0

bản chất thẩm mỹ của văn học

Hoài Thanh – nhà lí luận văn học đầu tiên khẳng định bản chất thẩm mĩ của văn học

Hoài Thanh – nhà lí luận văn học đầu tiên khẳng định bản chất thẩmcủa văn học

Tư liệu khác

... giới đương thời Quan niệm văn học Hoài Thanh tiêu biểu cho tư tưởng đại hoá văn học đương thời, phát biểu sáng tỏ cho tính đại văn học đương thời Chính từ quan niệm văn chương mà Hoài Thanh đứng ... đối lập văn học báo chí cách tuyệt đối, dung hoà thời vĩnh viễn, xem nội dung xã hội văn học có tính cách phụ, nhà văn hướng tới thực tình cờ Ở nói ảnh hưởng quan niệm ảo tưởng văn học tuý” ... với thực tế văn học xưa Mặc dù phiến diện, ảo tưởng mâu thuẫn, song Hoài Thanh nhà lí luận Việt Nam nêu cách sâu sắc vấn đề đặc trưng, chất thẩmvăn học, vấn đề cốt tử lí luận văn nghệ mà...
  • 4
  • 308
  • 0
QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG

QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG

Tư liệu khác

... làm văn: tìm đề tài sáng tác sống Đó mối quan hệ văn học sống Tuy nhận thức ban đầu cội nguồn sống văn học (bởi với tác giả trung đại, địa hạt thơ ca nhắc tới nhiều hơn, quan niệm văn học mang chất ... vấn đề: văn học khởi phát từ tình cảm, hứng sáng tác, thái độ tự hào làm nhà văn, đóng góp vào xu hướng chung văn học dân tộc cố gắng thoát khỏi “chức nghệ thuật” Bằng chứng từ thời văn học Lý ... cạnh kiểu tác giả nhà Nho, văn học dân tộc xuất kiểu tác giả mới, trước dường chưa thấy: kiểu tác giả - nghệ sĩ” (1) * * * Những ý kiến Nguyễn Trãi bàn chất văn học, nhà văn đơn lẻ chưa mang tính...
  • 12
  • 1,523
  • 21
Quan điểm về bản chất con người của triết học Mac

Quan điểm về bản chất con người của triết học Mac

Triết học Mác - Lênin

... cán ngành kỹ thuật có trinh độ đại học với cấu ngành nh sau: s phạm: 33,3%; khoa học kỹ thuật: 25,5%; khoa học xã hội 17%; y dợc: 9,3%; nông nghiệp: 8,1%; khoa học tự nhiên: 6,8% Rõ ràng cấu ngành ... Nội dung, phơng pháp dạy đại học cha đáp ứng tốt yêu cầu chuẩn bị nhân lực cho CNH rút ngắn trình độ chă theo kịp phát triển khoa học công nghệ đại" Việc học tập cấp học bị chi phối nặng nề tâm ... Mời Tạp chí nghiên cứu kinh tế số 290 Tạp chí triết học số Tạp chí triết học số Tạp chí triết học số Tạp chí nghiên cứu ngời số Giáo trình triết học Mác - lênin - NXB Chính trị Quốc gia 20 Mục lục...
  • 21
  • 813
  • 0
Nói tới văn hóa là nói tới toàn bộ những giá trị sáng tạo về tinh thần và về vật chất, thể hiện trình độ sống, dân trí, những quan niệm về đạo lý nhân sinh, thẩm mỹ của một dân tộc và dấu ấn ở mỗi con người

Nói tới văn hóa là nói tới toàn bộ những giá trị sáng tạo về tinh thần và về vật chất, thể hiện trình độ sống, dân trí, những quan niệm về đạo lý nhân sinh, thẩm mỹ của một dân tộc và dấu ấn ở mỗi con người

