bài tập vật lí nâng cao lớp 7

... ảnh thật.Dời vật đến vị trí khác,ảnh vật l ảnh ảo cách thấu kính 20cm.Hai ảnh có độ lớn Tính tiêu cự thấu kính B i 13à : điểm * Vật ví trí : ảnh A1B1 vật l ảnh thật ,chứng tỏ vật AB đặt ... K B A Vật Lí Chọn Lọc Lớp (2)a Khóa K mở b Khóa K đóng 2 Xét trờng hợp K đóng : Thay khóa K điện trở R5 Tính R5 để cờng độ dịng điện chạy qua điện trở R2 không ? Hình Bài 6 ... d1+d1 ' (a) * Vật dời đến vị trí : ảnh cho l à ảnh ảo nên vật phải dời đến gần thấu kính v nà ằm khoảng tiêu cự f Giả sử vật dời đoạn AA’ = a Đặt : OA’ = d2 = 30-a (khoảng cách vật từ vị trí

Ngày tải lên: 01/02/2021, 19:22

... Pnt R1 R2  Pss 4 Pnt (7) Bài 13 : Vật AB đặt cách thấu kính hội tụ đoạn 30cm.Ảnh A1B1 là ảnh thật.Dời vật đến vị trí khác,ảnh vật là ảnh ảo cách ... A’ O B * Vật ví trí : vì ảnh A1B1 vật là ảnh thật ,chứng tỏ vật AB1 đặt ngoài khoảng tiêu cự Đặt : OA=d1=30cm (khoảng cách từ vật vị trí ... d ' d 1+ d (a) * Vật dời đến vị trí : vì ảnh cho là ảnh ảo nên vật phải dời đến gần thấu kính và nằm khoảng tiêu cự f Giả sử vật dời đoạn AA’

Ngày tải lên: 09/09/2021, 22:18

... KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Việc giải các bài tập Vật lí, đặc biệt là các bài tập Vật lí nâng cao đối với một số học sinh, kể cả học ... trong bài tập Vật lí thì tôi tin chắc rằng việc giải các bài tập Vật lí trở nên dễ dàng hơn và như vậy hiệu quả học tập của học sinh sẽ khả quan hơn. Trước đây việc giải bài tập Vật lí, tự ... thức Vật lí và những kiến thức toán học thích hợp để giải chứ chưa có ai đi sưu tầm, nghiên cứu, liệt kê xem những kiến thức Toán nào thường được vận dụng vào bài tập Vật lí hay bài tập Vật lí

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:39

... KHÁ, GIỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO I DO CHỌN TÀI: Việc giải tập Vật lí, đặc biệt tập Vật lí nâng cao số học sinh, kể học sinh giỏi gặp nhiều khó khăn ... dụng kiến thức Toán vào tập Vật lí tin việc giải tập Vật lí trở nên dễ dàng hiệu học tập học sinh khả quan Trước việc giải tập Vật lí, tự thân người huy động kiến thức Vật lí kiến thức toán học ... trở thành học sinh giỏi Vật lí; hay nói cách khác, học sinh giỏi Vật lí phải sở hữu kiến thức Toán học phong phú biết cách vận dụng kiến thức để giải tập Vật lí nâng cao cách có hiệu Như Toán

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:41

... tạo, tự học nâng cao nhận thức 2 5.2 Về nội dung sáng kiến: 5.2.1 Các giải pháp để tổ chức thực hiện: - Đưa số cách giải khác cho tập (một số tập phần học chương trình vật lí nâng cao bậc trung ... số đơn vị kiến thức sau: + Khi vật (hoặc hệ vật) chất lỏng thì: PVật = PChất lỏng bị vật chiếm chỗ + Khi vật chìm PVật > PChất lỏng bị vật chiếm chỗ + Khi xét hệ vật kín, ta ln có: F1= F2 - Đối ... thơng qua việc phân tích, tìm cách giải tập vật lí nâng cao phần Cơ học bậc THCS” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Không Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Vật lí) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 15/09/2020

Ngày tải lên: 03/10/2021, 13:14

... có: (7) Pss 4( R1 R2 )  Pnt R1 R2 Pss 4 Pnt  Bài 13 : Vật AB đặt cách thấu kính hội tụ đoạn 30cm.Ảnh A1B1 là ảnh thật.Dời vật đến vị trí khác,ảnh vật ... A’ O B * Vật ví trí : vì ảnh A1B1 vật là ảnh thật ,chứng tỏ vật AB đặt ngoài khoảng tiêu cự Đặt : OA=d1=30cm (khoảng cách từ vật vị trí ... d ' d 1+ d (a) * Vật dời đến vị trí : vì ảnh cho là ảnh ảo nên vật phải dời đến gần thấu kính và nằm khoảng tiêu cự f Giả sử vật dời đoạn AA’

