bài tập nhóm môn kinh tế lượng

... trị của biến r hập giá trị của biến r Bài Tập Nhóm Bài Tập Nhóm Môn Kinh Tế Lượng Môn Kinh Tế Lượng Đề Tài Nhóm Đề Tài Nhóm Các biện pháp khắc phục hiện tượng ... là ước lượng tuyến tính không ch ước lượng tuyến tính không ch ệch ệch tốt nhất. tốt nhất.  Chú ý: Chú ý: Khi tiến hành ước lượng bằng mô hình sai phân Khi tiến hành ước lượng bằng ... %. H H ệ số ệ số này này dương, điều này phù hợp với lý thuyết kinh tế. dương, điều này phù hợp với lý thuyết kinh tế. R R 2 2 = = 0.995173 0.995173 nên biến nên biến Thu...

... s * Q 1 . 5  Bài tập kinh tế vi mô BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÀI TẬP NHÓM MÔN KINH TẾ VI MÔ    GV hướng dẫn: TS. Nguyễn Quỳnh Hoa Nhóm sinh viên ... Phần 2: BÀI TẬP CÁ NHÂN Trong các chủ đề của Kinh tế học vi mô, chủ đề nào làm anh/chị cảm thấy thích thú nhất? Tại sao? Ứng dụng thực tế của vấn đề đó là gì? 2  Bài tập kinh tế vi mô Bài tập ... được điều trên các 18  Bài tập kinh tế vi mơ Bài tập cá nhân mơn kinh tế vi mô. Sinh viên: Đỗ Thanh Trang Lớp : 43 – Khóa : 33 THỊ TRƯỜNG ĐỘC QUYỀN HOÀN TOÀN Môn kinh tế vi mô đã đem lại cho...

... thức đẩy phát triển và duy trì ổn định kinh tế toàn cầu, qua đó phòng ngừa khủng hoảng kinh tế, bằng cách khích lệ các quốc gia thực hiện các chính sách kinh tế đúng đắn. Giám sát là hình thức ... quốc tế của các thị trường, làm cho các nền kinh tế quốc dân gắn kết với nhau chặt chẽ hơn. Xu hướng bây giờ mở rộng nhanh chóng hơn số quốc gia trong IMF. Ảnh hưởng của IMF trong kinh tế toàn ... giá các tiêu chuẩn và quy định được quốc tế công nhận ở các khu vực then chốt của nền kinh tế hiện đại. - Đánh giá độ rủi ro và nhạy cảm của nền kinh tế. Việc phòng ngừa khủng hoảng cũng luôn...

... U không có phân phối chuẩn Ta có kết quả đồ thị và thống kê JB Kinh tế lượng – N07 Nhóm6 5 ĐĂNG KÝ BÀI THỰC HÀNH KINH TẾ LƯỢNG STT Họ Và Tên Lớp Quản Lý 1 Hà Huy Thiết K42KTCT 2 Lang Văn ... sách: Số liệu kinh tế của Việt Nam và thế giới. Trang 86 Nhà xuất bản thống kê. Thành phố Hồ Chí Minh tháng 9 năm 2010. ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHÓM THỰC HÀNH KINH TẾ LƯỢNG LỚP N07, NHÓM 6 STT Họ ... hay không khắc phục được đa cộng tuyến trong mô hình (1) Kiểm định hai giả thuyết kinh tế Kinh tế lượng – N07 Nhóm6 6 1. Có ý kiến cho rằng vốn và thu nhập có ảnh hưởng như nhau đến GDP. Đúng...

... Dựa vào bản chất của vấn đề nghiên cứu • *) Dựa vào đồ thị của phần dư Thực hiện: Nhóm 5 MÔN: KINH TẾ LƯỢNG 1.3 STT Y X Z STT Y X Z 12 10800 428 5.3 37 2826.2 228.5 16.5 13 2689.89 776.75 ... doanh nghiệp năm 2009. Đơn vị ( triệu USD) 2, Nguyên nhân • - Do bản chất của các mối liên hệ kinh tế • - Do kỹ thuật thu nhập số liệu được cải tiến, dường như giảm. • - Do con người học được ... hiện • a, Phương pháp định tính • b, Phương pháp định lượng • 2. Cách khắc phục d, Kiểm định dựa trên biến phụ thuộc 2, Phương pháp định lượng • a, Kiểm định Park: • Hàm đề nghị (1): (1) iiiiii vXvXe ++=++= lnlnlnln 212 22 βββσ i v ii eX 2 . 22 β σσ = iii vX ++= lnlnln 2 22 βσσ 2 i σ 2 i σ Lấy...

... D x,t S x,t A B E C D Lượng thiếu hụt Lượng dư thừa 8 Trường ĐHHH Bài tập môn KTVM Khoa KTVTB TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA KINH TẾ VẬN TẢI BIỂN BÀI TẬP LỚN Môn : Kinh tế vi mô Họ và tên ... của các doanh nghiệp , của tế bào kinh tế , của tế bào sống chịu ảnh hưởng của kinh tế vĩ mô . Kinh tế vĩ mô tạo thành hành lang môi trường , tạo điều kiện cho kinh tế vi mô phát triển . 1.2 ... thiệu chung về môn học vi mô . 1.1 Kinh tế học vi mô và mối quan hệ với kinh tế học vĩ mô . - Kinh tế học (KTH) có 2 bộ phận quan trọng là KTH vi mô và KTH vĩ mô . KTH vi mô là 1 môn khoa học...

... cảnh kinh tế khu vực và kinh tế thế giới có nhiều diễn biến phức tạp, khó lường và tác động sâu rộng đến các nền kinh tế trên thế giới. Những thành tựu to lớn trong công cuộc đổi mới kinh tế - ... hội đề ra. Nền kinh tế duy trì được tốc độ tăng trưởng khá cao; cơ cấu kinh tế tiếp tục 26 Sinh viên: Lê Thị Chi Lớp: KTB51 – ĐH3 Trường ĐHHH Bài tập lớn KTVM Khoa KTVTB kinh tế phục hồi? Phải ... đó. Kinh tế học vĩ mô là một phân ngành của kinh tế học, nghiên cứu về cách ứng xử nói chung của mọi thành phần kinh tế, cùng với kết quả cộng hưởng của các quyết định cá nhân trong nền kinh tế...

... trên mức này. . . . . . . (2) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH KHOA TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP  GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN KINH TẾ LƯỢNG Họ tên s/v: Nguyễn Văn A Lớp: TCDN ... kiện các yếu tố khác không đổi) Giá trị ước lượng của β là 0,9427 cho biết: trong giai đoạn 1976-1991, khi lượng vốn tăng (hay giảm) 1% thì sản lượng công nghiệp của Việt Nam tăng (hay giảm) ... 5270.00142857 Bài 3: (a) Hồi quy lnQ theo lnL và lnK ta được kết quả như sau: Giá trị ước lượng của α là 0,1915 cho biết: trong giai đoạn 1976-1991, khi lao động tăng (hay giảm) 1% thì sản lượng...

... D.N Gujarati). 1/ Hồi quy dạng mô hình Cobb- Doulgas ( tham khảo Bài giảng Kinh tế lượng- chương Hồi quy bội). 2/ Nêu ý nghĩa kinh tế các hệ số hồi quy riêng. 3/ Căn cứ vào bảng kết quả hồi quy, ... e i 2/ Giải thích ý nghĩa kinh tế các hệ số hồi quy riêng: α = 0.339732 cho biết: Mexico trong giai đoạn 1955 – 1974, khi lượng lao động tăng ( hoặc giảm) 1% thì sản lượng GDP thực sẽ tăng (hoặc ... tăng (hoặc giảm) trung bình khoảng 0.339732 %, giữ lượng vốn không đổi . Đề bài 6 Sau đây là số liệu của Mexico giai đoạn 1955- 1974, trong đó sản lượng Y đo bằng GDP thực ( đơn vị tính Pesos của...

... 0.026467889*INCOME Ý nghĩa kinh tế của đại lượng 3 : cho thấy mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa tiết kiệm quốc gia với thu nhập quốc gia. đại lượng 3 đo lường đại lượng tiết kiệm quốc dân trong ... điểm môn Anh văn và điểm môn Khoa học của sinh viên . Cụ thể là chúng ta có thể dựa vào điểm môn Khoa học và của sinh viên có thể dự đóan điểm của môn Anh văn hay không - Cũng như dựa vào điểm môn ... Tóan của sinh viên có thể dự đóan điểm của môn Anh văn hay không ? Cho từng cặp môn học tương ứng , anh chị : a. Ươc lượng mô hình hồi qui tuyến tính cho tập dữ liệu nói trên? - Đọc và nhận xét...

... ( β β Se t = ) C15.433465.330981 P1.416827-3,603899 M1.6691930.655863 Y Y Y Yê ê ê êu u u uc c c cầ ầ ầ ầu: u: u: u: Vi ếthàmhồiquimẫuvàgiảithíchýnghĩakinhtếcủacáchệsốnhậnđược? LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhT Lượng0 6/2013",MinhTân-Tháng05/2013 10 V V V Ví í í íd d d dụ ụ ụ ụ: : : :Ướclượngmôhình i ... = Ýnghĩa:nghiêncứumốiquanhệgiữagiátrịtrungbìnhcủabiếnphụthuộctheogiátrịđãchocủa biếnđộclập. -TạimỗigiátrịcábiệtcủaYtacómôhìnhhồiquitổngthể: Th Th Th Thẻ ẻ ẻ ẻnh nh nh nhớ ớ ớ ớ2: 2: 2: 2:B B B Bả ả ả ảng ng ng ng1.1. 1.1. 1.1. 1.1.S S S Số ố ố ốli li li liệ ệ ệ ệu u u uđ đ đ đi i i iề ề ề ều u u utra tra tra trati ti ti tiê ê ê êu u u ud d d dù ù ù ùng ng ng ngv v v và à à àthu thu thu thunh nh nh nhậ ậ ậ ập p p pc c c củ ủ ủ ủa a a at t t tổ ổ ổ ổng ng ng ngth th th thể ể ể ể( ( ( (gi gi gi giá á á áo o o otr tr tr trì ì ì ình-page:25) nh-page:25) nh-page:25) nh-page:25) Th Th Th Thẻ ẻ ẻ ẻnh nh nh nhớ ớ ớ ớ1: 1: 1: 1:C C C Cá á á ác c c clo lo lo loạ ạ ạ ại i i is s s số ố ố ốli li li liệ ệ ệ ệu u u u Th Th Th Thẻ ẻ ẻ ẻnh nh nh nhớ ớ ớ ớ3: 3: 3: 3:H H H Hì ì ì ình nh nh nh1.2 1.2 1.2 1.2Đồ Đồ Đồ Đồth th th thị ị ị ịt t t tọ ọ ọ ọa a a ađộ độ độ độđ đ đ đi i i iể ể ể ểm m m mc c c củ ủ ủ ủa a a ati ti ti tiê ê ê êu u u ud d d dù ù ù ùng ng ng ngtheo theo theo theothu thu thu thunh nh nh nhậ ậ ậ ập p p p(gi (gi (gi (giá á á áo o o otr tr tr trì ì ì ình-page: nh-page: nh-page: nh-page:27) 27) 27) 27) LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhT Lượng0 6/2013",MinhTân-Tháng05/2013 1 Ph Ph Ph Phâ â â ân n n nLo Lo Lo Loạ ạ ạ ại i i iC C C Cá á á ác c c cD D D Dạ ạ ạ ạng ng ng ngB B B Bà à à ài i i iT T T Tậ ậ ậ ập p p p Tr Tr Tr Trọ ọ ọ ọng ng ng ngT T T Tâ â â âm m m mĐ Đ Đ Đi i i iể ể ể ển n n nH H H Hì ì ì ình nh nh nhV V V Và à à à C C C Cá á á ác c c cK K K Kỹ ỹ ỹ ỹThu Thu Thu Thuậ ậ ậ ật t t tGi Gi Gi Giả ả ả ải i i iĐề Đề Đề ĐềThi Thi Thi Thi KINH KINH KINH KINHT T T TẾ Ế Ế ẾL L L LƯỢ ƯỢ ƯỢ ƯỢNG NG NG NG05/2013 05/2013 05/2013 05/2013 LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhT Lượng0 6/2013",MinhTân-Tháng05/2013 29 -DùngtiêuchuẩnJarque-Bera(JB): ] 24 )3 ... R F Th Th Th Thẻ ẻ ẻ ẻnh nh nh nhớ ớ ớ ớ35: 35: 35: 35:Ki Ki Ki Kiể ể ể ểm m m mđị đị đị định nh nh nhWhite White White White LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường-Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhT Lượng0 6/2013",MinhTân-Tháng05/2013 3 Ph Ph Ph Phầ ầ ầ ần n n n1: 1: 1: 1:T T T Tó ó ó óm m m mT T T Tắ ắ ắ ắt t t tKi Ki Ki Kiế ế ế ến n n nTh Th Th Thứ ứ ứ ức c c c Tr Tr Tr Tr ọ ọ ọ ọng ng ng ngT T T Tâ â â âm m m m -Sốliệutheothờigianlàloạisốliệuđượcquansát,thuthậpởcùngmộtkhônggian,địađiểmnhưng ửcácthờiđiểm,thờikỳkhácnhau. Vídụ:GDPcủa Vi ệtNamgiaiđoạn1990-2013(n=24) -Sốliệutheokhônggian(sốliệuchéo)làloạisốliệuđượcquảnsát,thuthậpởcùngmộtthờiđiểm, thờikỳnhưngởcáckhônggian,địađiểmkhácnhau. Vídụ:GDPcủa63tỉnhthành2013(n=63) -Sốliệuhỗnhợplàcácsốliệutheocảkhônggianvàthờigian. Vídụ:GDPcủa63tỉnhthànhgiaiđoạn2010-2013(n=634...