Khoa học xã hội

... đồng văn hóa khu vực giáp ranh văn hóa lớn thường tồn văn hóa hỗn dung Và Việt Nam văn hóa điển hình chi kiểu văn hóa Và tiến hành định vị văn hóa, thiết phài xét quan hệ dẫn đến trung tâm văn ... mà giao lưu văn hóa mang lại Bản thân kiểu văn hóa hỗn dung điển hình không gây đồng hóa văn hóa, điều lại chắn trường hợp văn hóa địa giao lưu đồng thời với nhiều văn hóa bên Một văn hóa bị đồng ... có văn hóa khác nhau, tiếp xúc lâu dài với gây biến đổi mô thức văn hóa bên Thực tế, giao lưu xảy tượng yếu tố văn hóa thâm nhập vào văn hóa ( tiếp thu thụ động ) văn hóa vay mượn yếu tố văn...
  • 12
  • 1,555
  • 2
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG  GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC BÙI THỊ PHÒNG  LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC BÙI THỊ PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... tiểu học% 61 Bảng 2.4 Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh Tiểu học( %) 66 Bảng 2.5 Kết giáo dục thẩm mĩ cho học sinh Tiểu học (%) 69 Bảng 2.6: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thẩm mĩ ... luận giáo dục thẩm mĩ quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ trường Tiểu học 5.2 Tìm hiểu đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục thẩm mỹ quản lý hoạt động giáo dục thẩm mĩ trường tiểu học 5.3 Đề xuất ... giá kết học tập học sinh * Quản lý sở vật chất, phương tiện dạy học Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học điều kiện tiên thiếu việc nâng cao chất lượng giảng dạy Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục...
  • 133
  • 2,557
  • 31
vấn đề bản chất và đặc trưng của văn học trong giáo trình lý luận văn học việt nam từ những năm 1960 đến nay

vấn đề bản chất và đặc trưng của văn học trong giáo trình lý luận văn học việt nam từ những năm 1960 đến nay

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.3 Vấn đề chức văn học 40 Chương 2: SỰ VẬN ĐỘNG QUAN NIỆM VỀ BẢN CHẤT THẨM MỸ CỦA VĂN HỌC 49 2.1 Quan niệm chất thẩm mỹ văn học giáo trình lý uận văn học trước năm 1986 ... trình lý luận văn học nên tập trung vào bốn chủ điểm văn học xã hội, văn học văn hóa, văn học đẹp, văn học ngôn ngữ”, giải mối quan hệ đồng thời giải sáng tỏ vấn đề chất đặc trưng văn học Vẫn với ... động quan niệm chất xã hội văn học Chương 2: Sự vận động quan niệm chất thẩm mỹ văn học Chương 3: Sự vận động chất ngôn ngữ văn học Chương 4: Sự vận động quan niệm chất đặc trưng văn học: Những nguyên...
  • 141
  • 1,684
  • 1
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

Thạc sĩ - Cao học

... thẩm mỹ tiếp nhận văn học trước hết mối quan hệ chủ thể thẩm mỹ đối tượng thẩm mỹ Thị hiếu thẩm mỹ tiếp nhận văn học hai hoạt động tâm lý thẩm mỹ chủ thể thẩm mỹ Song thị hiếu thẩm mỹ tạo nên nhu ... nhận văn học thị hiếu thẩm mỹ mối quan hệ thống biện chứng: 1.4.1.Mối quan hệ thị hiếu thẩm mỹ tiếp nhận văn học mối quan hệ chủ thể thẩm mỹ đối tượng thẩm mỹ: Mối quan hệ thị hiếu thẩm mỹ tiếp ... thị hiếu thẩm mỹ tiếp nhận văn học mối quan hệ T nhu cầu thẩm mỹ hoạt động tiếp nhận thẩm mỹ: 33 T 1.4.3.Mối quan hệ thị hiếu thẩm mỹ tiếp nhận văn học mối quan hệ T phương thức thẩm mỹ đặc...
  • 142
  • 949
  • 3
Tìm hiểu tư duy thẩm mỹ của chủ nhân di chỉ khảo cổ học lũng hoà qua đồ trang sức của họ

Tìm hiểu tư duy thẩm mỹ của chủ nhân di chỉ khảo cổ học lũng hoà qua đồ trang sức của họ

Khoa học xã hội

... chắn không tránh khỏi thiếu sót NỘI DUNG TƯ DUY THẨM MỸ CỦA CHỦNHÂN DI CHỈ KHẢO CỔ HỌC LŨNG HOÀ Vài nét di khảo cổ học Lũng Hoà Địa điểm khảo cổ học Lũng Hoà thuộc thôn Hoà Loan, xã Lũng Hoà, ... 1978, Di khảo cổ học Phùng Nguyên, Nxb Khoa học xã hội Hoàng Xuân Chinh - Chử Văn Tần, 1968, Báo cáo khai quật đợt I di chùa Gio, Nxb Khoa học xã hội Nguyễn Văn Huy, 2001, Bức tranh văn hoá dân tộc ... Qua bảng thống kê, ta thấy đồ trang sức có màu trắng chiếm tỷ lệ lớn nhất, đồ trang sức có màu đen chiếm tỷ lệ nhỏ 2.4 nguồn gốc tư thẩm mỹ Đồ trang sức di Lũng Hoà thể trình độ tư thẩm mỹ cao...
  • 16
  • 735
  • 1
LUẬN VĂN Những bản chất, nguồn gốc của những yếu tố bên trong nền kinh tế thị trường

