bồi dưỡng sau đại học là gì
Một vài suy nghĩ về công tác dạy và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi thi quốc gia
... ngũ giáo viên làm công tác học sinh giỏi. Cộng thêm vào đó là chính sách đối với người làm công tác học sinh giỏi, là kinh phí, là sự đãi ngộ… Tôi đã làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đội ... mà học sinh chen nhau vào đội tuyển đâu còn nữa. Mỗi thời một khác, thôi thì người làm công tác học sinh giỏi phải nghĩ ra mọi cách làm sao để động viên được học sinh, làm sao có nhiều học ... và phụ huynh học sinh. Phải chăng đó là cái ‘‘nghiệp’’ đã mang vào thân của những người làm công tác học sinh giỏi. B. MỘT VÀI SUY NGHĨ CỦA BẢN THÂN TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI...
- 5
- 935
- 6
Hướng dẫn Công tác tuyển chọn, bồi dưỡng và thi học sinh giỏi THPT năm học 2012- 2013
... trù số tiết bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2012– 2013 (theo phụ lục 1); lập danh sách học sinh được bồi dưỡng, giáo viên dạy bồi dưỡng (theo phụ lục 2) và gửi về Sở (P. GD Trung học và P.Khảo ... SÁCH HỌC SINH ĐƯỢC BỒI DƯỠNGCẤP : ………………………………………. MÔN KHỐI STT Họ và Tên LớpMôn bồi dưỡng Kết quả năm học 20… – 20…Giáo viên bồi dưỡng TB Môn Học LựcHạnh Kiểm12Danh sách này có học ... Hạnh phúc BẢNG DỰ TRÙ SỐ TIẾT BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎICẤP : ………………………………………. NĂM HỌC 2012 – 2013 MônSố tuần bồi dưỡng Số tiết trong tuầnSố tiết bồi dưỡng Ghi chúCộng DUYỆT SỞ...
- 8
- 438
- 0
Cách ôn luyện và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi ở mảng bài tập Địa lí 9
... lượng dạy và học cao hơn.(số lượng học sinh nắm bài tốt đặc biệt là học sinh các lớp đại trà)Kết quả đánh giá cụ thể bằng phiếu trắc nghiệm sau giờ học ở hai lớp thu được kếtquả như sau: Tốt Khá ... này cho học sinh ở trường THCS Bàng Lacòn gặp rất nhiều hạn chế, do mặt bằng chất lượng học sinh đại trà còn thấp; học sinh rất lười học nên vốn kiến thức tích luỹ qua từng bài học , tiết học rất ... phương pháp dạy học là biết sử dụng các phương phápđặc trưng của bộ môn địa lí phù hợp với yêu cầu bài giảng, với trình độ tiếp thu của học sinh, là đổi mới cách đánh giá học sinh, là biết tổ chức...
- 11
- 1,294
- 6
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội
... tạo -bồi dưỡng cán bộ, giảng viên ở ĐHQGHN 2.2.2.1. Các hình thức đào tạo -bồi dưỡng - Bồi dưỡng thường xuyên ngắn hạn lấy chứng chỉ (ngoại ngữ, tin học ), - Đào tạo dài hạn cấp học vị sau đại học, ... một trường đại học mang tầm khu vực. a. Nhu cầu tham gia đào tạo- bồi dưỡng Nhu cầu tham gia đào tạo -bồi dưỡng của cán bộ là lớn. Trong 73% số người không tham gia đào tạo -bồi dưỡng khi được ... đồng nhất với giáo dục đại học) . Bồi dưỡng (Improvement) là quá trình bồi bổ, tu dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức của một cá nhân. Đào tạo -bồi dưỡng CBKH luôn gắn với...
- 16
- 1,162
- 3
Chương trình giáo dục sau đại học ngành môi trường và bảo vệ môi trường
... tốt nghiệp đại học các ngành gần như Sinh học, Địa lý, Địa chất, Hoá học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Y học cộng đồng, phải học bổ sung kiến thức trước khi dự thi. Nội dung kiến thức học bổ sung ... 2 năm học (4 học kỳ) với tiến độ học tập bình thường. Việc đăng ký học vượt, rút ngắn thời gian học sẽ do Hiệu trưởng quyết định và nếu được chấp nhận, chỉ được phép rút ngắn tối đa 1 học kỳ ... lực đầu ra Người có bằng Thạc sĩ Khoa học Môi trường có thể làm công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học ở các trường đại học và các viện nghiên cứu; làm chuyên viên ở các Bộ, các Sở liên...
