bai tap mang 2 cua ly thuyet mach

BÀI tập lớn môn học lý THUYẾT MẠCH điện KHÁI NIỆM cơ bản về DÒNG điện XOAY CHIỀU một PHA HÌNH SIN véc tơ QUAY BIỂU DIỄN các THÔNG số điều hòa

BÀI tập lớn môn học lý THUYẾT MẠCH điện KHÁI NIỆM cơ bản về DÒNG điện XOAY CHIỀU một PHA HÌNH SIN véc tơ QUAY BIỂU DIỄN các THÔNG số điều hòa

... 9i) (26,32i )  1253, 09i(Var) Cơng suất tồn mạch: P  I m R  152.11  2475 (W) 28 (A) Q  I m X C  152.( 26.32i )  5922i (Var) S  P  Q  24752  ( 5922i )  5380.01i (Var) R 11  12,11 ... U C2 R1 A1 A2 BÀI LÀM: a) ω=2πf =2π*50=100π (rad/s) Công suất tiêu thụ: 22 P=R*I12 → R= =) Xét nhánh 1:  Xét nhánh 2:  C= (F) b) Đồ thị vecto XL R i 23 ZC c) Tụ điện C xảy cộng hưởng LCω2 =1 ... IR U BÀI LÀM: H2.1 Do tụ điện cuộn cảm mắc song song với nên: 20 iL ↔ +  =0,8 Tính X: = U=IX 🙢50=4,08I => I=12,25A Phương trình dịng áp tức thời:  u=50cost i=12,25cost U H2.2 Do điện trở mắc

Ngày tải lên: 03/01/2022, 14:25

30 39 0
báo cáo bài tập lớn học phần lý thuyết mạch truyền dữ liệu nhiệt độ độ ẩm sử dụng công nghệ lora

báo cáo bài tập lớn học phần lý thuyết mạch truyền dữ liệu nhiệt độ độ ẩm sử dụng công nghệ lora

... chân ơ 14 4.1.2 Code 16 4.2 Mạch nhận dữ liệu 17 4.2.1 S đôồ nôối chân ơ 17 4.2.2 Code 19 4.3 Kết quả thực tế 21 CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN 26 5.1 Kết luận chung 26 5.2 Hướng phát triển 26 Trang 3CHƯƠNG ... Trang 2MỤC LỤCCHƯƠNG 1 TỔNG QUAN 3 1.1 Ý tưởng 3 1.2 Phân chia công việc 3 CHƯƠNG 2 CƠ SỞ THUYẾT 4 2.1 Công nghệ truyền thông không dây 4 2.2 Công nghệ truyền thông không dây LPWAN 4 2.3 Công ... ệ ố dòng Trang 20Hình 4.3.1 Kết quả truyền – nhận dữ liệu, hiển thị trên Serial MonitorTrang 21Hình 4.3.2 Mạch truyềnTrang 22Hình 4.3.3 Mạch thuTrang 23Hình 4.3.4 Ăng-tenTrang 24Hình 4.3.5 Kết

Ngày tải lên: 25/05/2024, 18:13

25 0 0
bài tập và lời giải lý thuyết mạch split 3

bài tập và lời giải lý thuyết mạch split 3

... joL,=jQ Z,= 22 Hinh 2-2 Giá trị biên độ phức của dong qua các nhánh và điện áp trên hai cực của nguồn: i 1,2, 22j2 442 1m 7.37, 3) 3 ioe i,Z, _ j2v2.j2_2v2 m2" Z,+Zy 3j 3 4 Uj=T mến Số 2) Từ ... 2;¿=(-jQ; 2, =-JOZ,=(2+jQ Tìm dịng điện qua tổng trở Z¿ Hình 2-19 Hình 2-20 2.25 Mạch điện cho trên hình 2-20, biết: E=j2V; Ï=1A; Z¡=(+jQ; Z¿=(-jQ; 2¿ =jQ; Z,=(2-j9 Xác định điện áp Ủ„ 2.26 ... Hinh 2-27 Hinh 2-28 2.35 Mach dién cho trén hinh 2-29, biết: R,= 2Q, X, = 26Q, R, = 10Q, X= 10Q, X; = 10Q, Cong suất tiêu hao của mạch P = 1,2kW Hãy xác định giá trị các dòng điện 1l, l¿, lạ 2.36