LUẬN VĂN Những bản chất, nguồn gốc của những yếu tố bên trong nền kinh tế thị trường

Kinh tế - Thương mại

... Kinh tế trị học C,Mác Ph-Ăngghen sáng lập cách mạng khoa học kỹ thuật trị dựa phương pháp biện chứng vật, giai cấp công nhân C.mác xây dựng nên học thuyết giá trị thặng dư - đá tảng học thuyết ... tư Còn Đ.Ricácđo nhà kinh tế thời kỳ đại công nghiệp khí chủ nghĩa tư bản, đỉnh cao lý luận kinh tế trị học tư sản cổ điển Học thuyết kinh tế Mác đời vào kỷ Xĩ thời kỳ lịch sử mà giai cấp tư sản ... người Pháp (1575-1629), người sử dụng thuật ngữ “kinh tế trị học tác phẩm “chuyển luận kinh tế trị học ông xem kinh tế trị khoa học kế toán Nhà nước, ông nghiên cứu tham gia tích cực nhà nước...
  • 27
  • 444
  • 0
Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ hướng dẫn học sinh đọc hiểu thơ xuân quỳnh trong chương trình trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ hướng dẫn học sinh đọc hiểu thơ xuân quỳnh trong chương trình trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... im KG TB YK KG TB YK S lng 18 15 24 10 % 51 42 69 29 Biu 3.2 19 Kết thực nghiệm đề tự luận Số học sinh 30 20 12 Địa (Đối sánh) 12 Sử (Thực nghiệm) 10 KG TB YK Loại 3.6 i chiu hai cỏch khai thỏc...
  • 24
  • 2,022
  • 12
Báo cáo

Báo cáo " Bản chất pháp lí của hợp đồng tham gia bán hàng đa cấp " ppt

Báo cáo khoa học

... doanh nghi p v i b t kỡ m c ớch no i u ny lớ gi i vỡ cỏc doanh nghi p bỏn hng a c p tạp chí luật học số 11/2008 Các loại hợp đồng thơng mại th ng khụng ch u trỏch nhi m v nh ng hnh vi qu ng cỏo ... a h p ng mua bỏn hng hoỏ, theo ú bờn bỏn hng l doanh nghi p bỏn hng a c p, bờn mua tạp chí luật học số 11/2008 hng l ng i tham gia bỏn hng a c p Tuy nhiờn, l i ớch m ng i tham gia bỏn hng a c ... - Cú nhón hng theo ỳng quy nh c a phỏp lu t c) Cỏch th c tớnh ti n hoa h ng, ti n tạp chí luật học số 11/2008 Các loại hợp đồng thơng mại th ng ho c l i ớch kinh t m ng i tham gia nh n c t vi...
  • 7
  • 572
  • 3
cơ sở hình thành tthcm. trong các cơ sở đó, cơ sở nào quyết định bản chất cách mạng và khoa học của tthcm tại sao

cơ sở hình thành tthcm. trong các cơ sở đó, cơ sở nào quyết định bản chất cách mạng và khoa học của tthcm tại sao

Kinh tế - Quản lý

... chất cách mang khoa học TTHCM Bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mac – Lenin Bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mac – Lenin thể qua đặc điểm sau Chủ nghĩa Mác-Lênin học thuyết từ trước ... sở định chất cách mạng khoa học TTHCM Cơ sở định chất cách mạng khoa học TTHCM chủ nghĩa Mac – Lenin Thật để chứng minh cho điều phân tích chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mac – Lenin chất cách ... hội Bản chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin thể chỗ: Đó học thuyết mở, không cứng nhắc, bất biến mà đòi hỏi bổ sung, tự đổi mới, tự phát triển dòng phát triển trí tuệ nhân loại(11) Bản chất...
  • 12
  • 5,272
  • 26

Xem thêm