- 3
- 810
- 0
Những câu hỏi giải phẫu cho Sau đại học
... trắng của đại não 96. Mô tả chất xám của đại não 97. Mô tả não thất bên 98. Mô tả các động mạch cấp máu cho đại não 120 CÂU HỎI GIẢI PHẪU (MÔN CƠ SỞ) DÙNG CHO THI TUYỂN CAO HỌC VÀ BSNT ... của đại não: Các rãnh gian thùy và các thùy trỏn, đỉnh. 90. Mô tả hình thể ngoài của đại não: Các rãnh gian thùy và các thùy chẩm, thỏi dương và viền. 91. Vẽ thiết đồ cắt đứng ngang qua đại ... cho đại não 120 CÂU HỎI GIẢI PHẪU (MÔN CƠ SỞ) DÙNG CHO THI TUYỂN CAO HỌC VÀ BSNT TỪ NĂM HỌC 2013 1. Mô tả các thành và các lỗ của ống bẹn 2. Vẽ thiết đồ cắt ngang qua ống bẹn song...
- 7
- 1,348
- 19
GIÁO TRÌNH TRIẾT HỌC SAU ĐẠI HỌC
... thức khoa học, mà trong đó các ngành khoa học cụ thể chỉ là những móc khâu của triết học. Triết học Hêghen là hệ thống triết học cuối cùng xem triết học là "khoa học của các khoa học& quot;. ... khoa học- công nghệ hiện đại, ở các nước tư bản hiện đại đã xuất hiện nhiều trào lưu triết học khác nhau mà ta gọi là "triết học phương Tây hiện đại& quot;. Đó là các trào lưu triết học ... tưởng triết học thích ứng với nhu cầu củng cố chính quyền mới đó là Kinh học. Kinh học là loại tư tưởng triết học giải thích Kinh điển Nho gia, là kết quả sự dung hợp đầu tiên lấy Nho làm chủ,...
- 448
- 4,794
- 51
giao an boi duong hsg sinh hoc lop 9
... đồng hợp Giáo án bồi dưỡng HSG môn sinh 9 Gv:Ph¹m ThÞ Thu Hun * Trường THCS Trùc PhóSGK, SGV sinh học 9¸, ôn tập sinh học 9, phương pháp giải bài tập sinh học 9, để học tốt sinh học 9A. HỆ THỐNG ... sinh học 9¸, ôn tập sinh học 9, phương pháp giải bài tập sinh học 9, để học tốt sinh học 9Các nội dung cơ bản I/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC - Gv cùng hs ôn lại một số thuật ngữ sinh học *Di ... Phó- Biến dị di truyền: là những biến đổi trong vật chất di truyền và truyền lại cho cácthề hệ sau, gồm 2 loại là đột biến và biền dị tổ hợp.Biến dị không di truyền là những biền đổi kiểu hình...
- 53
- 16,122
- 437
Những thách thức của giáo dục sau đại học ở Việt Nam.
... học đại học. Đối lập lại, Trung Quốc có tỷ lệ 15% số người trong độ tuổi đại học được học đại học, Thái Lan là 41% và Hàn Quốc là 89%, thật ấn tượng. Một lý do về con số sinh viên đại học ... mọi cấp trong hệ thống giáo dục, và nhất là tình trạng của giáo dục sau đại học càng có nhiều điều gây lo ngại. Vai trò cơ bản của các trường đại học là cung cấp giáo dục vì lợi ích xã hội ... thống kê làm các chuyên gia lo ngại là ở chỗ số lượng giáo viên hầu như không thay đổi trong 17 năm qua. Rõ ràng là hệ thống này đang bị kéo căng. Vai trò thứ hai của trường đại học là tạo...
- 6
- 471
- 2
Giáo án bồi dưỡng HSG HÓA HỌC THCS
... Hỏi đó là oxit của kim loại nào ?33 Bồi dỡng hóa học THCS Học sinh nắm đợc cách làm dạng bài toán đờng chéo.Củng cố kiến thức cho học sinh về axit, bazơ, muối, kim loại, oxit.Rèn kĩ năng làm ... chứcB/ Bài dạyGiáo viên yêu cầu học sinhlàm dạng bài viết phơng trình thực hiện dÃy biến hóa Học sinh làm bài giáo viên giaoGiáo viên kiểm tra lại bài làm của học sinh và sửaBài 4 trang 51Mg ... Luyện tập I/ Mục tiêu Học sinh nắm đợc cách làm dạng bài tách và làm khô chất. Củng cố kiến thức cho học sinh về axit, bazơ, muối, kim loại, oxit.Rèn kĩ năng làm bài tập cho học sinh.II/ Chuẩn...
- 41
- 1,178
- 25
Luận văn: "Xây dựng một bài tập tình huống và vận dụng trong bồi dưõng cán bộ quản lý giáo dục trường trung học phổ thông"
... Minh Khai –Tuyên quang) :”chúng tôi là những người đang và sắp làm cán bộ QL,điều mong muốn trong khóa học bồi dưỡng này là được học những kiến thức về khoa học quản lí,nhưng quan trọng hơn vì ... :40Trường trung học là cơ sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc học tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Mục tiêu quản lý trường THPT là xây dựng ... trong bồi dưỡng CBQLGD là việc làm cần thiết để phát huy tối đa khả năng tự học, tự nghiên cứu của học viên.Đồng thời gắn lí luận của khoa học quản lívới thực tiễn quản lí sinh động,hướng học...
- 74
- 3,724
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25