... Thanh Tùng - Khoa CNTT, Đại học Sư phạm Hà Nội19Hướng dẫn ôn tập Lập trình Pascal cơ bảnCÁC BÀITẬPVỀ MẢNG 1 CHIỀU VÀ 2 CHIỀUBÀI TẬP 1Nhập vào một số n (5<=n<=10) và n phần tử của dãy ... integer;beginclrscr;Nguyễn Thanh Tùng - Khoa CNTT, Đại học Sư phạm Hà Nội20Hướng dẫn ôn tập Lập trình Pascal cơ bảnCÁC BÀITẬPVỀBIẾN VÀ KIỂU DỮ LIỆUBT_02_13Nhập vào 3 cạnh a, b, c của tam giác ABC.a) ... Hướng dẫn ôn tập Lập trình Pascal cơ bảnCÁC BÀITẬPVỀ CẤU TRÚC ĐIỀU KHIỂNVD_03_02Viết chương trình giải phương trình bậc nhất...
... 4030 hay 43. II. Bàitập thực hành. Bài 1.Cho phân số 2315 cần phải bớt ở tử số và mẫu số cùng một số là bao nhiêu để được một phân số mới bằng phân số 95. Bài 2. Cho phân số ... số đi cùng một số đó thì được phân số mới bằng phân số41. (HS tự giải theo bàitập mẫu đã hưỡng dẫn) Bài giải: Nếu ta thêm vào ở tử số và bớt đi ở mẫu số cùng một số tự nhiên thì tổng ... Bài 3. 17 - 7 = 10 để được phân số 3410 hay 175. Bài 2. Cho phân số 111 cần phải thêm ở tử số và mẫu số cùng một số bằng bao nhiêu để được phân số mới bằng phân số 31. Bài...
... giải bàitậpvề mạch điện có biến trở ” . Từ việchướng dẫn, giải & làm bàitập có nội dung tương tự học sinh khối 9 nói chung & họcsinh giỏi nói riêng đã rút ra cho mình những bài học ... giải bàitậpvề mạch điện có biến trở ” là đề tài không đơngiản. Song với mục tiêu trên tôi hi vọng qua chuyên đề này giúp cho các em vơi đi cáikhó khăn khi tiếp xúc với dạng bàitậpvề mạch ... suất của loa I/ Xây dựng lý thuyết vềbiến trở: a) Khái niệm vềbiến trở (SGK vật lí 9- Bài 10 trang 28 nhà XBGD) b, Biến trở được mắc nối tiếp : A C B R c, Biến trở được mắc vừa nối tiếp vừa...
... làm thêm bàitập trong sách bàitập để hiểu rõ hơn các kiến thức vềbài học.Rút kinh nghiệm.Ngày 28 tháng 10 năm 2006Đề cương bài giảng Bài tậpvề chuyển động thẳng biến đổi đềuSự rơi tự doI. ... thuyết để giải các bàitập trong sách giáo khoa và sách bài tập. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên : Giải chi tiết các bàitập trong sách giáo khoa của hai bài “Chuyển động thẳng biến đổi đều & ... các khái niệm, công thức về chuyển động thẳng biến đổi đều và sự rơi tự do.- Hiểu và vận dụng tốt lý thuyết để giải quyết các bàitập liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi đều và sự rơi tự...
... toàn bộ qu ng đà ờng đó, tức là:àcos22.2122maxmax2mgkAFkASSFkAmsms===1. Bài toán mẫu Bài 1: Một vật khối lợng ( )gm 100= gắn với một lò xo mà cứ kéo một lực ( )NF 1= ... )cmmmgAkkmgkAFkASSFkAmsms1616,010.25,0.1,0.2202,0.10022221222122maxmax2===+====ààĐS: a) ( )cmtx=220sin22; b) ( )scmv /450; c) ( )cmS 16max=2. Bài toán tự luyện Bài 4: Một vật khối lợng ( )gm 200= nối với một lò xo có độ cứng ( )mNk /80=. Đầu ... là:?.21maxmax202==SSFSmms+ Chú ý: Cơ năng dao động: 20202212mglSmE==1. Bài toán mẫu Bài 1: Một con lắc đơn có chiều dài ( )ml 5,0=, quả cầu nhỏ có khối lợng ( )gm 100=....