Ngày tải lên: 19/10/2021, 06:50

... BÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO PHẦN 1: CƠ HỌC ĐỘNG HỌC Câu Một hạt chuyển động chậm dần đường thẳng với gia tốc a ... v0 t1  7, 5n(n  1) (m) n  a Khi s  315 m  7, 5n(n+1) = 315   (loại giá trị n= -7) n  ? ?7 Thời gian chuyển động: t  nt1  n   23( s) s 315 Vận tốc trung bình: v   => v  13 ,7( m / s ... v n 1 7. 5 325 => v  13,38(m / s) 23  0,29  Câu Cho hệ hình vẽ B chuyển động sang phải với  gia tốc a , vật nhỏ A nối với điểm C sợi dây không dãn nâng lên theo đường dốc mặt trụ vật B Mặt

Ngày tải lên: 25/04/2022, 21:32

... tạo, tự học nâng cao nhận thức 5.2 Về nội dung sáng kiến: 5.2.1 Các giải pháp để tổ chức thực hiện: - Đưa số cách giải khác cho tập (một số tập phần học chương trình vật lí nâng cao bậc trung ... số đơn vị kiến thức sau: + Khi vật (hoặc hệ vật) chất lỏng thì: PVật = PChất lỏng bị vật chiếm chỗ + Khi vật chìm PVật > PChất lỏng bị vật chiếm chỗ + Khi xét hệ vật kín, ta ln có: F1= F2 - Đối ... thông qua việc phân tích, tìm cách giải tập vật lí nâng cao phần Cơ học bậc THCS” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Không Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Vật lí) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 15/09/2020

Ngày tải lên: 25/06/2022, 11:42

... tốc là ( với n = 8): 3 7 = 21 87 m/s Thời gian đi hết quãng đường còn lại này là: ) (74 ,0 21 87 1628 s= Vậy tổng thời gian chuyển động của động tử là: 7. 4 + 0 ,74 = 28 ,74 (s) Ngoài ra trong quá ... F0=F2= 25N b Để nâng vật lên cao 50 cm thì RRọc 1 phải lên cao 50 cm  RRọc 2 lên cao 100 cm  Điểm đạt của lực Phải di chuyển một quãng đường 200 cm = 2m Công có ích nâng vật lên A1= ... Ta thấy rằng 3 7 = 21 87; 3 8 = 6561, nên ta chọn n = 7. Quãng đường động tử đi được trong 7 nhóm thời gian đầu tiên là: 2.2186 = 4 372 m Quãng đường còn lại là: 6000 – 4 372 = 1628 m Trong

Ngày tải lên: 07/01/2015, 08:56

... KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Việc giải các bài tập Vật lí, đặc biệt là các bài tập Vật lí nâng cao đối với một số học sinh, kể cả học ... trong bài tập Vật lí thì tôi tin chắc rằng việc giải các bài tập Vật lí trở nên dễ dàng hơn và như vậy hiệu quả học tập của học sinh sẽ khả quan hơn. Trước đây việc giải bài tập Vật lí, tự ... bài tập Vật lí nâng cao; nhằm mục đích phục vụ dạy bồi dưỡng học sinh giỏi nên tôi chọn đề tài này. “GIÚP HỌC SINH KHÁ, GIỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ

Ngày tải lên: 27/02/2015, 16:18

... 1 1 1 1      7 91 2 47 475 77 5 11 47 Lời giải Ta thấy: 7 = 1 .7 ; 91 = 13 .7 ; 77 5 = 25.31 ; 2 47 = 13.19 ; 475 = 19.25 11 47 = 31. 37 Tương tự bài tập trên ta có: E= ... 54. 57. 60 2 Lời giải = 6 6 6  6  Ta có: P = 2       54. 57. 60   1.4 .7 4 .7. 10 7. 10.13 1 1 1 1 1 1 1   1 = 2          = 54. 57 57. 60   1.4 4 .7 4 .7 7. 10 7. 10 ... .7 7. 11 11.15 3 = 4 (đúng bằng tử) nên ta có: 1 1  1 1 32 1 1 1 1 1 1 B =           =   95 99  3 99 99  3 7 7 11 11 15 Bài 3 Tính giá trị của biểu thức C = 72 72 72 72

