bai tap hinh hoc pt duong thang

Ngày tải lên: 30/08/2013, 13:10

... ptts pttq đường thẳng Bµi tËp vỊ nhµ: Bài 1: Hãy lập ptts, pttq đường thẳng d biết: a d qua M(5;-1) có hệ số góc b d qua A(3;4) B(5;-3) Bài 2: Cho ∆ABC có: A(1;3), B(4;-1), C(4;6) a Hãy lập pttq ... viên: Cao Thị Thanh Trường THPT Ngơ Quyền Hình học10 - Cơ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Cao Thị Thanh Trường THPT Ngơ Quyền ...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... (4; 4); ⇒ = 4 uu ur Câu 9: AH qua A(0;6) có vtpt BC = (6;3) hay (2;1) phương trình AH:2(x-0)+1(y-6)=0 uu ur Câu 10: Trung trực AB qua (-1/2;4) có vtpt AB = (1; 2) phương trình:1(x+1/2)+2(y-4)=0...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:25

... 3(1) + C1 = ⇔ C1 = –1 pt AH : x + 3y – = at Vậy ne A(–2, 1) ∈ AH t pt AH : x + 3y + C1 = h ⇒ sm c) Đường thẳng Au // BC ⇒ pt Au : 3x – y + C2 = A(–2, 1) ∈ Au ⇔ 3(–2) – + C2 = pt Au : 3x – y + = ... Sơn Bài giải h ne t ⎧x − 2y − = Tọa độ đỉnh B nghiệm hệ pt ⎨ ⇒ B ( 0, −2 ) ⎩7x − 4y − = Vì ΔABC cân A nên AG đường cao ΔABC Vì GA ⊥ BC ⇒ pt GA: 2(x − ) + 1(y − ) = ⇔ 2x + y − = ⇔ 2x + y − = 3 ... hay K(2, 2) ồn ⇔ âh a) K trung điểm AC x A + xC ⎧ =2 ⎪xK = ⎪ ⎨ ⎪y = y A + yC = ⎪ K ⎩ Sơ Giải ⇒ pt AH : 4x + y + C0 = A(1, - 1) ∈ AH ⇔ 4(1) + (–1) + C0 = vi AH ⊥ BK ia ùo ⇔ C0 = –3 hay AH : 4x...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 06:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 19:00

... y2 + = Bài 22 Cho Elip (E) : (Trích đề thi TN THPT 2000 - 2001) 16 c Tìm tiêu điểm độ dài trục (E) d Điểm M ∈ (E) nhìn tiêu điểm góc 900 Viết pttt (E) M Bài 23 Cho elip (E) có khoảng cách hai ... nằm (E) 15 a Viết phương trình tắc (E) b Viết phương trình tiếp tuyến (E) M (TN THPT 2002 - 2003) x2 y2 + = (TN THPT 2003 - 2004) 25 16 a Cho M(3 ; m) ∈ (E), viết phương trình tiếp tuyến (E) M m ... x – 2y + = Tìm tọa độ điểm C ∈ (d) để : A ∆ABC cân A b ∆ABC vng C Trần Quốc Nghóa Trang Toán THPT Chương 1: Phương pháp tọa độ mặt phẳng Bài 46 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho ∆ABC Biết BC có...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:20

Ngày tải lên: 10/02/2015, 12:00

... 2.1.5.1 Phơng pháp tịnh tiến Ví dụ: Dựng hình thang biết bốn cạnh: hai cạnh đáy a b (a > b) hai cạnh bên c d (c d) - Phân tích: b Giả sử ABCD hình thang phải dựng có AD đáy lớn, BC đáy nhỏ, AB ... hình thang - Cách dựng: Trớc tiên dựng ABD' biết ba cạnh AB = c; BD' = d AD' = a - b Qua B kẻ tia song song với AD', tia dựng điểm C cho BC = b Cuối qua C kẻ CD//BD' cắt AD' kéo dài D ABCD hình thang ... chắn hai đờng thẳng song song Vậy ABCD hình thang thoả mãn điều kiện đề www.vnmath.com d www.vnmath.com 36 - Biện luận:Điều kiện để dựng đợc hình thang d - c < a - b < d+ c với điều kiện toán...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... 2.1.5.1 Phơng pháp tịnh tiến Ví dụ: Dựng hình thang biết bốn cạnh: hai cạnh đáy a b (a > b) hai cạnh bên c d (c d) - Phân tích: b Giả sử ABCD hình thang phải dựng có AD đáy lớn, BC đáy nhỏ, AB ... hình thang - Cách dựng: Trớc tiên dựng ABD' biết ba cạnh AB = c; BD' = d AD' = a - b Qua B kẻ tia song song với AD', tia dựng điểm C cho BC = b Cuối qua C kẻ CD//BD' cắt AD' kéo dài D ABCD hình thang ... chắn hai đờng thẳng song song Vậy ABCD hình thang thoả mãn điều kiện đề www.vnmath.com d www.vnmath.com 36 - Biện luận:Điều kiện để dựng đợc hình thang d - c < a - b < d+ c với điều kiện toán...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... 2.1.5.1 Phơng pháp tịnh tiến Ví dụ: Dựng hình thang biết bốn cạnh: hai cạnh đáy a b (a > b) hai cạnh bên c d (c d) - Phân tích: b Giả sử ABCD hình thang phải dựng có AD đáy lớn, BC đáy nhỏ, AB ... hình thang - Cách dựng: Trớc tiên dựng ABD' biết ba cạnh AB = c; BD' = d AD' = a - b Qua B kẻ tia song song với AD', tia dựng điểm C cho BC = b Cuối qua C kẻ CD//BD' cắt AD' kéo dài D ABCD hình thang ... Và CD = BD' đoạn chắn hai đờng thẳng song song Vậy ABCD hình thang thoả mãn điều kiện đề d 38 - Biện luận:Điều kiện để dựng đợc hình thang d - c < a - b < d+ c với điều kiện toán có nghiệm hình...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

