bai giang co to hay tiet 104
Bài giảng Cô Tô( tiết 104, 105)
... Điểm nhìn: đồn - Có thể coi vẻ đẹp Cô Tô sau trận bão tranh to n cảnh họa sĩ thiên nhiên vẽ - Bức tranh có: Các em cho biết + Bầu trời: xanh + Cá: nặng mẻ cá giã đôi trnh to n cảnh có + Cây : xanh ... Trèo lên lên đồn, nhìn bao la Thái Bình Dương bốn phư ơng tám hướng, quay gót 180 độ mà ngắm nhìn to n cảnh Cô Tô Nhìn rõ Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam, mà thấy yêu mến đảo người Những từ lên theo chài ... Cuộc sống Cảnh mặtnhư nội dung sinh hoạt Tiếpmọc ? Tiếp theo trời theo đến người là đảo lũ dâncon sóng nhịp cánh lành sau trận bão Cô Tô đảo Cô Tô ( Nguyễn Tuân ) I Đọc - Tiếp xúc văn II Tìm...
- 26
- 1,782
- 20
Bài giảng:"Cô Tô" - nhiều ảnh sinh động
... Tiết 103 +104 * Vn bn: cô tô - Nguyễn Tuân - I giới thiệu chung: Tác giả: Nh Nguyn Tuõn (gia), s Bựi Xuõn Phỏi (trỏi) v nhc s Vn Cao (phi) Nguyễn Tuân (1910-1987) Tiết 103 +104 * Vn bn: I ... đầu đến theo mùa sóng To n cảnh Cô Tô sau trận bão - Đ2: Tiếp là nhịp cánh: Cảnh mặt trời mọc biển Cô Tô - Đ3: Còn lại: Cảnh sinh hoạt buổi sớm người đảo Cô Tô Tiết 103 +104 * Vn bn: I giới thiệu ... với thiên nhiên đất nước ca tác gi Tiết 103 +104 * Vn bn: I giới thiệu chung: Tác giả: Tác phẩm: hiểu Ii đọc, bản: ọc, thích: Bố cục: Phân tích: a, To n cảnh Cô Tô sau trận bão: b, Cảnh mặt trời...
- 14
- 813
- 7
bai giang co to
... miêu tả nào? -Néi dung: Bøc tranh biĨn ®¶o s¸ng, léng lÉy, ®éc ®¸o TIẾT 104: VĂN BẢN: CÔ TÔ (Nguyễn Tuân) Ng÷ v¨n - TiÕt 104 V¨n b¶n: I §äc – hiĨu chó thÝch II §äc – hiĨu v¨n b¶n Vẻ đẹp cảnh Cơ ... vào - Trông chò Châu Hòa Mãn…lũ lành - Thùng cong gánh nối tiếp đi về So sánh, động từ Tấp nập, khẩn trương, bình C« T« - Ngun Tu©n - Ng÷ v¨n - TiÕt 104 V¨n b¶n: I §äc – hiĨu chó thÝch II §äc – ... nhiên sinh hoạt người đảo Cô Tô lên vẽ đẹp gì? Bài văn đem đến cho em tình cảm gì? Ng÷ v¨n TiÕt 104 104 - TiÕt V¨n C« T« V¨n b¶n: b¶n: C« T« Ngun Tu©n - Ngun Tu©n - Bµi 1: • §äc ®o¹n v¨n sau: “Sau...
- 12
- 294
- 0
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ HAY LÀ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HAY LÀ TIẾT HỌC CÓ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN HIỆN ĐẠI?
... Lại có ý kiến cho rằng, to n kiến thức không động lại chiếu bảng đen Điều dẫn đến suy nghĩ to n kiến thức lưu lại bảng để có người tra dự xem thử trình bày bảng có đẹp hay không ? Có đầy đủ kiến ... ‘để soạn BGĐT hoàn chỉnh sử dụng phần mềm VIOLET’.Vậy BGĐT hoàn chỉnh ? Hay có công ty Bạch Kim biết khái niệm ? BGĐT thay GA truyền thống ? Ai giải thích giùm tài liệu ‘BGĐT nên kết hợp với ... bảng có đẹp hay không ? Có đầy đủ kiến thức không ? để HS nhìn lại to n kiến thức học Nếu để phục vụ cho HS điều BGĐT hoàn to n làm cách thiết kế cho phần Slide thể kiến thức tiết học (đây phần...
- 5
- 311
- 0
Bài giảng KT So hoc tiet 68 co MT+ DA
... học Mc Bit Chun Tờn Số nguyên âm Thứ tự Z Giá trị tuyệt đối (5 tiết) Các phép tính Z, t/c phép to n (17 tiết) Bội ớc số nguyên (1 tiết) TN Hiu TL KN: - Phân biệt đợc số nguyên dơng, số nguyên ... nguyên theo thứ tự tăng giảm KN: - Vận dụng đợc quy tắc thực phép tính, tính chất phép tính tính to n - Làm đợc dãy phép 0,5 tính với số nguyên TN TL Vn dng thp TN TL Vn dng cao TN TL 1 0,25 2...