Ngày tải lên: 05/04/2014, 12:28

22 2,2K 0
Bài báo cáo thực hành 2 môn lý thuyết mạch (Circuit Theory)

Bài báo cáo thực hành 2 môn lý thuyết mạch (Circuit Theory)

... waveforms at each of these settings of R2= 2 KΩ and R2=8 KΩ Turn these hardcopies in as part of your lab reportTrang 8R2 = 2 KΩ, the voltage gain is 6.02R2 = 8 KΩ, the voltage gain is -5.837.4 ... value of R2 and the corresponding value of the voltage gain).Vpp input = Vmax(1) – Vmin(1) = 216 mV Vpp output = Vmax(2) – Vmin(2) = 2.16 V So the overall voltage gain is 104 Now vary R2 to take ... resistor R2 = 0.041 ΩTrang 72 Display Vout on Channel 2 and adjust the time base to display 2 complete cycles of the signals.The same image in part 13 Record the overall gain at this setting of R2 (i.e

Ngày tải lên: 12/01/2021, 13:03

14 84 0
Bài tập lớn cơ học lý thuyết 2

Bài tập lớn cơ học lý thuyết 2

... (1) lên phương ngang ta (2) Trường Đại học Bách Khoa TPHCM Page 22 Với Suy (2) (do (3) Chiếu (1) lên phương từ (3) suy ra: (do Thế kết vào (3): ,chiều vectơ chọn Vậy với 1.2 Khi : D B Phương,chiều ... Page 25 A Từ (3) suy =5.88(N) Từ (2) suy Vậy phản lực B D ,chiều phản lực chọn Trường Đại học Bách Khoa TPHCM Page 26 Trường Đại học Bách Khoa TPHCM Page 27 Trường Đại học Bách Khoa TPHCM Page 28 ... hình vẽ PT cân bằng: Trong Từ (1) Từ (3) Thế vào (2) suy 910.6(N) Vậy phản lực B D ,chiều giả sử Trường Đại học Bách Khoa TPHCM Page 24 +IBIDPxAx 2.2 Khi Momen quán tính lúc Bỏ qua ma sát xylanh

Ngày tải lên: 25/05/2021, 10:37

32 235 0
Bài tập lớn học phần lý thuyết ôtô tính toán sức kéo của ôtô

Bài tập lớn học phần lý thuyết ôtô tính toán sức kéo của ôtô

... 10.971 209.578 1000 23.352 223.037 1500 36.538 232.650 2000 49.925 238.419 2500 62.909 240.341 3000 74.887 238.419 3500 85.255 232.650 4000 93.408 223.037 4500 98.743 209.578 5000 100.655 192.273 ... 0,402 12374 0,391 14141 0,373 15909 0,349 17677 0,318 19444 0,280 Tay số V2 D2 2223 0,283 4445 0,301 6668 0,313 8891 0,320 11114 0,321 13336 0,317 15559 0,307 17782 0,292 20005 0,272 22227 0,245 ... 1.852  Ta y số V2  2.223  4.445  6.668  8.891  11.114  13.336  15.559  17.782  20.005  22.227  24.450  f2  0.018  0.018  0.019  0.019  0.019  0.020  0.021  0.022  0.023  0.024  0.025  J2  2.085 

Ngày tải lên: 05/12/2023, 05:34

21 16 0
Lý thuyết và Các dạng bài tập chương 2 Vật lý 12 sách kết nối tri thức và cuộc sống

Lý thuyết và Các dạng bài tập chương 2 Vật lý 12 sách kết nối tri thức và cuộc sống

