Việt Bắc, người người Việt Bắc tất câu lại đoạn thơ theo cặp...
... tu hú gần xa ran ran Hoa ngơ xơ xác cỏ may Lá ngơ quắt lại rủ xuống Những bắp ngơ mập chắc, chờ tay người đến bẻ mang Ngun Hồng Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2008 Môn : Tập làm vănBài : Cấu tạo ... tu hú gần xa ran ran Hoa ngơ xơ xác cỏ may Lá ngơ quắt lại rủ xuống Những bắp ngơ mập chắc, chờ tay người đến bẻ mang Ngun Hồng Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2008 Môn : Tập làm vănBài : Cấu tạo ... tu hú gần xa ran ran Hoa ngơ xơ xác cỏ may Lá ngơ quắt lại rủ xuống Những bắp ngơ mập chắc, chờ tay người đến bẻ mang Ngun Hồng Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2008 Môn : Tập làm vănBài : Cấu tạo...
... tính chung chung Mà học sinh chúng ta, chuyển từ lớp Ba lên, bé, chưa hình dung hết mở gián tiếp với dẫn chứng sách giáo khoa (ở phần văn kể chuyện) Chúng ta cần phải giới thiệu thêm cho em nhiều ... : Ở tiết Tập làm văn “LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀIVĂNMIÊUTẢ ĐỒ VẬT” , ta tiến hành sau : Họat động : Ta cho học sinh tham gia trò chơi “Ô chữ kì diệu” “Hái quả” để thực yêu cầu nhằm ... HS nhóm chọn viết hay viết lại mở vào giấy khổ lớn dán góc Tiếng Việt lớp để bạn tham khảo chơi Ta trình bày bảng sau : a) Vào sinh nhật lần thứ 9, chị Mai tặng cho em bút máy đẹp MT trực tiếp...
... t ngi (trang 12 Ting Vit Tp 2) hoc ụn t vt (Ting Vit trang 64) ụn t vt (Trang 122) ễn v t cnh Tụi luụn hng cho cỏc em phng phỏp quan sỏt v k nng quan sỏt b) Với tiết quan sát đồ vật (Trang 153)- ... VN 1/ í ngha vic lm Con ngời Việt Nam ta vốn duyên dáng có tâm hồn đẹpVăn học vậy: Nó nh cửa sổ tâm hồn, chắp cánh cho ta tới ớc mơ bay cao bay xa giúp ta hớng tới chân, thiện, mỹ, nâng cao ... giác quan để nhận biết vật sở để hình thành biểu tợng Khi quan sát ngời ta sử dụng giác quan nh: Mắt để nhìn, tai để nghe, tay để sờ, mũi để ngửi có lỡi để nếm Tôi thờng làm rõ cho học sinh mục...
... trọng biết ơn Cô Trà giáo viên chủ nhiệm lớp – lớp 5B Dáng người cô dong dỏng, cô thường mặc trang phục trang nhã, lịch Gương mặt cô hiền hậu, cô nở nụ cười trìu mến với Trong văn, giọng cô ấm áp...
... dung 1/ Cơ sở lý luận 2/ Cơ sở thực tiễn 3/ Nội dung vấn đề C/ Kết luận TrangTrangTrangTrangTrangTrangTrangTrangTrangTrang ... trình tự ? + Tả hình dáng theo trình tự từ phận lớn đến Cái vành áo, hai tai phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến lỗ tai, hàm cối dăm cối, phần phụ cần cối đầu cần chốt dây + Tiếp theo, ... công đổi ngày Nó xuyên suốt trình lịch sử cha ông ta, có tác phẩm văn học có giá trị nghệ thuật cao để lại lòng người đọc nhiều ấn tượng đẹp Như ta biết văn học thật bổ ích, thật thú vị Để lớp...