... KHÁI NIỆM VỀ GEN 3. CÁC KIỂU ĐỘT BIẾN GEN 4. CÁC KỸ THUẬT PHÁT HIỆN ĐỘT BIẾN GEN 5. MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ BỆNH LÝ CÓ ĐỘT BIẾN GEN 6. CÁC LƯU Ý KHI NÓI VỀ ĐỘT BIẾN GEN 5 ĐỘT BIẾN MẤT ĐOẠN GEN GLOBIN ... methionine): A c ỏnh s +1 ã Stop codon ngi l TAG, TAA hoc TGA ã Chiu ca gen 5 3 KHI NIM VỀ GEN (2) (Cooper DN, Hum Mutat 2010) 4 28 ĐỘT BIẾN VÔ NGHĨA Gen P53 trong ung thư khoang miệng: c.586C>T ... NUCLEOTIDE Đột biến gen KIT trong u mô đệm đường tiêu hóa (c.1669_1674del hoặc p.W557_K558del) Bảo tồn khung đọc (in-frame mutation) 13 TRÌNH TỰ DNA CỦA GEN 43 MY GII TRNH T 5’ 3’ 3’ 5’ Đoạn gen cần...
Ngày tải lên: 04/07/2014, 15:42
... Nguyên nhân phát sinh đột biến gen Gv: cho hs quan sát hình 21.1, yêu cầu thực hiện bài tập trong phần I SGK Gv: gợi ý hs cần xem kĩ số lượng, Giải thích đột biến gen phát sinh do những ... sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật nhưng lại có ý nghĩa đối với chăn nuôi, trồng trọt a. Nếu đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thì thường có hại cho bản thân sinh vật. Vì ... thích: Sự biến đổi cấu trúc của gen có thể dẫn tới sự biến đổi cấu trúc của protein và có thể làm biến đổi kiểu hình Các đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật, vì chúng phá vỡ sự...
Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20
Giáo án Sinh học 9 - ĐỘT BIẾN GEN doc
... sung. - Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen. - Các dạng đột biến gen: Mất, thêm, thay thế 1 cặp nuclêotic. II. Nguyên nhân phát sinh đột biến gen. - Tự nhiên: Do ... cặp Nu khác. - ? Vậy đột biến gen là gì. Gồm những đoạn nào. HĐ 2: ( 10’) - GV cho hs ng/cứu thông tin sgk và trả lời: ? Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen. - GV y/c 1 - 2 hs trình ... ? Tại sao đột biến gen biến đổi kiểu hình.(hs: biến đổi ADN làm thay đổi trình tự các aa nên biến đổi kiểu hình) ? Nêu vai trò của đột biến gen. - Đột biến gen thể hiện ra kiểu...
Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20
Giáo án Sinh học 9 - ĐỘT BIẾN GEN ppsx
... sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật nhưng lại có ý nghĩa đối với chăn nuôi, trồng trọt a. Nếu đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thì thường có hại cho bản thân sinh vật. Vì ... cơ thể sinh vật. c. Đột biến gen làm tăng khả năng thích ứng của sinh vật với các điều kiện ngoại cảnh d. Cả a, b, c* BTVN: Trả lời câu hỏi trong SGK TUẦN 10- TIẾT 21. ĐỘT BIẾN GEN ... tử ADN II. Nguyên nhân phát sinh đột biến gen Gv: cho hs quan sát hình 21.1, yêu cầu thực hiện bài tập trong phần I SGK Giải thích đột biến gen phát sinh do những rối loạn trong...
Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20
Công thức giúp giải nhanh bài tập sinh học về cấu trúc di truyền hay
Ngày tải lên: 06/10/2014, 09:07
skkn hướng dẫn học sinh tự làm một số dạng bài tập sinh học về xác suất
Ngày tải lên: 02/03/2015, 12:43
Bài tập về đột biến gen pdf
... tử ADN ở vị trí mới C) Đột biến gen không phụ thuộc đặc điểm cấu trúc gen, các gen khác nhau có khả năng như nhau trong việc phát sinh đột biến D) Đột biến gen không những phụ thuộc vào tác ... Đáp án D Câu 51 Một gen A bị đột biến thành gen a ,gen a mã hoá cho một phân tử prôtêin hoàn chỉnh có 298 axit amin. Gen A bị đột biến mất 3 cặp nuclêôtít kế tiếp nhau trên gen, những khả năng ... Câu 36 Trong trường hợp nào một đột biến gen trở thành thể đột biến: A) Gen đột biến lặn xuất hiện ở trạng thái đồng hợp tử B) Gen đột biến trội C) Gen đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể X...