... = 6,02.10 23 phân tử Khối lượng của nguyên tử hidro và cacbon trong phân tử khí này là: A 6, 64.10 −27 kg và 2.10 −26 kg B 3, 24.10 −27 kg và 2, 9.10 −26 kg C 1, 64.10 −27 kg và 2, 6.10 −26 kg ... \frac{1}{S}$Từ đây, ta có:$\frac{v_2}{v_1} = \frac{T_1}{T_2}$Suy ra, vận tốc khí ở đầu trên của ống bằng:$v_2 = v_1.\frac{T_1}{T_2} = 5.\frac{727+273}{227+273} \approx 3,65$ (m/s) A Đồ thị a ... suất p = atm và nhiệt độ T = 0 o C = 273K) có thể tích khí là V = 22,4l*Nếu đơn vị p = 1 atm và đơn vị V = 22,4 l thì*Nếu đơn vị p = 101325N/m 2 và đơn vị V = 22,4.10 -3 m 3 thì I Quan hệ giữa các

Ngày tải lên: 01/08/2024, 21:41

69 2 0
lý thuyết và bài tập chương 2 vật lý lớp 10

lý thuyết và bài tập chương 2 vật lý lớp 10

... cđ từ hai điểm A B a, x1= 4t + t2 ( m ; s ) x2 = 125 - 6t - 2t2 ( m ; s) ≡ b, t = 5s ; 45 m cách A O ; ; c, v1B 22,7 m/s ; v2A 32,2 m/s ; ; d, v1tb 13,35 m/s ; v2tb 19,1 m/s e, Hs tự vẽ hình v( ... 10 t + t2 ( m ; s ) ; x2 = 351 - 4t ( m ; s ) ≡ b, 13 s ; 299m cách A O c, + Vật1 : vtb = 24,4 m/s + Vật2 : vtb = m/s vật chuyển động thẳng Bài tập 2: Từ hai điểm A B đường thẳng cách 125 m có ... a1= -> CĐTĐ ; gđ2: a2> -> CĐTNDĐ ; gđ3 : a3< -> CĐTCDĐ dừng lại b, Gia tốc - phương trình vận tốc ≤ + gđ1: a1= v1= m/s = const ( < t s ) { 2s ≤ t ≤ 4s} + gđ2: a2= 7,5 m/s ; v2 = 7,5t - 10 (

Ngày tải lên: 31/05/2015, 10:16

11 2,7K 0
BÀI TẬP CHUẨN BỊ (Phần lý thuyết) potx

BÀI TẬP CHUẨN BỊ (Phần lý thuyết) potx

... DETERMINATION 22 Problem 15. INORGANIC PHOSPHATES: FROM SOLUTION TO CRYSTALS 23 Problem 16. FRUITS, VEGETABLES, ATOMS 26 Problem 17. CHAMELEONIC COBALT 29 Problem 18. THE FORMOSE REACTION 32 ... 23. UNUSUAL PATHWAYS OF FATTY ACID OXIDATION: PEROXIDATION 43 Problem 24. BIOLOGICALLY ACTIVE PEPTIDES AND THEIR METABOLIC PATHWAYS 45 Problem 25. RADICAL POLYMERIZATION 48 Problem 26. ... số tổ hợp tương ứng p 1 ~ |c 1 | 2 , p 2 ~ |c 2 | 2 . Tất nhiên, xác suất để tìm thấy một hệ lượng tử ở trên toàn khu vực bằng đơn vị: p 1 + p 2 = 1. Olympic Hóa học quốc tế lần thứ 39

Ngày tải lên: 20/06/2014, 15:20

57 646 2
Bài tập lớn mô hình lý thuyết điều chỉnh mức nước docx

Bài tập lớn mô hình lý thuyết điều chỉnh mức nước docx

... của q1 là nhiễu ảnh hưởng đến O2 K 22 O 22 ( s ) = ( 1 + T1s ) ( 1 + T2 s ) e τ 2s − Từ Hình 5 đồ thị đặc tính quá độ của khâu O22(s) ta nhận thấy đối tượng O22 là một khâu quán tính bậc hai ... khâu O2(s) ta có mô hình của bộ điều chỉnh bền vững tối ưu R2 cho vòng điều chỉnh mức nước là : ∗ R 2( s ) = 1 −1 O PT (2)( s) θ2 s Lấy chỉ số... 22 stt: 37 SHSV : 20081625 Bài ... 1 µ 2 H θ q 1 q 2 ε 1 ε 2 0 11 0 21 0 22 Hình 6. Hệ thống điều chỉnh bộ trao đổi nhiệt hai chiều. bình nhiệt có hai đối tượng trên kênh thẳng: 0 11 ,0 22 và trên một kênh liên hệ chÐo: 0 21

