bai tap sinh hoc phan di truyen hoc quan the
Giúp học sinh có năng lực trung bình giải nhanh các bài tập trắc nghiệm phần Di truyền quần thể Sinh học 12
Ngày tải lên :
30/05/2014, 14:44
... lí luận:
Chương trình sinh học 12 nói chung và chương “ Di truyền quần thể ” nói
riêng theo tôi là rất khó dạy và với học sinh là khó học nhất trong toàn bộ
chương trình Sinh học phổ thông, cả ... dạy riêng cho học
sinh của mình thì khó mà học sinh có được điểm của phần thi này.
+ Làm thế nào để học sinh có được kỹ năng giải các bài tập về di truyền
quần thể, trừ những học sinh có khả năng ... học sinh
theo học khối B ít, đối tượng học sinh có chất lượng đầu vào còn thấp nên đề tài
nghiên cứu của tôi mới chỉ dừng lại ở những dạng toán cơ bản nhất trong phần
di truyền Quần thể liên quan...
- 24
- 3K
- 6
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12
Ngày tải lên :
19/04/2014, 13:57
... nhận thức của học sinh 71
2.3. Thiết kế BĐKN phần Di truyền học (Sinh học 12) 73
2.3.1. Quy trình chung thiết kế BĐKN 73
2.3.2. Hệ thống các BĐKN đã thiết kế phần Di truyền học (Sinh học 12) 79 ... tượng di truyền và biến dị” (phụ lục 1.1, 1.7) rất thuận
lợi cho việc hệ thống các KN then chốt này.
1.1.1.3. Sự phát triển khái niệm
Trong DH Sinh học, các KN được hình thành và phát triển theo ... thông tin theo thứ tự quan trọng
giảm dần. Thông tin quan trọng nhất, tổng quát nhất được đặt lên đỉnh, dưới
nó là các KN cụ thể hơn.
- BĐKN tiến trình: là BĐKN tổ chức thông tin theo dạng...
- 211
- 1.4K
- 3
câu hỏi trắc nghiệm sinh 12-phần di truyền học doc
Ngày tải lên :
18/06/2014, 12:20
... nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh.
B. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh.
C. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, ... nơi sinh sống của sinh vật bao gồm tất cả các nhân tố hữu sinh ở xung quanh sinh
vật.
B. Môi trường là nơi sinh sống của sinh vật bao gồm tất cả các nhân tố vô sinh và hữu sinh ở xung
quanh sinh ... là nơi sinh sống của sinh vật bao gồm tất cả các nhân tố vô sinh xung quanh sinh vật.
D. Môi trường gồm tất cả các nhân tố xung quanh sinh vật, có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp tới
sinh vật;...
- 64
- 3.6K
- 88
tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12
Ngày tải lên :
03/07/2014, 15:48
... 9
nhân có quan h
ệ
v
ới nhau như thế nào (thực chất sự quan hệ giữa các gen là
quan h
ệ giữa các sản
ph
ẩm tổng hợp của gen) sẽ xác định được hai hệ thống
là quan h
ệ giữa các gen alen
và quan h
ệ ... luật di truyền qua nhân” được xác định theo bản chất
c
ủa các quy luật. Bả
n ch
ất của các quy luật đó chính là
m
ối quan hệ giữa
các gen (quan h
ệ giữa các alen).
Hình 2.1. B
ĐKN “Các quy luật di ... tương quan tất yếu giữa các sự vật, hiện tượng khách
quan (Vương T
ất Đạt, 1992)
.
* Phân tích các v
ấn đề liên quan đến KN như cấu trúc của KN, đặc
tính c
ủa KN, m
ối quan hệ giữa các KN (quan...
- 24
- 1K
- 1
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC docx
Ngày tải lên :
24/07/2014, 13:21
... lí, hoá học, tác nhân sinh học.
C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học.
D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.
41/ Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc ...
A. Lưu giữ thông tin di truyền B. Bảo quản thông tin di
truyền
C. Truyền đạt thông tin di truyền D. Lưu giữ và truyền đạt
thông tin di truyền
8/ Quan sát nhiều tế bào sinh dưỡng của châu chấu ... tương đồng ở tế bào sinh
dưỡng sẽ làm xuất hiện điều gì?
A. Tất cả các tế bào của cơ thể đều mang đột biến
B. Chỉ có cơ quan sinh dục mang tế bào đột biến
C. Tất cả các tế bào sinh dưỡng đều mang...
- 47
- 1.3K
- 27
CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP )
Ngày tải lên :
30/08/2014, 08:38
... hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất.
B. Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ.
C. Không phải mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền ... là di truyền tế bào chất.
B. Di truyền tế bào chất là di truyền theo dòng mẹ. D. Di truyền tế bào chất không phân tính ở đời sau.
C. Không phải mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di ... gọi di truyền ngoài nhân là:
A .Di truyền tế bào chất. B .Di truyền ngoài NST. C .Di truyền ngoài gen. D .Di truyền theo dòng mẹ.
Câu 22: Điều nào dưới đây là sai ? A.Mọi hiện tượng di truyền theo...
- 40
- 676
- 1
vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – thpt)
Ngày tải lên :
15/09/2014, 10:28
... NỘI
NGUYỄN THỊ KHIÊN
VẬN DỤNG LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI
TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12 – THPT)
CHUYÊN NGÀNH: Lý luận và PPDH bộ môn Sinh học
MÃ SỐ: 62.14.01.11
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. ... NGHIấN CU
Chng 1: C S L LUN V THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG
LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SINH
HỌC 12 – THPT)
1.1. Lược sử nghiên cứu về lí thuyết graph ứng dụng vào dạy học
1.1.1. ... !,1*
!"#$+q19N!$,;!11/Ilr1IO!P({5..