Ngày tải lên: 19/03/2014, 15:20
Bài Tập Ôn Tập Về Đột biến gen ppt
... Một gen A bị đột biến thành gen a ,gen a mã hoá cho một phân tử prôtêin hoàn chỉnh có 298 axit amin. Số nuclêôtít của gen a sau đột biến là bao nhiêu ? A) 1788 A) Tế bào sinh tinh hoặc sinh ... Đáp án D Câu 51 Một gen A bị đột biến thành gen a ,gen a mã hoá cho một phân tử prôtêin hoàn chỉnh có 298 axit amin. Gen A bị đột biến mất 3 cặp nuclêôtít kế tiếp nhau trên gen, những khả năng ... tử ADN ở vị trí mới C) Đột biến gen không phụ thuộc đặc điểm cấu trúc gen, các gen khác nhau có khả năng như nhau trong việc phát sinh đột biến D) Đột biến gen không những phụ thuộc vào tác...
Ngày tải lên: 24/03/2014, 23:20
Bài tập về đột biến gen và đột biến NST
... Kiểu gen aaaa chỉ tạo 1 kiểu giao tử mang gen aa. b) Kiểu gen Aaaa tạo ra 2 loại giao tử có tỉ lệ: 3Aa: 3 aa = 1Aa: 1 aa c) Kiểu gen AAaa tạo ra 3 loại giao tư cã tØ lƯ: 1AA: 4Aa: 1 aa d) KiĨu gen ... cặp Nu trong gen. c) Thay thế 1 cặp Nu trong gen. Giải: a) Mất 1 cặp Nu trong gen. +) Nếu mất 1 cặp (A T) trong gen sẽ làm giảm 2 liên kết hiđrô. +) Nếu mất 1 cặp (G X) trong gen sẽ làm giảm ... Aa e) Kiểu gen AAAA tạo ra 1 loại giao tử mang gen AA. II. Bài tập về ĐBG. Bài tập 5: Số liên kết hiđrô của gen sẽ thay đổi nh thế nào khi xảy ra ĐBG ở các dạng sau: a) Mất 1 cặp Nu trong gen. b)...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:00
Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh Học lớp 12- Nghiên cứu về đột biến Gen pdf
... ,D-E;F(!)G * - DHII6G&(hỗ biến)* Đột biến gen phát sinh do nguyên nhân nào? - J?0!"05E5KD#* ,+4 ... thay đổi đột ngột về một hay một số tính trạng - Đa số có hại, giảm sức sống, gen đột biến làm rối loạn quá trình sinh tổng hợp prôtêin. Một số có lợi hoặc trung tính. K6G &$KL' M4H$M' K$K' K6G&$KL' >HII6G&$N'F:3; 0540!" 05E5KD#* O;6PQK6G&$KL'0!"(:RM-E 5GK,+1,M A * ... trên có hại hay có lợi cho thể ĐB?
Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26
Bai tap sinh hoc 12 phan di truyen, bien di(theo chuan)
... c. liên kết gen d. tương tác cộng gộp Câu 9: Màu da người do ít nhất mấy gen quy định theo kiểu tương tác cộng gộp a. 5 gen b. 4 gen c. 2 gen d. 3gen Câu 10: Sự tương tác giữa các gen không alen, ... động của a. tác nhân sinh học, vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. b. tác nhân vật lí, hoá học, sinh học. c. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. d. tác nhân ... lớn các gen không có vùng mã hoá liên tục. 36. Ở sinh vật nhân sơ a. các gen có vùng mã hoá liên tục ( gen không phân mảnh). b. các gen có vùng mã hoá không liên tục. c. phần lớn các gen có vùng...
