... quản lý giáo dục nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn lực giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường (Trần Thị Tuyết ... thống giáo dục nhằm huy động, tổ chức, điều phối, giám sát cách có hiệu nguồn lực cho GD hoạt động phục vụ cho mục tiêu phát triển giáo dục , • Quản lý trường học: hoạt động quan quản lý giáo ... quản lý giáo dục - Phân tích số quan điểm quản lý giáo dục - Nghiên cứu số mô hình QL đại vận dụng chúng vào thực tiễn quản lý trường phổ thông Thông tin cho HĐ3 • Khái niệm quản lý giáo dục,...
... thức Tạp chí Giáo dục số 152 (kì 2-12/2006) 31 Bộ giáo dục đào tạo Những vấn đề chung đổi giáo dục THPT môn Toán Nhà xuất Giáo dục, 2007 32 Bộ Giáo dục đào tạo Tài liệu Bồi dưỡng giáo viên thực ... thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 trung học phổ thông môn Toán học Nhà xuất Giáo dục, 2006 33 Bộ Giáo dục đào tạo Tài liệu Bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 11 trung ... xuất Giáo dục , 2006 Trần Văn Hạo (Tổng chủ biên), Vũ Tuấn (Chủ biên) Đại số 10 Nhà xuất Giáo dục, 2006 Trần Văn Hạo (Tổng chủ biên), Vũ Tuấn (Chủ biên) Sách giáo viên Đại số 10 Nhà xuất Giáo...
... đẳng thức XVIII.B.3: Vận dụng công thức học để tính toán chứng minh đẳng thức lượng giác phụ nhau, công thức cộng sin côsin, công thức cộng tan, công thức nhân đôi, công thức biến đổi tích thành ... XVII.A.1.1: Sử dụng công thức tính tích vô hướng hai vecto để chứng minh công thức cộng XVII.A.1.2: Tính giá trị lượng giác số góc không đặc biệt dựa vào công thức cộng XVII.A.2: Nêu đươc công thức cộng ... việc sử dụng công thức lượng giác XVII.B.2: Tính giá trị lượng giác góc không đặc biệt dựa vào công thức cộng, nhân đôi, hạ bậc XVII.B.3: Chứng minh toán tam giác §18 Ôn tập chương công thức hạ...
... Chương trình giáo dục phổ thông, môn Văn Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ văn lớp 12 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 19 Bộ Giáo dục ... chí Khoa học giáo dục (4), tr.34 – 36 Nguyễn Thị Ban, Trần Hoài Phƣơng (2008), “Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tiếng Việt”, Tạp chí Khoa học giáo dục (202), tr.30 – 33 Bộ Giáo dục Đào tạo ... học Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Trần Bá Hoành (2006), Đổi phương pháp dạy học, chương trình sách giáo khoa Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 13 Nguyễn Thanh Hùng (2001), Hiểu văn, dạy văn Nhà xuất Giáo dục,...
... côgiáo tổ PPDH Vật lí, ban chủ nhiệm khoa Vật lí, phòng Sau Đại học- trường ĐHSP Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy côgiáo ... LUẬN VĂN Giáo sư- tiến sĩ : GS-TS Nhà xuất : NXB Trung học phổ thông : THPT Sách giáo khoa : SGK Giáo viên : GV Học sinh : HS Câu hỏi đặt cho học sinh : ○ Hoạt động giáo viên : ◊ Hoạt ... kì công nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập với cộng đồng quốc tế Nhân tố định thắng lợi công công nghiệp hoá, đại hoá hội nhập quốc tế người phải có trí tuệ sáng tạo Đứng trước tình hình đó, ngành giáo...
... bắt đầu công việc cách thuận lơi, bạn có nguồn cảm hứng để tiếp tục Một số bạn nghĩ tài nào? Không thử tài , bạn biết tài được?! Vạn khởi đầu nan, đừng ngại ngùng bạn làm sai Nhờ mà giáo viên,...
