... và
bước 3.
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬP
VẬT LÝ PHỔ THÔNG
2.1- MỤC ĐÍCH CỦA BÀITẬP TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ
Trong thực tế dạy học, bàitậpvậtlý là một vấn đề được ... giải bàitập phù hợp với trình độ của học sinh.
Chính vì những lý do này mà em xin chọn đề tài: “Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng
dẫn giải và giải bàitậpvậtlý – chương Lượng Tử Ánh Sáng (chương ...
2.3.4.2- Bàitập sáng tạo
- Bàitập nghiên cứu: Yêu cầu học sinh phải giải thích hiện tượng chưa biết trên cơ sở
mô hình trừu tượng thích hợp rút ra từlý thuyết vật lý.
- Bàitập thiết kế:...
...
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... các bàitập có nội dung trừu tượng, bàitập có nội dung cụ thể, bàitập có
nội dung thực tế, bàitập vui.
- Bàitập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật
lý được ... Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng...
... trong quá trình tìm kiếm lời
giải bàitậpvật lí phân chia bàitậpvật lí thành hai loại: Bàitập cơ bản và bàitập
phức hợp.
- Bàitập cơ bản: là loại bàitậpvật lí mà để tìm được lời giải chỉ ... bàitập trong chương, các bàitập có quan hệ với
nhau, việc giải bàitập trước có thể là cơ sở cho bàitập sau.
* Chủ đề: Chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định: gồm 11
bài (từ ... dung:
Các bàitậpvật lí được phân thành: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bàitập
điện học, bàitập quang học… Cách chia này cũng có tính quy ước, vì trong nhiều
trường hợp trong một bài toán...
... động giải bàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II.Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. Phân ...
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng...
...
7 8
PHẦN I : VẬTLÝ NGUYÊN TỬ
Chương I:
TÍNH CHẤT LƯỢNG TỬ CỦA BỨC XẠ ĐIỆN TỪ
( Tóm tắt nội dung lý thuyết:
I- Photon.
1. Mỗi photon mang năng lượngĠ ... Lyman ứng với:
22
1
111
R
12
⎛⎞
=−
⎜⎟
λ
⎝⎠
vôùi taàn soá
1
1
C
ν =
λ
(1)
Vạch giới hạn trong dãy Banme:
2
111
R
2
∞
⎛⎞
=−
⎜⎟
λ∞
⎝⎠
vôùi taàn soá
C
∞
∞
ν=
λ
(2)
Từ hai biểu thức (1) ... 1. Từ đó
vạch K( có tần số:
22
22 22
2
11 11
RC(Z a) RC(Z 1) ( )
nm 12
3
RC(Z 1)
4
⎛⎞
ν= − − = − −
⎜⎟
⎝⎠
=−
Đối với Molipden z = 42 hằng số Ritbéc R = 1,097.107m-1. Bước sóng phát ra từ Molipden...
... các bàitập trên ta có:
2
2
22
0
33
42
2
0
)4(
)4(
1
2
1
mZe
n
n
emZ
e
n
πε
πε
µ
=
.
Hay
Bn
nn
m
e
µµ
==
2
1
Momen cơ
nrmPL
nnn
===
2
ω
ϑ
Tỉ số giữa momen từ quỹ đạo và momen cơ:
17
Chương ... có:
pm
M
m
H
DH
33
9
8
≈≈∆=−
λλλλ
5.39) Bài này giải hoàn toàn tương tự hai bài trên, chú ý phải thay khối lượng
bằng khối lượng rút gọn.
2
22
0
4
Ze
n
r
n
µ
πε
=
24
Chương I Các mẫu nguyên tử cổ điển
5.26) Từ biểu thức ...
++−=−
21
2
42
2
0
22
42
2
0
11
2)4(
1
2)4(
1
λλπεπε
hc
emZ
n
emZ
Hay
( )
+−=
21
42
3
2
0
2
114 4
1
1
λλ
ππε
emZ
c
n
Thay số ta được:
5
=
n
.
5.29) Từ biểu thức xác định bước...
... hạt Proton
P
Li
2
= P
α
2
+ P
p
2
(1)
Động lượng của một vật: p = mv
Động năng của vật K = mv
2
/2 = P
2
/2m > P
2
= 2mK
Từ (1)
2m
Li
K
Li
= 2m
α
K
α
+ 2m
p
K
p
> 6 K
li
= 4Kα
... mảnh xương nặng 18g với độ phóng xạ 112 phân rã/phút. Hỏi
vật hữu cơ này đã chết cách đây bao nhiêu lâu, biết độ phóng xạ từ C14 ở thực vật sống là 12 phân
rã/g.phút.
A. 5734,35 năm B. 7689,87năm ... trị là
bao nhiêu?
A. 0 ,111 MeV B. 0,555MeV C. 0,333 MeV D. Đáp số khác
Giải: Năng lượng phản ứng thu : ∆E = (m
α
+ m
N
- m
O
– m
p
) uc
2
= - 0,0012uc
2
= - 1 ,117 2 MeV
K
O
+ K
p
= K
α
...