Ngày tải lên: 20/08/2015, 11:30

... 23,5 kg Bài 8.15: Q1 = m1c1(t2 - t1) Qtp = m= Q.100% H Qtp Q - Lượng dầu cháy phút 4g CHỦ ĐỀ IX ĐỘNG CƠ NHIỆT + BÀI TẬP Bài 9.5: ĐS: 6 ,7 lít Bài 9.6: ĐS: 11.25 kg Bài 9 .7: 25 ĐS: H = 15% Bài 9.8: ... giảm xuống) Bài 4.10: ĐS a) 25 cm b) 0.1N Bài 4.11: 22 ĐS: D = Dn CHỦ ĐỀ V: CÔNG CƠ HỌC, CÔNG SUẤT BÀI TẬP Bài 5.6: ĐS: 1,124 J Bài 5 .7: ĐS: A = dn S h2 16 Bài 5.8: ĐS: a) 2N b) 3,22 (J) Bài 5.9: ... tính tính chất giữ nguyên vận tốc vật Quán tính vật phụ thuộc vào vận tốc khối lượng vật II - Bài tập tự luyện Bài 2.1: Học sinh A học sinh B dùng dây để kéo vật Để vật học sinh A kéo lực F = 40

Ngày tải lên: 01/06/2016, 08:27

... NANG CAO T|P MOI NHA XUAT BAN HA N6I Ldi NOI DAU Thiet ke'bai giing Vit Ii 11 nang cao dugc vid't theo chudng trinh sach giao khoa (SGK) mdi ban banh nSm 2006 - 20 07. ... banh nSm 2006 - 20 07. Sach gidi thidu mdt each thie't kd'bai giang Vat li nang cao theo tinh thin ddi mdi phuOng phap day - hgc, nham phat huy tinh tich cUc nhan thiic ... V^" ndi dung : Sach bam sat n6i dung sach giao khoa Vat li 11 theo chuong trinh nang cao. O mdi tid't^ sach chi ro muc tidu v^ kie'n thiic, ki nSng, cac cdng viec

Ngày tải lên: 25/08/2015, 14:18

... chưa vận dụng khác - Cách phân loại tập tơi chưa hợp lí, thiếu dạng tập sáng tạo, nâng cao - Do em lúng túng giải tập Với kiến thức sách giáo khoa đưa gặp tập phần điện học có dạng đặc biệt khơng ... công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm trước chưa cao Chính tơi mạnh dạn đưa sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” Giải pháp mới, cải tiến Trước ... I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng: - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” - Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực Giáo dục II Nội dung Giải pháp cũ thường

Ngày tải lên: 05/10/2018, 09:42

... chưa vận dụng khác - Cách phân loại tập tơi chưa hợp lí, thiếu dạng tập sáng tạo, nâng cao - Do em lúng túng giải tập Với kiến thức sách giáo khoa đưa gặp tập phần điện học có dạng đặc biệt khơng ... công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm trước chưa cao Chính tơi mạnh dạn đưa sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” Giải pháp mới, cải tiến Trước ... I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng: - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” - Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực Giáo dục II Nội dung Giải pháp cũ thường

Ngày tải lên: 16/10/2018, 11:01

... chưa vận dụng khác - Cách phân loại tập tơi chưa hợp lí, thiếu dạng tập sáng tạo, nâng cao - Do em lúng túng giải tập Với kiến thức sách giáo khoa đưa gặp tập phần điện học có dạng đặc biệt khơng ... công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm trước chưa cao Chính tơi mạnh dạn đưa sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” Giải pháp mới, cải tiến Trước ... I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng: - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” - Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực Giáo dục II Nội dung Giải pháp cũ thường

Ngày tải lên: 17/11/2018, 11:52

... chưa vận dụng khác - Cách phân loại tập tơi chưa hợp lí, thiếu dạng tập sáng tạo, nâng cao - Do em lúng túng giải tập Với kiến thức sách giáo khoa đưa gặp tập phần điện học có dạng đặc biệt khơng ... công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm trước chưa cao Chính tơi mạnh dạn đưa sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” Giải pháp mới, cải tiến Trước ... I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng: - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” - Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực Giáo dục II Nội dung Giải pháp cũ thường

Ngày tải lên: 21/11/2018, 23:52

... chưa vận dụng khác - Cách phân loại tập tơi chưa hợp lí, thiếu dạng tập sáng tạo, nâng cao - Do em lúng túng giải tập Với kiến thức sách giáo khoa đưa gặp tập phần điện học có dạng đặc biệt khơng ... công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm trước chưa cao Chính tơi mạnh dạn đưa sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” Giải pháp mới, cải tiến Trước ... I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng: - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” - Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực Giáo dục II Nội dung Giải pháp cũ thường

Ngày tải lên: 07/08/2019, 15:34

... chưa vận dụng khác - Cách phân loại tập tơi chưa hợp lí, thiếu dạng tập sáng tạo, nâng cao - Do em lúng túng giải tập Với kiến thức sách giáo khoa đưa gặp tập phần điện học có dạng đặc biệt khơng ... công tác bồi dưỡng học sinh giỏi năm trước chưa cao Chính tơi mạnh dạn đưa sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” Giải pháp mới, cải tiến Trước ... I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng: - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải tập Vật lý nâng cao phần điện học” - Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực Giáo dục II Nội dung Giải pháp cũ thường

Ngày tải lên: 16/10/2019, 06:01