!624!P'+,!#$9M'!)2$7
1.4. Xuất phát từ các đặc trưng cơ bản của phần Di truyền học (Sinh học 12
THPT)
E!D$9!PmRnmF!!P\ZãREn!"#$!s!#
A5.19A(o1/!6&A!,%!*24I$915,I~o'6;ML
!#()3;!&,5,A!>&-$D!>&19N!-$$/%!*24I
$9&!s#Il%I$9(.$61H()1.I$9!P2H7
S!21/&MI$+,!#;!D$9!P&N!!*!)&D
5/&M!*!)C5V!9$!*!)!?7j,!#;!D
$9!P;!D+,!#+!rN!3$241M!s
;!DP%!2A...
- 246
- 1K
- 6
vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – THPT)
Ngày tải lên :
04/10/2014, 13:23
... niệm phần di truyền học (Sinh học
12- THPT)
2.1.3.2. Xây dựng graph nội dung về cơ chế, quá trình sinh học (Graph cơ chế,
quá trình)
2.1.3.3. Xây dựng graph nội dung dạy học quy luật di truyền ... Phân tích cấu trúc, nội dung chương trình SGK phần Di truyền hc (Sinh 12
- THPT)
2.1.1.1. Phân tích cấu trúc chương trình phần Di truyền học (Sinh học 12- THPT)
0[I,`$56U( L'$( ... vào dạy Sinh học THPT
.5670V vLMMMN)OSử dụng Graph nhằm tích cực hoá hoạt động
nhận thức của học sinh trong dạy học sinh thái học]xLbN)ONâng cao hiệu quả
dạy học giải phẫu sinh...
- 28
- 797
- 0
Bài giảng cơ sở di truyền học phân tử đại học quốc gia hồ chí minh
Ngày tải lên :
14/11/2014, 10:15
... NHIÊN
S
DI TRUYN HC PHÂN T
TÀI LIU GING
SINH HC I CNG A1
SINH HC I CNG A1
Phn 1. SINH HC T BÀO
Phn 2. DI TRUYN HC
Ch.7: C phân t a tính di truyn
Ch.8: Sinh tng ... protein
Ch.9: Di truyn hc virus, vi khun và k thut di truyn
Ch.10: Kim soát s biu hin ca gen và s phát trin
Ch.11: Nhim sc th và s phân bào eukaryota
Ch.12: Các nh lut di truyn ... NHÂN BN
A VT LIU DI TRUYN
- DNA là vt cht di truyn
- Thành phn và cu trúc DNA
- C ch sao chép (replication)
- C ch a sai và bo v DNA
DNA là vt cht di truyn
- Thí nghim...
- 197
- 593
- 0
ĐỀ TÀI: Sử dụng phương pháp Graph để dạy học phần di truyền học sinh học lớp 12
Ngày tải lên :
05/12/2014, 08:58
... duy của học sinh sáng rõ và khúc triết hơn khi tiếp thu vấn đề.
I- 1.2.3.3. Tính trực quan
Giáo cụ trực quan là công cụ tác động trực tiếp đến giác quan của học sinh,
giúp học sinh tiếp thu ... Graph trong dạy học
sinh học.
- Phân tích nội dung phần di truyền học- chương trình sinh học lớp 12.
- Xây dựng quy trình hình thành các Graph nội dung phần di truyền học -
sinh học lớp 12.
... và ôn tập
phần di truyền học - sinh học 12 THPT, nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của
7
học sinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của việc dạy và học bài
sinh học ở trên...
- 109
- 1.2K
- 11
sử dụng phương pháp graph để dạy học phần di truyền học sinh học lớp 12 thpt
Ngày tải lên :
08/01/2015, 18:18
... trình sinh học lớp 12.
- Xây dựng quy trình hướng dẫn học sinh xây dựng các Graph nội dung phần
di truyền học - sinh học lớp 12.
Graph có thể được biểu di n dưới dạng sơ đồ, dạng biểu đồ quan ... học tập để học sinh hiểu bài rõ hơn, đầy đủ hơn.
c. Mức độ thứ ba: Học sinh tự lập graph nội dung theo hướng tự học và nhóm hợp
tác
Ở mức độ này, học sinh độc lập hoặc làm việc theo nhóm để tù ... lớp và ôn tập
phần di truyền học -sinh học 12 THPT, nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của
học sinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của việc dạy và học bài
sinh học ở trên lớp.
4....
- 44
- 387
- 2
Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân di truyền học và chọn giống
Ngày tải lên :
08/04/2013, 21:05
... tëng
di n ra xung quanh ta trong đó có di truyền và chọn giống.
Nhiều hiện tợng trong cuộc sống nh di truyền tính trội, di truyền trung gian đột
biết, tật di truyền bẩm sinh, sinh con trai hay ... luật di truyền và biến dị đợc
gọi là ngành di truyền học, xây dựng cơ sở lý luận để điều khiển định hóng tính di
truyền của mội sinh vật, chủ động điều khiển định hớng di truyền các loài theo ...
nghệ di truyền (Công nghệ sinh học hiện đại), sử dụng chủ yếu các kỹ thuật di
truyền, kỹ thuật gen để sản xuất sản phẩm sinh học quan trọng phục vụ cho y học,
chăn nuôi trộng trọt công nghệ di...
- 23
- 747
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2