... cao chính là thời cơ vàng để các món ăn Huế phát triển. Có thể nói cácmónăn Huế là tiêu biểu cho văn minh ăn uống Việt Nam cuối thế kỷ 18 sang thế kỷ 19. Món ăn Huế được chế biến công phu, ... Quảng, món mì Quảng giành được khẩu vị của tất cả các tỉnh miền Trung và tiến vào Sài Gòn với vị trí đặc sản. Một trung tâm ăn uống lớn của miền Trung là Huế. Mónăn Huế là sự chọn lọc cácmón ... nhận rộng rãi cácmónăntừ nước ngoài vào nhưng cái hồn Việt vẫn sâu đậm trong mỗi mónăn rất dễ dàng cảm nhận. ăn tuyệt tác. Nhắc đến Quảng Nam người ta không thể không nhắc đến món gà vườn...
... tậpGiây, thế kỉ3.a) Lí thái Tổ dời đô về Thăng Long năm 1010. Năm đó thuộc thế kỉ nào? Tính đến nay đã được bao nhiêu năm?3.a) Lí thái Tổ dời đô về Thăng Long năm 1010. Năm đó thuộc thế kỉ XI. ... đi tìm đường cứu nước năm 1911. Năm đó thuộc thế kỉ XX.b) Cách mạng tháng Tám thành công vào năm 1945. Năm đó thuộc thế kỉ nào?b) Cách mạng tháng Tám năm 1945. Năm đó thuộc thế kỉ XX.c) Bà...
... có hướng dẫn tựhọc ở nhà với khi không có hướng dẫn tựhọc ở nhà. III. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC + Tựhọc trong cuộc sống: thường gặp ở các nhà văn, các nhà văn hóa, các nhà kinh tế, các nhà chính ... cao hiệu quả học tập, năng lực hợp tác giữa các học sinh với nhau cũng được nâng cao. Học hợp tác nhóm ở đây không làm lu mờ khả năng tự học của học sinh mà thông qua học nhóm, các em có tinh ... của giáo viên bằng các câu hỏi, các bài tập. Khi thực hiện những yêu cầu này, học sinh rèn luyện cho mình kĩ năng tự học, từ đó nâng cao năng lực tựhọc của mình. Phiếu học tập còn chứa đựng...
... điểm) Ba khối học sinh dự thi học sinh giỏi có tổng số 200 bạn. Số học sinh của khối 7 chiếm 40% tổng số học sinh, số học sinh khối 8 bằng 81,25% số học sinh khối 7. Tính số học sinh khối lớp ... sinh khối 7: 200.10040= 80 (học sinh).Số học sinh khối 8: 80.10025,81= 65 (học sinh).Số học sinh khối 9: 200 (80 + 65) = 55 (học sinh).Đáp số: 55 học sinh.(0,5 đ)(0,5 đ)(0,5 đ)Bài ... tra học kỳ IIMôn công nghệ 8Thời gian làm bài 45 phútCâu 1. Khanh tròn vào chữ cái đứng trớc đáp án đúng trong các câu sau:1. Trong các đồ dùng điện sau, đồ dùng nào không biến đổi điện năng...
... 5 8 3 b. Khoanh vào số lớn nhất: 6 5 8 3Câu 6: Viết các số: 9, 6, 7, 3, 5 a. Theo thứ tựtừ bé đến lớn: 3 , 5 , 6 , 7 , 9 b. Theo thứ tựtừ lớn đến bé: 9 , 7 , 6 , 5 , 3Câu 7: Hình dưới ... 8 3 b. Khoanh vào số lớn nhất: 6 5 8 3Câu 6: Viết các số: 9, 6, 7, 3, 5 a. Theo thứ tựtừ bé đến lớn: …………………………………………… b. Theo thứ tựtừ lớn đến bé: …………………………………………… Câu 7: Hình dưới ... Đọc câu:Bé đi nhà trẻ II. ĐỌC HIỂU1. Điền âm d hay âm đ vào chỗ trống: con ….ế ….á bóng ….i học 2. Nối theo mẫu: B. VIẾT 1. Viết âm: e b g h m p ng kh th gh ph tr 2. Viết tiếng, từ ngữ:...
... Hồ Chí Minh Trường Tiểu học Lê Văn Tám(An Sơn ,Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo, học giỏi.• Tin b: Hoạt động của các bạn HS Tiểu học Trường Quốc Tế Liên ... có các cách giải khác nhau. )Củng cố - Dặn dò: HS sửa bàiHS nhận xétCả lớp tính nhẩm. Một HS nêu cách tínhHS đọc đề bài.HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm cách giải. Một cách tự nhiên, ... dụng cáctừ đã học để tạo thành những cụm từ có nghóa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn . II- CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết sẳn nội dung bài tập 2 và 3 .Từ điển đồng nghóaTV.III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Bài...
... nhân• Năng lượng liên kết, năng lượng liên kết riêng• Hệ thức giữa khối lượng và năng lượng• Phóng xạ• Phản ứng hạt nhân• Phản ứng phân hạch• Phản ứng nhiệt hạchTừ vi mô đến vĩ mô• Các ... câu]Nội dung Số câuNguyên tử, bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học, liên kết hoá học 2Phản ứng oxi hoá − khử, tốc độ phản ứng và cân bằng hoá học 2Sự điện li 2Phi kim (cacbon, silic, nitơ, ... của số phức. Các phép toán trên số phức. Căn bậc hai của số thực âm. Phương trình bậc hai hệ số thực có biệt thức ∆ âm.2,0VHình học không gian (tổng hợp): Tính thể tích khối lăng trụ, khối...
... các số đothời gian và y/c các em tínhgiá trị biểu thức. Thứ tự thực hiện các phép tínhtrong biểu thức có số đothời gian giống như các biểu thức số mà các emđã học. -Cho HS làm bài-GV y/c ... biếtthực hành sử dụng cáctừ ngữ đó để đặt câu.II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Tự điển Tiếng việc + Bút dạ + bảng nhóm.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:T/gHoạt động dạy Hoạt động học 4’1’33’2’1.KTBC: ... dẫn HS học tậpnhững đoạn văn hay.-GV đọc những đoạn, bài vănhay .+HĐ4:HS chọn viết lại đoạnvăn hay hơn.-GV chấm một số đoạn vănhay của HS.5.Củng cố-dặn dò :-GV nhận xét tiết học. -Dặn...