Ngày tải lên: 08/11/2013, 18:11
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... căng thẳng của khối lượng kiến thức, gây hứng thú, say mê và tạo động cơ học tập cho học sinh. + Học sinh không cần sử dụng nhiều thao tác tư duy thuần túy: như viết ptpư, mối quan hệ giữa ... việc tìm ra các phương pháp giúp học sinh hiểu bài, giải nhanh, chính xác luôn là vấn đề được đặt lên vai mỗi người GV. 1.5.2. Thái độ của giáo viên và học sinh đối với dạng bài tập về sơ đồ, ... hợp các PPDH đã mang lại hiệu quả rõ rệt trong quá trình hình thành kiến thức cho học sinh. Nhờ đó học sinh tích cực, chủ động hơn trong việc tiếp thu kiến thức cũng như áp dụng kiến thức đã...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 01:03
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... căng thẳng của khối lượng kiến thức, gây hứng thú, say mê và tạo động cơ học tập cho học sinh. + Học sinh không cần sử dụng nhiều thao tác tư duy thuần túy: như viết ptpư, mối quan hệ giữa ... việc tìm ra các phương pháp giúp học sinh hiểu bài, giải nhanh, chính xác luôn là vấn đề được đặt lên vai mỗi người GV. 1.5.2. Thái độ của giáo viên và học sinh đối với dạng bài tập về sơ đồ, ... thức cho học sinh Việc hình thành và phát triển năng lực nhận thức được biểu hiện một cách thường xuyên, liên tục, thống nhất và có hệ thống – điều này đặc biệt quan trọng với học sinh. Quá...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54
Nghiên cứu đa dạng di truyền và cải tiến nguồn gen khoai môn sọ bản địa bằng công nghệ sinh học và đột biến thực nghiệm
... nhau gồm: Ngân hàng gen hạt (seed genebanks); Ngân hàng gen đồng ruộng (field genebanks); Bảo tồn in vitro với hai nhóm cây trồng, cây trồng kết hạt và cây trồng sinh sản sinh dưỡng và chia thành ... hoạch hành động quốc gia về Đa dạng Sinh học đến 2010 và định hướng đến năm 2020 thực hiện Công ước Đa dạng sinh học và Nghị định thư Cartagena về An toàn sinh học ngày 31/5/2007 [26]; Quyết ... nguồn gen khoai môn sọ hiệu quả hơn. 1.3. THU THẬP, BẢO TỒN VÀ SỬ DỤNG NGUỒN GEN KHOAI MÔN SỌ 1.3.1. Một số vấn đề về thu thập, bảo tồn và sử dụng nguồn gen thực vật * Thu thập nguồn gen thực...
Ngày tải lên: 15/07/2014, 11:20
Nghiên cứu đa dạng di truyền và cải tiến nguồn gen khoai môn sọ bản địa bằng công nghệ sinh học và đột biến thực nghiệm (tóm tắt) + toàn văn
... nguồn gen khoai môn sọ bản địa bằng công nghệ sinh học và đột biến thực nghiệm” 2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài Đề tài được tiến hành nhằm: (1) Xác định được mức độ đa dạng di truyền nguồn gen ... ngân hàng gen in vitro và 195 giống khoai môn sọ được bảo tồn nội vi. 1.3.2. Tình hình nghiên cứu khai thác và sử dụng nguồn gen khoai môn sọ * Nghiên cứu chọn lọc và phục tráng nguồn gen khoai ... hưởng của tia gamma nguồn Co 60 đến một số đặc điểm nông sinh học của cây khoai môn sọ chiếu xạ Kết quả phân tích một số đặc điểm nông sinh học các dòng cây xử lí chiếu xạ trên đồng ruộng thế...
Ngày tải lên: 15/07/2014, 12:29
skkn vận dụng kiến thức về sự phân li của nhiễm sắc thể trong nguyên phân, giảm phân để giải các bài tập liên quan tới đột biến lệch bội
Ngày tải lên: 12/08/2014, 19:56
PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH TẦN SỐ HOÁN VỊ GEN VÀ KIỂU LIÊN KẾT CHO CÁC BÀI TOÁN SINH HỌC VÈ PHÉP LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG
Ngày tải lên: 22/09/2014, 10:34
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:14
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: