bài tập vật lí 9 chương 2
skkn phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lí trong chương i điện học
... Cách 2: So sánh U1,U 2 với các Udm Vì hai đèn giống nhau, ta có :U1=U 2 và R1=R 2 Vì hai đèn mắc nối tiếp, ⇒I1=I 2 ; U=U1+U 2 =I1R1+I 2 R 2 Vậy U=2U1=2U 2 =12V ⇒U1=U 2 =6V ... R1R 2 /R1+R 2 =15 /2 ⇒R1R 2 =300 Vậy có hệ phương trình: R1 +R 2 =40 (1’ ) R1R 2 =300 (2 ’ ) Từ (1’ ) ⇒ R1=40 – R 2 thay vào phương trình (2 ’ ) ⇒(40-R 2 ) R 2 =300 R 2 2 – 40R 2 -300 ... giải bài tập phải hướng dẫn cho học sinh biết cách phân loại bài tập vật lý. Phân loại bài tập được chia thành nhiều cách khác nhau: 1. Dạng bài tập định tínhĐó là những bài tập vật lí mà...
- 16
- 4,254
- 9
bài tập vật lí 11 chương 1
- 1
- 2,891
- 40
SKKN hướng dẫn HS làm bài tập vật lí 9
... SL% 9 135 6 17,1 6 17,1 12 34,3 11 31,4 24 68,6 9 2 375 13.5 718 ,9 13 35,1 12 32, 4 25 67,6 9 337 8 21 ,6 7 18 ,9 10 27 ,0 12 32, 4 25 67,6 9 4367 19. 4 5 13 .9 12 33.3 12 33.3 24 66.7Khèi 9 145 26 ... Thy Trang 12 Hớng dẫn HS Giải bài tập định lợng phần ®iÖn häc vËt lý 9 94365 13 .9 12 33.3 15 41.7 4 11.1 32 88 .9 khèi 9 145 25 17 ,2 45 31,0 59 40,7 21 14,5 124 85,5B) Điểm kiểm tra HKI Măc ... *SGK vật lý 9 *SGVvật lý 9 *STK vật lý 9 *Sách 23 4 bài tập vật lí THCSGiáo viên : Nguyễn Thị Thúy Trng THCS Phong Thủy Trang 15 Hớng dẫn HS Giải bài tập định lợng phần ®iƯn häc vËt lý 9 HƯỚNG...
- 15
- 5,209
- 9
Tiết 53 Bài tập vật Lí 9
- 13
- 853
- 4
bai tap vat li 9
- 2
- 475
- 0
các bài tập vật lí chương 1 lớp 9
... S /2] và [S /2, L /2] B. [L,S /2] và [S, L /2] ;[ L,S] và [S /2, L /2] C. [ L,S] và [S, L /2] D. [ L,S] và [S /2, L /2] 11A M N BABDCO (2) MN(1)10S SLS /2 S /2 L /2 L/2L Trung Tâm Anh Minh Trần ... 1A B.2A C.3A D.4.5A Bài 2. hai điện trở R1 và R2 mắc nối tiếp với nhau. Hiệu điện thế ở hai đầu các điện trở lần lợt là U1 và U2.Biểu thức nào sau đây đúng:A. U2/R1 = U1/R2 B.R1/U2 = R2/U1 C. ... C. U1R1 = U2R2 D.U1/R1 = U2/R2 Bài 3. Mắc 4 điện trở mắc nối tiếp R1, R2, R3, R4. HÃy điền các số liệu còn thiếu trong bảng dới đây:Điện trở R1 R2 R3 R4I (A) 0.1U(V) 1 4R()5 3 Bài 4. Một...
- 14
- 28,830
- 478
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... số chủ đề bài tập vật lí chương Động lực học vật rắn 47 2. 2.1. Ý tưởng sư phạm xây dựng tiến trình dạy học 47 2. 2 .2. Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề bài tập 51 2. 3. Bài tập dùng ... chúng tôi lựa chọn 3 bài tập để hướng dẫn cho học sinh: bài 2. 4 là bài tập cơ bản; bài 2. 14 là bài tập về vật rắn quay quanh một trục cố định; bài 2. 15 là bài tập về vật rắn quay quanh một trục ... 1.5. Bài tập trong dạy học vật lí 18 1.6. Tìm hiểu thực trạng dạy học bài tập vật lí ở một số trường THPT miền núi 23 1.7. Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học tập bài tập vật lí...
- 130
- 1,882
- 7
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... loại bài tập: Bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lí, bài tập ... khái niệm vật lí, phát triển tƣ duy vật lí và thói quen vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn.[ 79] 1. 4 .2. Vai trò của bài tập trong dạy học vật lí a) Bài tập giúp cho việc ôn tập đào sâu, ... luật và các phƣơng pháp của vật lí học là bài toán vật lí. Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một phần hữu cơ của quá trình dạy học vật lí vì nó cho phép hình thành...