... giải tập Hình học lớp bậc THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh THPT, biện pháp bồi dỡng số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh THPT Nhiệm vụ nghiên cứu Luận ... tập Hình học lớp bậc THPT 6.2 Luận văn đề xuất số lực thích nghi; số biện pháp bồi dỡng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải tập Hình học lớp bậc THPT 6.3 Luận văn làm tài ... .15 1.3 Sự cần thiết khả rèn luyện lực thích nghi trí tuệ học sinh dạy học toán trờng THPT 22 1.4 Thực trạng giáo dục lực thích nghi trí tuệ học sinh thông qua dạy học trờng phổ thông...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... sau: • Khái niệm trí tuệ, thích nghi trí tuệ; • Quá trình nhận thức học sinh THPT; • Tâm lý lực toán học học sinh THPT; • Thực trạng học tập thích nghi chủ thể dạy học toán nước ta; • Các biện ... khác tri thức hoạt động học) c) Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THPT Nội dung tính chất hoạt động học tập học sinh THPT khác nhiều so với hoạt động học tập học sinh trung học sở Sự khác nhaucơ ... nghiệp Cuối bậc THPT em xác định cho hứng thú ổn định môn học đó, lĩnh vực tri thức định Hứng thú thường liên quan với việc chọn nghề định học sinh Hơn 16 hứng thú nhận thức học sinh THPT mang tính...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 03:00

... toán cho học sinh chuyên toán THPT Đây khác biệt đề tài với đề tài nêu 1.5 Thực trạng dạy học lớp chuyên toán THPT Để tìm hiểu thực trạng dạy học lớp chuyên toán THPT nay, trao đổi trực tiếp với ... sinh chuyên toán THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận trình dùng hình học cao cấp soi sáng hình học sơ cấp - Nghiên cứu thực trạng trình dạy học chuyên toán THPT - Xây dựng hệ thống ... toán THPT Giả thuyết khoa học Nếu dùng hình học cao cấp xây dựng hệ thống tập tứ diện trực tâm toán "con bướm" góp phần giúp giáo viên bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT hiệu...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 16:32

... DFC Q E→B C→F Q EC → BF Mà P, Q trung điểm EC BF QP→Q ⇒ DP = DQ ; = 60 ⇒ đpcm Bài 50: GT Cho hình thang ABCD đáy nhỏ AB E ∈ CD P=P =P KL CD = AB D Từ B kẻ BM //AD ⇒ P = P (1) -15- B A M K N M' C...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 10:20

... thoại : + Cơ quan: 0613849127 + Nhà riêng: 0613501273 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị cơng tác : Trường THPT Phước Thiền II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Học vị ( trình độ chun mơn nghiệp vụ) cao nhất: Đại học Sư ... E) ĐỐI TƯỢNG VÀ CƠ SỞ NGHIÊN CỨU: 1) Đối tượng: Học sinh khối 12 2) Cơ sở nghiên cứu: TRƯỜNG THPT PHƯỚC THIỀN PHẦN II: NỘI DUNG 1) Ta biết: Một đường thẳng hồn tồn xác định biết điểm A u r vectơ ... Người viết đề tài Phạm Phú Hồng 18 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT PHƯỚC THIỀN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Phước Thiền, ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁNG...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 21:20

... www.vnmath.com d http://dayvahoc.info 35 Và CD = BD' đoạn chắn hai đ-ờng thẳng song song Vậy ABCD hình thang thoả mãn điều kiện đề - Biện luận:Điều kiện để dựng đ-ợc hình thang d - c < a - b < d+ ... thang - Cách dựng: Tr-ớc tiên dựng ABD' biết ba cạnh AB = c; BD' = d AD' = a - b Qua B kẻ tia song song với AD', tia dựng điểm C cho BC = b Cuối qua C kẻ CD//BD' cắt AD' kéo dài D ABCD hình thang ... 2.1.5.1 Ph-ơng pháp tịnh tiến Ví dụ: Dựng hình thang biết bốn cạnh: hai cạnh đáy a b (a > b) hai cạnh bên c d (c d) - Phân tích: b Giả sử ABCD hình thang b c phải dựng có AD đáy lớn, BC đáy nhỏ,...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 13:00

Ngày tải lên: 18/11/2014, 12:07

Ngày tải lên: 20/12/2014, 16:36