... –isôlơxin-trêônin-trêônin Bài tậpvề đột biến gen A) Đột biến mất cặp nuclêôtít B) Đột biến thay cặp nuclêôtít C) Đột biến thêm cặp nuclêôtít D) A và C đúng Đáp án -D Câu 24 Dạng đột biến gen nào ... đột biến là những cá thể mang đột biến nhưng chưa thể hiện trên kiểu của cơ thể C) Thể đột biến là những cá thể mang đột biến đã thể hiện trên kiểu hình của cơ thể D) Thể đột biến là những biến ... Câu 36 Trong trường hợp nào một đột biến gen trở thành thể đột biến: A) Gen đột biến lặn xuất hiện ở trạng thái đồng hợp tử B) Gen đột biến trội C) Gen đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể X...
... trứng bất thường mang 22 NST, thừa 1 NST 13 D) Ba khả năng trên đều có thể xảy ra Bài tậpvề Đột biến dị bội A) Thể ba nhiễm của NST 21 B) Thể ba nhiễm của NST giới tính dạng XXX C) ... B) Thể đột biến C) Thể dị bội D) Thể đa bội Đáp án A Câu 11 Cơ thể mang đột biến NST ở dạng khảm là cơ thể: A) Một phần cơ thể mang bộ NST bất thường B) Mang bộ NST bất thường về cả số lượng ... 47, +21 D) 47, XXY Đáp án B Câu 28 Đặc điểm phổ biến của các hội chứng liên quan đến bất thường số lượng Câu 1 Cơ chế nào đã dẫn đến đột biến dị bội NST: A) Do sự không phân ly của cặp...
... B) Chuyển đoạn không tương hỗ C) Mất đoạn D) Lặp đoạn Đáp án D Bài TậpVề Đột biến NST Câu 10 Những đột biến nào dưới đây không làm mất hoặc thêm chất liệu di truyền: A) Mất đoạn ... ra do: A) Có một đột biến đảo đoạn NST B) Có một đột biến lặp đoạn NST C) Có một đột biến chuyển đoạn NST D) Có một đột biến mất đoạn NST Đáp án B Câu 18 Loại đột biến nào sau đây ít ảnh ... Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ D) Đột biếnvề số lượng và cấu trúc NST Đáp án D Câu 2 Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc NDT là do tác nhân đột biến gây ra: A) Đứt gãy NST B) Tác động...
... Loại đột biến NST nào dưới đây làm tăng cường hoặc giảm thiếu sự biểu hiện của tính trạng: A) Mất đoạn B) Đảo đoạn C) Chuyển đoạn D) Lặp đoạn Sưu tầm một số bàitậpvề đột biến nhiễm ... ra do: A) Có một đột biến đảo đoạn NST B) Có một đột biến lặp đoạn NST C) Có một đột biến chuyển đoạn NST D) Có một đột biến mất đoạn NST Đáp án B Câu 18 Loại đột biến nào sau đây ít ảnh ... B) Đ;Y C) M;X Đột biến NST Câu 1 Đột biến NST bao gồm các dạng: A) Đa bội và dị bội B) Thêm đoạn và đảo đoạn C) Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ D) Đột biếnvề số lượng và cấu trúc...
... bài tập đọc (dựa vào vốn sống của học sinh, bàitập đọc, gợi ý của giáo viên). Hình thức mở rộng vốn từ thông qua các bài tập. Hệ thống bàitập luyện tập mở rộng vốn từ rất đa dạng: Bài tập ... Phần luyện tập: Gồm hệ thống bàitập nhằm củng cố và vận dụng các kiến thức đã học vào những tình huống mới. Có hai loại bàitập ở phần luyện tập là bàitập nhận diện và bàibàitập vận dụng. ... chủ điểm. Bài tập tìm hiểu, nắm nghĩa của từ. Bài tập quản lý, phân loại vốn từ. Bài tập luyện cách sử dụng từ. Khóa luận chỉ tập trung vào phần từ loại: Cung cấp kiến thức sơ giản về một số...