... cấp cao
2.2. Giải bàitậpbấtđẳngthức bằng phƣơng pháp khảo sát hàm số
Để chứng minh bấtđẳng thức, ngoài các bấtđẳngthức kinh điển như bấtđẳngthức Cauchy, bất
đẳng thức Bunhiacopxki ... kiến thức, vận dụng kiến
thức để giải quyết yêu cầu đa dạng của bài toán của học sinh như ở lớp thực nghiệm. Tuy nhiên
Bàitập đề nghị
2.3. Giải bàitậpbấtđẳngthức bằng các bấtđẳngthức ... f b f c
Vậy ta có điều phải chứng minh.
Bài tập đề nghị
2.4. Giải bàitậpbấtđẳngthức bằng bấtđẳngthức Jensen
Định lí 1 (Bất đẳngthức Jensen). Cho hàm số
()fx
xác định trên khoảng...
... Trần Nhân Tông - Hà Nội
Một số bàitậpvề chứng minh bấtđẳngthức ( Dùng để ôn thi đại học)
Bài 1: Cho x, y, z là các số tùy ý
CMR:
222222
zyzyzxzxyxyx
++≥+++++
Bài 2: Cho a, b, c là các số ...
21
<
++
+
++
+
++
+
++
<
bad
d
adc
c
dcb
b
cba
a
Bài 11: Cho a, b, c là độ dài 3 cạnh của tam giác
CMR:
1
<−−−++
a
b
b
c
c
a
a
c
c
b
b
a
Tuyển tập từ các đề thi đại học 2002-2006
Bài 12: Với a, b, c, d là 4 ...
cbazyx
111111
++>++
Bài 5: Giả sử a, b,c, d là 4 số dương thỏa mãn
3
1
1
1
1
1
1
1
1
≥
+
+
+
+
+
+
+
dcba
CMR:
81
≤
abcd
Bài 6: Biết a,b,c là 3 số tùy thuộc
[ ]
1;0
CMR:
accbbacba
222222
1
+++≤++
Bài...
... CMR:
12. Cho hai số thực , thay đổi và thỏa mãn điều kiện:
.
Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức
13. Cho . Tìm giá trị nhỏ nhất của:
14.
. Tìm giá trị nhỏ nhất của:
15. Cho 3 số dương . Chứng...
... Trần Nhân Tông - Hà Nội
Một số bàitậpvề chứng minh bấtđẳngthức ( Dùng để ôn thi đại học)
Bài 1: Cho x, y, z là các số tùy ý
CMR:
222222
zyzyzxzxyxyx
++≥+++++
Bài 2: Cho a, b, c là các số ...
21
<
++
+
++
+
++
+
++
<
bad
d
adc
c
dcb
b
cba
a
Bài 11: Cho a, b, c là độ dài 3 cạnh của tam giác
CMR:
1
<−−−++
a
b
b
c
c
a
a
c
c
b
b
a
Tuyển tập từ các đề thi đại học 2002-2006
Bài 12: Với a, b, c, d là 4 ...
cbazyx
111111
++>++
Bài 5: Giả sử a, b,c, d là 4 số dương thỏa mãn
3
1
1
1
1
1
1
1
1
≥
+
+
+
+
+
+
+
dcba
CMR:
81
≤
abcd
Bài 6: Biết a,b,c là 3 số tùy thuộc
[ ]
1;0
CMR:
accbbacba
222222
1
+++≤++
Bài...
... c 3+ + =
CÁC BÀITẬPVỀBẤTĐẲNGTHỨC VÀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT NHỎ NHẤT
Bài 1 . Cho a,b,c dương và a+b+c=1 .Chứng minh rằng :
( )
3
2 2 2
a b c 10
abc
c a b
9 a b c
+ + + ≥
+ +
Bài 2 . Cho a,b,c ... A
2
64sin B 4 2
M
tg A 12sin B
+
+
=
+
Bài 22. Cho x,y dương thoả mãn x+y ≥4 tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức :
2 2
2
3x 4 2 y
A
4x y
+ +
= +
Bài 23. Cho a,b,c là 3 cạnh của 1 tam giác ... mãn : x+y=1. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức :
2008 2008
A 1 x 1 y= + + +
Bài 28. Cho x,y,z dương thoả mãn xyz=1 , tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức :
( ) ( ) ( )
3 3 3
1 1 1
A
x y z...
... sưu tầm
10
Ôn thi vào 10 -Bài tậpvềBấtđẳng thức, cực trị
Ta có
( )
1
2
<++=++ cbazyx
(1)
9
111
≥++⇔
zyx
Với x+y+z < 1 và x ,y,z > 0
Theo bấtđẳngthức Côsi ta có
≥++ zyx
3.
3
xyz
... Thandieu2 sưu tầm
6
Ôn thi vào 10 -Bài tậpvềBấtđẳng thức, cực trị
Giải:a)
ab
b
a ≥+
4
2
2
abba 44
22
≥+⇔
044
22
≥+−⇔ baa
( )
02
2
≥−⇔ ba
(bất đẳngthức này luôn đúng)
Vậy
ab
b
a ≥+
4
2
2
... ỳng . Vy ta cú iu phi chng minh
ã S dụng một số bấtđẳngthức cổ điển thông dụng:
Toán 9- Thandieu2 sưu tầm
2
Ôn thi vào 10 -Bài tậpvềBấtđẳng thức, cực trị
a)
xyyx 2
22
≥+
b)
xyyx
≥+
22
...
...
limx
n
n→+∞
Chủ đề 4. CMR BẤTĐẲNGĐẲNGTHỨC
BẰNG BẤTĐẲNGTHỨC BCS
Câu 1. a) Cho x, y thoã mãn:
1
2
1
2
1 =−+− xyyx
CMR:
1
22
=+ yx
b) Từ đẳngthức hai có suy ra được đẳngthức một không
Câu 2. ... 4( )a b a b a b a b+ + + ≤ +
b.
5 5 5
16( ) ( )a b a b+ ≥ +
CHỦ ĐỀ 3. Chứng minh bấtđẳngthức bằng bất
đẳng thức côsi
Câu 1. Cho a, b, c > 0 và a + b + c = 1.
CMR:
1 1 1
1 1 1 64
a b c
... thì:
1 1 4
a b a b
+ ≥
+
.
Câu 6. Chứng minh rằng, nếu
0, 0a b≥ ≥
thì
3 3
( )a b ab a b+ ≥ +
đẳngthức sảy ra khi
nào
Câu 7.
a) Chứng minh rằng:
2 2
0a ab b+ + ≥
với mọi số thực a, b
b. Chứng...
... +
+ + +
Bài 8 :
(Đề Dự bị 2 Khối A-Năm 2006)
Dng 3: S dng bt ng thức Bu - nhia - cốpski:
13
BT NG THC
Đ1. MT S KIN THC C BN V BẤTĐẲNG THỨC
I. BẤTĐẲNG THỨC:
1. Khái niệm bấtđẳng thức:
Các ... >
∈ ⇔ >
∈ ⇔ >
II. BẤTĐẲNGTHỨC CAUCHY:
1 .Bất đẳngthức Cauchy cho hai s khụng õm :
2
Với hai số không âm a và b, ta có:
a+b a+b
ab hay a+b 2 ab, ab
2 2
Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi ... bấtđẳngthức ở giả thiết vềdạng chứa:
f(x)=ax bx c (a 0)
Để xét dấu tam thøc bËc hai f(x), ta th êng viÕt nã d ới dạng:
+ +
2
Cơ sở của ph ơng pháp là biến đổi bấtđẳngthức ở giả thiết về...
... kiến thức cơ bản mà học sinh được học ở lớp mà còn
củng cố cho học sinh một số kĩ năng, cách giải các bài toán, cách phân tích các
bài toán để có thể giải một số bài toán khó những được quy về ... mà học sinh đã có dịp bồi dưỡng, đặc biệt là rèn luyện cho học sinh cách tư
duy các bài toán, từ dễ đến khó, từ đơn giãn đến phúc tạp, một số “kĩ xảo” để
giải các bài toán vềdạngbấtđẳngthức ... thuộc. Nếu có bàitập nâng cao thì làm xong bài nào
chỉ biết cách làm bài đó không biết cách suy luận để chuyển về những bài toán
về những dạng đã làm, đã giải, không biết mở rộng những bài toán đã...