Ngày tải lên: 29/07/2014, 23:20

37 754 28
hệ thống các câu hỏi và bài tập phần “cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học” ở bậc trung học phổ thông

hệ thống các câu hỏi và bài tập phần “cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học” ở bậc trung học phổ thông

... 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 =× − = − = α α α α PK T P tính được α 2 = 0,802 + Tổng số mol lúc cân bằng n 2 = a (1 + α 2 ) = 0,4 (1 + 0,802) = 0,721 mol * Tìm quan hệ giữa V 1 , V 2 , P 1 , P 2 , ... 5 : 52 OttN v + 2N 2 O 5(k) → 4NO 2(k) + O 2(k) + .2 52 52 −=−= dt dC v ON OttN v pư = - 2.5,16.10 -8 = -1,032.10 -7 mol.l -1 .s -1 (3) - Tính tốc độ hình thành NO 2 , O 2 : 22 , htOhtNO ... chất tăng 3 lần [ ] [ ] [ ] [ ] 27 3 3. 1 2 2 1 2 2 2 2 2 22 OSOkOSOkv == (b) + Từ (a) và (b) 27 1 2 =⇔ v v lần + Kết luận: Tốc độ của phản ứng tạo SO 3 tăng 27 lần. Ví dụ 5: * Đề bài: Nếu

Ngày tải lên: 15/11/2014, 00:14

27 706 5
KINH NGHIỆM HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHẢN ỨNG HÓA HỌC” Ở BẬC THPT

KINH NGHIỆM HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHẢN ỨNG HÓA HỌC” Ở BẬC THPT

... chất tăng 3 lần [ ] [ ] [ ] [ ] 27 3 3. 1 2 2 1 2 2 2 2 2 22 OSOkOSOkv == (b) + Từ (a) và (b) 27 1 2 =⇔ v v lần + Kết luận: Tốc độ của phản ứng tạo SO 3 tăng 27 lần. Ví dụ 5: * Đề bài: Nếu ... theo thể tích) 3. Ban đầu dùng 150 mol SO 2 Cl 2(k) , số mol Cl 2(k) lúc cân bằng 09,1479806,0150 2222 =×=×== α ClSOSOCl nnn mol. Ví dụ 29: [12, đề 2002 – 2003] * Đề bài: Khi nung nóng đến nhiệt ... Hướng dẫn giải: + Ở 120 0 C: Ta có: v 150 = 120.2 (150 – 120)/10 = v 120 .2 3 Phản ứng kết thúc sau thời gian t 1 = 16.2 3 = 128 phút + Ở 200 0 C: Ta có: v 200 = v 150 .2 5 Phản ứng kết

Ngày tải lên: 28/01/2015, 12:44

38 641 0
Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông

Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông

... thành NO 2 , O 2. 2. Tính số phân tử N 2 O 5 đã bị phân tích sau 30 s. 3. Nếu phản ứng trên có phương trình 2N 2 O 5(k) → 2NO 2(k) + 1/2 O 2(k) thì trị 900,050,0 1 . 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 =× ... kiềm: 52 ON C 3 10.8646,2 298.082,0 070,0 5252 52 − ==== RT P V n C ONON ON 52 OttN v .2 52 52 −=−= dt dC v ON OttN 22 , htOhtNO vv 4 2 2 == dt dC v NO htNO == dt dC v O htO 2 2 52 ON N ×== 5252 OttNON ... *Đề bài: Cho phản ứng thuận nghịch [ ] [ ] 1 2 2 1 2 2 22 OSOkCC OSO = [ ] [ ] [ ] [ ] 27 3 3. 1 2 2 1 2 2 2 2 2 22 OSOkOSOkv == 27 1 2 =⇔ v v 5,0 2 16 5 = 3 t 0 , p, xt A + B C + D (*) Khi cho