- 129
- 2,438
- 4
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... 1 12 1 12 114 114 117 120 123 125 128 131 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2. 1 2. 1.1 2. 1 .2 2. 2 2. 2.1 2. 2.1.1 2. 2.1 .2 ... bài tập Vật lí ………………… Khái niệm bài tập Vật lí …….……………………………. Vai trò của bài tập Vật lí ….……………………………. Phân loại bài tập Vật lí ….…………………………… Các hoạt động giải bài tập Vật lí ……………………… ... I: 1.1 1.1.1 1.1 .2 1.1 .2. 1 1.1 .2. 2 1.1.3 1.1.4 1 .2 1 .2. 1 1 .2. 1.1 1 .2. 1 .2 1 .2. 1.3 1 .2. 2 1.3 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1 .2 1.3 .2 Phần mở đầu CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC...
- 160
- 3,058
- 10
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... quá trình tìm kiếm lời giải bài tập vật lí phân chia bài tập vật lí thành hai loại: Bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. - Bài tập cơ bản: là loại bài tập vật lí mà để tìm được lời giải chỉ ... học của vật rắn quay quanh một trục: gồm 17 bài (từ bài 2. 1 đến 2. 17) Từ bài 2. 1 đến 2. 7 là các bài tập cơ bản chủ yếu dùng để củng cố kiến thức mới. Bài 2. 1, 2. 2 rèn kĩ năng vận dụng lí thuyết ... Vật lí và thói quen vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tế. 1.5 .2. Tác dụng của bài tập Vật lí [9] Ngày nay trong thực tiễn dạy học vật lí người ta ngày càng chú ý tăng cường các bài toán vật...
- 130
- 826
- 0
Bài giảng De cuong on tap Vat li 9 cuc hay
... 2 Câu 3 Câu 4 Cõu 5 Cõu 6B C D A B Cã Lc điện từ: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6Câu 7Câu 8Câu 9 Câu 10Câu 11Câu 12 A B C D A B B C D A B Cã ng c in 1 chiu: Cõu 1 Cõu 2 ... ĐIỆN TỪA- Ma trậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11, 12 12 câu6 câu 3 câu 3 câuB- Nội dung câu hỏi.Câu 1: (M1)Quy tắc Bàn Tay Trái ... thiết bị cách xa các vật dễ bị nhiễm từ.B - Không nên để thiết bị gần nguồn điện.C - Thường xuyên bôi dầu mỡ vào dụng cụ.D - Thường xuyên chùi rửa thiết bị.Câu 5: (M 2 )Để chế tạo một Nam...
- 6
- 1,035
- 4
Bài giảng De cuong on tap Vat li 9 cuc hay
... 2 Câu 3 Câu 4 Cõu 5 Cõu 6B C D A B Cã Lc điện từ: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6Câu 7Câu 8Câu 9 Câu 10Câu 11Câu 12 A B C D A B B C D A B Cã ng c in 1 chiu: Cõu 1 Cõu 2 ... ĐIỆN TỪA- Ma trậnCÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Tổng cộngNhận biết Thông hiểu Vận dụng1, 2, 3, 4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11, 12 12 câu6 câu 3 câu 3 câuB- Nội dung câu hỏi.Câu 1: (M1)Quy tắc Bàn Tay Trái ... thiết bị cách xa các vật dễ bị nhiễm từ.B - Không nên để thiết bị gần nguồn điện.C - Thường xuyên bôi dầu mỡ vào dụng cụ.D - Thường xuyên chùi rửa thiết bị.Câu 5: (M 2 )Để chế tạo một Nam...
- 6
- 706
- 2
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... động lực học:- Bài Về nhà: 2. 12, 2. 13, 2. 16, 2. 17- Đọc trước bài lí thuyết số 3 trong SGK▼ HS: Tiếp thu, nhận nhiệm vụ học tập Bài soạ n 2: M = Iγ = F.d .BÀI TẬP VỀ MÔMEN ĐỘNG ... tôi phân các bài tập trong mỗi chủ đề thành bài tập cơ bản và bài tập phức hợp, trong đó có cả bài tập định tính và bài tập định lượng. (Hệ thống bài tập trình bày ở phụ lục 4) 2. 1.6. Phân tích ... tế.Từ bài 3 .9 đến bài 3. 12 là các bài tập phức hợp vận dụng định luật bảo toànmômen động lượngI1ω1 = I 2 ω 2 . Bài 3.11 là sự va chạm mềm giữa 2 vật nên nănglượng không được bảo toàn, ở bài...
- 147
- 544
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25