- 4
- 269
- 0
Bài giảng Cỡ chữ và phông chữ-hay
... Chöõ nhỏ, chöõ to khaùc Côõ chöõ khaùc Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 TIN HỌC Bài 3: Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 TIN HỌC Giới thiệu: Chọn cỡ chữ Thực hành: Em trình bày cỡ chữ to lớn để dễ...
- 9
- 703
- 16
Bài giảng kiểm tra 1 tiết - chương 6 ( có đáp án )
... với X cho Y Z Các chất X, Y, Z, E là: A NaOH, Na 2CO3 , NaHCO3, CO2 B NaOH, NaHCO3, Na 2CO3 , CO2 C NaOH, NaHCO3, CO2 , Na 2CO3 D NaOH, Na 2CO3 , CO2 , NaHCO3 C©u 28 : Kim loại sau không tác dụng với nước ... nguyên nhân pH dung dịch Na 2CO3 lớn 7? A Na 2CO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2 ↑ + H2O B Na 2CO3 + Ba(OH)2 → BaCO3 + 2NaCl → C Na 2CO3 + CaCl2 → CaCO3↓ + 2NaCl D Na 2CO3 + H2O ¬ NaHCO3 + NaOH C©u 35 : Cho ... bột chân, tay bị gãy? A CaSO4 B CaSO4.2H2O C 2CaSO4.H2O D CaCO3 C©u 25 : Thổi khí CO2 vào dung dịch chứa 0,02 mol Ba(OH)2 Khi số mol CO2 biến thiên khoảng từ 0,005 mol đến 0,024 mol khối lượng...
- 3
- 855
- 6
Bài giảng đề kiểm 1 tiết cực hay
... SỞ GD – ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN HÓA HỌC 10 (Thời gian làm 45’) Mã đề 02 Phần ... 1s22s2 2p6 3s2 3p64s1 D 1s22s22p63s23p64s2 Câu 10 : Nguyên tố hóa học nguyên tử có A Cùng số prôton B.Cùng số nơtron C Cùng số khối D Cùng nguyên tử khối Phần II : Tự luận Câu : Cấu hình electron...
- 3
- 295
- 0
Bài giảng CĐ tổ chức trò chơi trong tiết dạy
... tiết dạy to n tạo nhiều hứng thu cho học sinh Giúp em gần gũi to n học hơn, phấn đấu hơn, kích hoạt tư nhiều đặc biệt tự khẳng đònh đước mình, không rụt rè nhút nhát thân - Trò chơi to n học ... gọn, tuyên bố đơn giản ,phải nêu điểm mạnh đội thắng kiên trì hay nhanh nhẹn, cố gắng, thông minh… tràng pháo tay - Tuyệt đối không chê bai đội thua, mà có lời khích lệ” chúc may mắn lần sau” 3/ ... 1.9/ Đố vui to n học: to n cổ đố vui thông minh (vừa gà vừa chó, trăm trâu trăm cỏ, vừa cam vừa quýt….) II/ CÁCH...
- 3
- 895
- 1
Bài giảng kiểm tra 1 tiết có đáp án
... magical receive 26 Computers have become a part of our _ lives 27 Computer is always considered a miraculous _ 28 It’s useful to send letters and _ letters with the help of computers 29 ... with the help of computers 29 The fairy raised the chopstick to turn out a mouse into a horse 30 With _hardware and software, computer can what you want Read the passage and decide whether ... students too much homework They say that it is unnecessary fore children to work at home in their free time Moreover, they agree that most teachers not properly plan the homework task they give to...
- 2
- 355
- 1
Bài giảng kiem tra 1 tiet co mt-da
... y = D a = 6; b = x+ y= x− y= 2( x −2) +3(1+ y ) =−2 3( x −2) −2(1+ y ) =−3 Câu 8: (4 điểm)Giải to n cách lập hệ phương trình Hai người làm công việc 20 ngày xong Nếu hai người làm 10 ngày người ... = −1 ta có hệ: 3u − 2v = −3 ⇔ 6u − 4v = −6 ⇔ 2u + 3v = −2 ⇔ 2u + 3v = −2 v = x − = −1 thay u= x- 2; v =1+ y ta có + y = x =1 ⇔ y = −1 Vậy hệ phương trình có nghiệm: (x; y) = ... { c) D a = 6; b = x+ y= x− y = 2( x −2) +3(1+ y ) =−2 3( x −2) −2(1+ y ) =−3 Bài : (4 điểm)Giải to n cách lập hệ phương trình Hai người làm công việc 20 ngày xong Nếu hai người làm 10 ngày người...