Ngày tải lên: 11/05/2015, 20:59

28 515 0
skkn một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông

skkn một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông

... p, xt 2SO2+ O2 2SO3 2 CO = k [ SO2 ]1 [ O2 ]1 + Trạng thái 1: v1= k C SO (a) + Trạng thái 2: Khi giảm thể tích hỗn hợp xuống lần nghĩa nồng độ chất tăng lần v2 = k [ SO2 3] [ O2 3] = k [ SO2 ]1 ... theo thể tích SO2Cl2(k) lại 0,98% Cách 2: SO2Cl2(k) SO2(k) + Cl2(k) + Dựa vào biểu thức tính K P = (1) Kp = 50 atm P2 = 50 tính P = 0,9902 atm − 2P + áp suất lúc cân bằng: PSO2Cl2 ( k ) = 0,0196 ... Tính thành phần hỗn hợp đạt tới trạng thái cân Biết rằng: 2H2O(h) 2H2(k) + O2(k) lg K P1 = −20,113 2CO2(k) 2CO(k) + O2(k) lg K P2 = −20,4 Mục đích bài: Yêu cầu học sinh xác định phản ứng xảy

Ngày tải lên: 29/12/2015, 10:10

38 744 4
Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông

Một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông

... xt Ta có: 2SO2+ O2 2SO3 2 + Trạng thái 1: v1= k CSO CO k SO2 O2 (a) + Trạng thái 2: Khi giảm thể tích hỗn hợp xuống lần nghĩa nồng độ chất tăng lần 2 v2 k SO2 32 O2 32 k SO2 O2 1.27 (b) + Từ ... 22 22 tính đ-ợc = 0,802 + Tổng số mol lúc cân n2 = a (1 + 2) = 0,4 (1 + 0,802) = 0,721 mol * Tìm quan hệ V1, V2, P1, P2, n1, n2 + Thể tích bình thí nghiệm n1 RT n RT V2 2 so với V1 P1 P2 ... 1,25 x 0,25(25%) Mặt khác 0,3 PCl3 Cl2 0,075mol PCl5 0,225mol 0,225 0,75atm áp suất riêng phần : PPCl5 1,25 0,3 0,075 0,075 PPCl3 PCl2 1,25 0,25atm 0,375 + Số mol khí lúc cân : 21

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:44

32 314 0
Các bài toán cơ bản của lý thuyết tổ hợp

Các bài toán cơ bản của lý thuyết tổ hợp

... toán liệt kê 2.1 Giới thiệu toán 2.2 Thuật toán độ phức tạp tính toán 2.2.1 Khái niệm thuật toán 2.2.2 Mô tả thuật toán ngôn ngữ 2.2.3 Độ phức tạp thuật toán 2.3 Phương pháp ... hợp 3.2.4 Bài toán đếm đối tượng hình học 3.2.5 Bài toán phân chia (hoặc lấy ra) đồ vật vào (hoặc khỏi) hộp 77 80 83 84 3.2.6 3.2.7 3.2.8 3.2.9 Hệ số ak xk ... 4.2 Bài toán tối ưu đồ thị 4.2.1 Các khái niệm thuyết đồ thị 4.2.2 Biểu diễn đồ thị ma trận 4.2.3 Bài toán tìm bao trùm có trọng số nhỏ 4.2.4 Bài toán