... loại mục tiêu học tập • Mục tiêu giáo dục-đào tạo người Việt Nam • Chương trình dạy học nói chung chương trình dạy học môn học nói riêng • SGK /Giáo trình • Mục tiêu giáo dục địa phương, phương hướng ... bày người học biết, hiểu làm - Tiêu chuẩn thực hành: mức độ thành thạo phải thể cho biết mức độ đạt tiêu chuẩn nội dung Tiêu chuẩn thực hành hiểu trình bày người học phải làm mức độ khác • Để đảm ... tra, đánh giá, cần xác định tiêu chí Mô tả rõ ràng có tính công khai khía cạnh kích cỡ hoạt động thực hành người học nhằm: - Xác định rõ công việc đạt mức nào: giỏi, khá, trung bình, yếu, - Giúp...
... viết công thức chumg axit Công thức hóa học: HnA GV: Đưa số VD axit có oxi axit có oxi Phân loại: + axit có oxi: HNO3, H2SO4 ? Có thể chia axit làm + Axit oxi: H2S loại GV: Hướng dẫn HS làm quen ... 80 Thành phần khối Gọi HS lên bảng làm lượng oxi oxit 60% Xác định tập công thức oxit gọi tên HS đọc tóm tắt đề GV xem học sinh khác Giải: Gọi công thức oxit làm chấm cần là: RxOy - Khối lượng ... hết nước - Cho miếng giấy quì vào lọ HS nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn ? Quan sát tượng nêu nhận xét? ? Viết PTHH? C Công việc cuối buổi thực hành: Làm tường trình theo mẫu: STT Tên thí nghiệm...
... Sơn- Tây Nguyên c/ Tày, Nùng 3- 4/ Nam Trung Bộ Nam d/ Thái, Mường 4- Bộ Dặn dò: - Về làm câu hỏi số trang sgk - Làm tập số 1,3 tập đồ Địa lý - Xem trước ( Đọc kỹ biểu đồ H 2.1 ) *************************************** ... người? - Các dân tộc người có số dân trình độ phát triển kinh tế khác - Kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người? * GV: Nhấn mạnh giới thiệu ảnh H1.2 sgk cho HS Chuyển ý: VN quốc gia...
... loại mục tiêu học tập • Mục tiêu giáo dục-đào tạo người Việt Nam • Chương trình dạy học nói chung chương trình dạy học môn học nói riêng • SGK /Giáo trình • Mục tiêu giáo dục địa phương, phương hướng ... bày người học biết, hiểu làm - Tiêu chuẩn thực hành: mức độ thành thạo phải thể cho biết mức độ đạt tiêu chuẩn nội dung Tiêu chuẩn thực hành hiểu trình bày người học phải làm mức độ khác chúng • ... tra, đánh giá, cần xác định tiêu chí Mô tả rõ ràng có tính công khai khía cạnh kích cỡ hoạt động thực hành người học nhằm: - Xác định rõ công việc đạt mức nào: giỏi, khá, trung bình, yếu, - Giúp...
... nói Công xã Paris Nhà nước kiểu mới? Đó nội dung học hôm Tiết I SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ Hoạt động 1: Nội dung – Hoàn cảnh đời Công xã – Sự thành lập Công xã Giáo viên: Cùng phát triển sản xuất công ... động) thất bại Giáo viên: tổ chức máy Công xã Ý nghĩa Công xã sách biện pháp Công xã – Là cách có tác động tích cực nhân dân Cụ mạng giai thể: cấp vô sản Kinh tế: Công xã giao cho công nhân quản ... BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CÔNG XÃ PARIS Hoạt động 3: Nội dung – Những điểm chứng tỏ Công xã Paris Nhà nước kiểu – Những sách Công xã Paris Giáo viên: Cơ quan cao Hội đồng Công xã ban bố pháp luật...
... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(…phút): ổn định tổ chức,kiểm tra cũ: Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thầy - Nêu ... 2(…phút): Đ ộ t thi ên, đ ộ t khuynh, c ác c ực t c tr đ ất Hoạt động học sinh - Đọc SGK Sự trợ giúp giáo viên - Yêu cầu: HS đọc phần 1.a - Thảo luận nhóm độ từ thiên - Trình bày độ từ thiên - Yêu ... lời bạn -Nhận xét Hoạt động 3(…phút): Ph ần 2: B ão t Hoạt động học sinh - Đọc SGK Sự trợ giúp giáo viên - Yêu cầu: HS đọc phần - Thảo luận nhóm tượng bão từ - Tìm hiểu t ượng bão từ - Yêu cầu...
... poliisopren chất giống cao su thiên nhiên Hđ4: Điều chế, ứng dụng butađien isopren - Hiện nay, công nghiệp butađien isopren điều chế cách tách H2 từ ankan tương ứng ? Viết ptpư điều - HS thảo...
... dạng * Tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân - Giáo viên treo bảng mẫu để học sinh tự sửa lỗi (nếu có) - Tiếp tục cho học sinh làm nhanh tập SGK tr.41 - Giáo viên đưa số câu ... ĐÁNH GIÁ Giáo viên kiểm tra cách yêu cầu học sinh đánh dấu (x) vào ô trả lời sách hướng dẫn (Giáo viên phô tô sẵn nội dung phát cho học sinh em tờ) chữa sau: Thu từ 1-> để chấm V DẶN DÒ - Làm tập ... gì? - Giáo viên cho học sinh tự kiểm tra cách gọi học sinh đứng lên - HS hỏi: Đặc điểm rễ củ có chức gì? - HS trả lời nhanh: chứa chất dự trữ… Thay nhiều cặp trả lời phần trả lời nhiều giáo viên...
... hành: Điều kiện kết - Giáo viên nhận xét bổ sung cho - Học sinh nhóm thiết kế thí nhóm TN nghiệm theo hướng dẫn em tập thiết kế giáo viên - – nhóm trình bày thí nghiệm - Giáo viên cho học sinh ... khối lượng rau phơi khô bị giảm - Giáo viên cho học sinh nghiên cứu - Học sinh đọc SGK 35 -> thảo luận theo câu hỏi mục SGK thứ SGK 35 -> Đưa ý kiến thống - Giáo viên lưu ý học sinh kể tên - ... kali * Tiến hành + Thí nghiệm - Giáo viên treo tranh hình 11.1, cho - Học sinh đọc SGK kết hợp quan học sinh đọc thí nghiệm SGK 35 sát tranh bảng số liệu SGK tr 36 - Giáo viên hướng dẫn học sinh...
... Luyện tập Nội dung cần đạt Hoạt động thầy trò Bài 1: Tìm số nguyên nhỏ dãy số Gọi hai học sinh lên làmnguyên Lời giải Input: Dãy số nguyên a1, a2, , aN Output: Số nhỏ dãy số Ý tưởng - Đặt Min = ... M - 1; i=0 KT i=i+1 + i>M < ai+1 - + Tráo đổi + HS ghi Nội dung cần đạt Hoạt động thầy trò HS làm HS nhận xét GV nhận xét sửa chữa Bài 3: Tìm giá trị k có xuất dãy a1, a2, , aN không? * Tìm...
... lời nhắc lại bước Kẻ đường trục Minh họa Tìm hình mảng, họa tiết Thực Vẽ chi tiết hành Vẽ màu - Làm tập 4 Nhận xét – Đánh giá - Cho số Hs lên bảng trang trí đối xứng qua trục - Hướng dẫn cụ thể ... Nhắc nhở HS biết trân trọng, giữ gìn vật dụng trang trí V DẶN DÒ - Sưu tầm tranh ảnh ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11 ...
... bước vẽ: Vẽ hình ảnh Vẽ hình ảnh phụ cho sinh Thực động - Quan sát hành Vẽ màu tươi sáng, rực rỡ - Làm tập Nhận xét – Đánh giá - Chọn đề tài, nội dung đơn giản, phù hợp - Hướng dẫn Hs cách thể rõ...