- 6
- 378
- 0
Một số lưu ý khi giảng dạy bài ký cô tô của nguyễn tuân
... Đoạn văn nào? To n cảnh Cô Tô Cảnh sinh hoạt người từ đâu đến Cô Tô Cảnh mặt trời mọc đâu? Cảnh sinh hoạt GV đinh hướng cách tìm hiểu văn người qua bố cục III Tìm hiểu văn Bức tranh to n cảnh Cô ... biệt to tình có vấn đề để học sinh trao đổi, thảo luận - Bởi vậy: Giờ học sôi Số học sinh tham gia thảo luận nhiều hẳn (2/3 số học sinh muốn xây dựng cho lần thảo luận) Có nhiều ý kiến hay - ... phần đoạn - đoạn tả thuyền Châu Hoà Mãn màu xanh nước biển buổi chiều Đây đoạn đặc sắc, để cảm thụ hay phải có vốn hiểu biết văn học đời sống thật phong phú; mà điều chưa thể có học sinh lớp Tìm...
- 15
- 2,499
- 9
bài giảng cơ sở hành vi cá nhân trong tổ chức - ts. phạm thị bích ngọc
... hc, nh to n hc v phúng viờn tin tc D gn, thõn thin, hp tỏc, hiu bit Nhõn viờn lm cụng tỏc xó hi, giỏo viờn, c vn, nh tõm lý bnh hc Tuõn th, hiu qu, thc t, khụng sỏng to, khụng linh hot K to n viờn, ... với Vô tư Chừng mực đối lập với Chu to n Nhút nhát đối lập với Phiêu lưu Cứng rắn đối lập với Mẫn cảm Tin tưởng đối lập với Ngờ vực 10 Thực tế đối lập với Hay tưởng tượng 11 Thẳng thắn đối lập ... nht quỏn Thp Nguyờn nhõn bờn ngoi Hc hi Hc hi l bt k s thay i tng i bn vng no v hnh vi din kt qu ca quỏ trỡnh tớch lu kinh nghim Hc hi S thay i Tng i bn vng Thụng qua kinh nghim ...
- 21
- 1,472
- 3
bài giảng cơ cấu tổ chức - ts. phạm thị bích ngọc
... nhờ quy mô Pham Thi Bich Ngoc, NEU 9–17 Cơ cấu mạng lưới Cơ cấu mạng lưới liên minh tạm thời hai hay nhiều tổ chức nhằm thực hoạt động cụ thể Pham Thi Bich Ngoc, NEU 9–18 Cơ cấu mạng lưới Ưu...
- 21
- 533
- 0
bài giảng cơ sở công nghệ chế tạo máy chương 4 chất lượng bề mặt chi tiết máy
... khác tùy theo thành phần kim loại khác Quá trình gia công xảy biến cứng bề mặt thay đổi độ nhẵn bóng bề mặt làm thay đổi tính chống ăn mòn hóa học kim loại Tốc độ ăn mòn thép dung dịch axít sunfuaric ... chu kì dụng cụ cắt vật liệu gia công làm thay đổi điều kiện ma sát gây nên độ sóng nhấp nhô bề mặt 23/11/2010 4.3.2 Ảnh hưởng đến biến cứng bề mặt Khi thay đổi chế độ cắt làm tăng lực cắt mức ... vãi rơi vào ổ (2) Nếu mở khóa (4), bi rơi ống thẳng đứng xuống roto (5) quay nhanh (2000 3500vg/ph) nhờ động (7) Khi quay roto làm văng bi vào bề mặt gia công (6) Để quay chi tiết gia công...
- 48
- 1,069
- 4
BÀI GIẢNG 9: TỔ CHỨC ĐỂ CÓ HIỆU LỰC doc
... billing, sales, and marketing Virtual corporation ◦ A number of companies come together to develop, produce, sell, and distribute a product or a service of limited scope 4 Organizational Strategies ... Marketing/ Sales Finance/ Accounting Components of Corporate and Logistics Mission Statements Targeted customers and markets Principal products/services Geographic domain Core technologies ... structure is a mainly hierarchical concept of subordination of entities that collaborate and contribute to serve one common aim 2 Traditional Logistics Management C E O V P M a r k e t in g •Sales...
- 20
- 262
- 0
- bài giảng cơ học lý thuyết
- bài giảng cơ học đất
- bài giảng cô tô
- thư viện bài giảng cô tô
- bài giảng cô tô ngữ văn 6
- bài giảng cô tô nguyễn tuân
- bài giảng cô tô tiết 2
- bài giảng về tổ chức cơ sở đảng
- bài giảng cô tô tiết 1
- bài giảng cô tô của nguyễn tuân
- bài giảng cơ lí thuyết biên soạn th s tô thị mĩ hồng
- bài giảng cơ khí ô tô
- một số lưu ý khi giảng dạy bài ký cô tô 123doc
- em hãy tả lại quê huơng em dựa vào bài văn cô tô
- em hãy miêu tả cảnh mặt trời mọc trên biển trong bài văn cô tô của nhà thơ ngyễn tuân
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25