Ngày tải lên: 09/09/2016, 10:53

11 440 1
bài tập tiểu luận môn lý thuyết nội suy

bài tập tiểu luận môn lý thuyết nội suy

... 1.2.7 Giải phương trình 2x3 − 5x2 − 4x + = Lời giải Đặt x = y + ta phương trình 5 2(y + )3 − 5(y + )2 − 4(y + ) + = 6 75 125 25 125 10 ⇔2y + 5y + y + − 5y − y − − 4y − +3=0 18 108 36 49 143 ⇔2y ... Giải phương trình 2x3 − 5x2 − 4x + 3 = 0 Lời giải Đặt x = y + 5 ta được phương trình 6 5 5 5 2(y + )3 − 5(y + )2 − 4(y + ) + 3 = 0 6 6 6 75 125 25 125 10 ⇔2y 3 + 5y 2 + y + − 5y 2 − y − − 4y − +3=0 ... = −1, y2 = x1 = −4, x2 = Vậy phương trình cho có hai nghiệm x1 = −4, x2 = Bài toán 1.2.2 Giải phương trình 2x3 − 3x2 + 6x + = Lời giải Đặt x = y + ta phương trình 1 2(y + )3 − 3(y + )2 + 6(y

Ngày tải lên: 26/10/2016, 20:10

14 370 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn hóa học một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn hóa học một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT

... xt 2SO2+ O2 + Trạng thái 1: v1= k 2SO3 C SO CO2 = k [ SO2 ]1 [ O2 ]1 2 (a) + Trạng thái 2: Khi giảm thể tích hỗn hợp xuống lần nghĩa nồng độ chất tăng lần v2 = k [ SO2 3] [ O2 3] = k [ SO2 ]1 ... 0 0 0 0 0 1 12,5 12,5 12,5 12,5 12,5 0,0 25,0 12,5 32 12,5 37,5 37,5 50,0 12,5 25,0 50,0 75,0 50,0 25,0 100,0 100,0 10 0 0,0 0,0 Σ 8 100,0 100,0 Bảng 16: Đội dự tuyển HSG lần lần 2: Lần n Số % ... 0,50 = 0,900 − α 22 − α 22 tính α2 = 0,802 + Tổng số mol lúc cân n2 = a (1 + α2) = 0,4 (1 + 0,802) = 0,721 mol 10 c) Dưới P = 300 atm, 4500C tính Vậy P = 300 atm, ( t 20 ) T2 = ? , + Tính xem

Ngày tải lên: 30/10/2016, 09:11

35 509 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn hóa học một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn hóa học một số dạng bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THPT

... xt 2SO2+ O2 2SO3 2 + Trạng thái 1: v1= k CSO CO  k SO2 1 O2 1 (a) + Trạng thái 2: Khi giảm thể tích hỗn hợp xuống lần nghĩa nồng độ chất tăng lần v2  k SO2 32 O2 32  k SO2 1 O2 1.27 ... Tính thành phần hỗn hợp đạt tới trạng thái cân Biết rằng: 2H2O(h) 2H2(k) + O2(k) 2CO2(k) 2CO(k) + O2(k) lg K P1  20,113 lg K P2  20,4 26 Mục đích bài: Yêu cầu học sinh xác định phản ứng xảy ... 0 0 0 0 0 1 12,5 12,5 12,5 12,5 12,5 0,0 25,0 12,5 32 12,5 37,5 37,5 50,0 12,5 25,0 50,0 75,0 50,0 25,0 100,0 100,0 10 0 0,0 0,0  8 100,0 100,0 Bảng 16: Đội dự tuyển HSG lần lần 2: Lần n Số %

Ngày tải lên: 03/01/2017, 07:40

35 482 0
Tailieupro com   ESTE  bài tập NÂNG CAO + FULL lý THUYẾT

Tailieupro com ESTE bài tập NÂNG CAO + FULL lý THUYẾT

... thpt qC gia 2018 https://www.facebook.com/groups/210136082530524/ Tun tËp Ad : DongHuuLee C©u vËn dông cao (Đề thi gồm 64 câu/23 trang)   C©u Đốt cháy hồn tồn 14,24 gam hỗn hợp X chứa 2 este đều no, đơn chức, mạch  ... hở thu được CO2 và H2O có tổng khối lượng là 34,72 gam. Mặt khác đun nóng  14,24 gam X với dung dịch NaOH vừa đủ, thu được hỗn hợp Y chứa 2 ancol  kế tiếp và hỗn hợp Z chứa 2 muối của 2 axit cacboxylic kế tiếp, trong đó có a 

Ngày tải lên: 15/02/2019, 22:29

64 123 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w