0

bài tập dạng lượng giác của số phức

Tài liệu Các bài toán dạng lượng giác của số phức (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Tài liệu Các bài toán dạng lượng giác của số phức (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Cao đẳng - Đại học

... 03 năm 2010 BTVN NGÀY 23-03 Dạng lượng giác của số phức. Bài 1 : Cho số phức z có modul bằng 1 và ϕ là 1 acgument của nó: Hãy tìm 1 acgument của các số phức sau: 221/2/ (sin 0)23/ ... 2010 Đối với các bài toán về số phức, thông thường cách giải gọi số phức z=a+bi (a, b thực) và coi i như 1 tham số trong bài toán thực sau khi đưa về đơn giản ta lại giải bài toán phức. Đây được ... phép tính về Số phức và Modul của số phức. Bài 1 : Tìm số phức z nếu: ( )2 3 1i z z+ = − Giải: Ta có: 1 3 1 1 3(1 3 ) 11 3 10 10 10iz i z ii− −+ = − ⇔ = = = − ++ Bài 2 : Giả...
  • 13
  • 2,155
  • 15
Bài 3:Dạng lượng giác của số phức và ứng dụng

Bài 3:Dạng lượng giác của số phức và ứng dụng

Toán học

... ϕ≠∈Để tìm dạng lượng giác của số phức z = a + bi ( a,b thuộc R) talàm thế nào ?Nhận xét:1. Số phức dưới dạng lượng giác a) Acgumen của số phức z khác 0Để tìm dạng lượng giác của số phức z=a+bikhác ... ≠∈≠ ∈ZZ ϕϕcossin iz+=là dạng lượng giác của số phức z 3)ϕϕsincos iz−= là dạng lượng giác của số phức z 2))sin(cosϕϕiz+−= là dạng lượng giác của số phức z. 1)Mệnh đề sau đúng ... góc lượng giác (Ox; OM ) có số đo 360 ( )k Za k k Z + Qua bài học ta cần ghi nhớ : - Khái niệm acgumen của số phức z khác 0. Cách tìm acgumen của số phức. -Dạng lượng giác của số phức...
  • 18
  • 2,445
  • 10
Bài giảng Dạng lượng giác của số phức 12NC

Bài giảng Dạng lượng giác của số phức 12NC

Toán học

... diễn hình học của số phức. + Xác định acgumen của số phức; nhân, chia và căn bậc hai của số phức dưới dạng lượng giác. + Chuyển đổi được dạng đại số của số phức sang dạng lượng giác. III.Thái ... 28/07/2008§3. DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG (t1/2)A. MỤC TIÊU I. Kiến thức Giúp học sinh hiểu được: - Dạng lượng giác, acgumen của số phức, phép nhân, chia hai số phức dưới dạng lượng giác. II. ... 22. Biểu diễn hình học của số phức? Áp dụng: a) – 5i b) -3 c) 1 – I d) 3+2iIII .Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 : Acgumen của số phức z ¹ 0Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhbon1379205859.doc...
  • 5
  • 845
  • 3
Dạng lượng giác của số phức

Dạng lượng giác của số phức

Kỹ thuật lập trình

... Bài 4: Cho số phức 1 3z i . Hãy viết dạng lượng giác của số phức 5z . Bài 5: Viết dạng lượng giác số 1 32 2z i  .Suy ra căn bậc hai số phức z Bài 6: Viết các số sau dưới dạng lượng ... thực của số phức  20101 i (do  20101 i và  20101 i là hai số phức liên hợp) Bài tập tự giải: Viết dạng lượng giác của số phức Bài 1: a. Viết dạng lượng giác của số phức ... + 3i) Bài 3: Tìm các căn bậc hai của mỗi số phức sau: a. i341 b. i564 c. i621 C. DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA SỐ PHỨC Dạng 1: Viết số phức dưới dạng lượng giác Bài 1: Viết các số phức sau...
  • 17
  • 1,866
  • 14
DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA SỐ PHỨC pot

DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA SỐ PHỨC pot

Cao đẳng - Đại học

... thực của số phức  20101 i (do  20101 i và  20101 i là hai số phức liên hợp) Bài tập tự giải: Viết dạng lượng giác của số phức Bài 1: a. Viết dạng lượng giác của số phức ... + 3i) Bài 3: Tìm các căn bậc hai của mỗi số phức sau: a. i341 b. i564 c. i621 C. DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA SỐ PHỨC Dạng 1: Viết số phức dưới dạng lượng giác Bài 1: Viết các số phức sau ... i Bài 4: Cho số phức 1 3z i . Hãy viết dạng lượng giác của số phức 5z. Bài 5: Viết dạng lượng giác số 1 32 2z i  .Suy ra căn bậc hai số phức z Bài 6: Viết các số sau dưới dạng...
  • 17
  • 1,122
  • 12
Phần trình bày về  dạng lượng giác của số phức

Phần trình bày về dạng lượng giác của số phức

Toán học

... Dạng lượng giác của số phức 2 2; 0= + + >z a bi a b (cos sin )ϕ ϕ= +z r i Dạng lượng giác của số phức 2 22 2 2 2( )= + ++ +a bz a b ia b a b(cos sin )z r iϕ ϕ= + Dạng lượng ... giác của số phức GiảiMôđun: Ví dụ Tìm dạng lượng giác của số phức 1 3.= − +z i1; 3.= − =a b1 1os =23 1ϕ− −= =+acr3 3sin =23 1ϕ= =+br Suy ra 23πϕ= Dạng lượng giác: ... 21 3 2(cos sin )3 3π π= − + = +z i i Bài tập Giải(1 )(1 3)= + −z i i Dạng lượng giác: Bài tập 1: Tìm dạng lượng giác, môđun và argument của số phức (1 )(1 3).= + −z i i2( os in ) 2(...
  • 11
  • 706
  • 6
Bai Tap PT luong giac (chuong trinh moi_

Bai Tap PT luong giac (chuong trinh moi_

Toán học

... Bùi Hồng H ng Toán chuyên đề Cơ bản, nâng cao Bài tập phơng trình lợng giác I. Phơng trình lợng giác cơ bản: Bài 1. Giải các phơng trình sau:1) sin3x = 12 11) sin(2x - 3) ... 90o 19) 2sinx - 2sin2x = 010) cos(2x + 1) = 22 với - < x < 20) 8cos3x - 1 = 0 Bài 2. Giải các phơng trình:1) sin2x = 12 11) sin2x + sin22x = sin23x2) cos23x = ... + 5 = 0 4) sin22x - 2cos2x + 34 = 05) 2cos6x + tan3x = 1 6) 21cos x + 3cot2x = 5 Bài 9. Giải các phơng trình1) sin2x + sin2xsin4x + sin3xsin9x = 12) cos2x - sin2xsin4x - cos3xcos9x...
  • 3
  • 1,432
  • 4
bài tập ước lượng kiểm định số 3 môn xác suất thống kê

bài tập ước lượng kiểm định số 3 môn xác suất thống kê

Tài liệu khác

... a) Giải bài tóan quy họach tuyến tính bằng PP Đơn hình. b) Thay f(x) bằng 1 2 4g(x) 2x 0.5x 4x max= − − →. c) Tìm bài tóan đối ngẫu của bài tóan trong câu b và phương án tối ưu của bài tóan ... 25 26 Số cửa hàng 6 8 12 18 23 18 11 10 8 7 Những cửa hàng có doanh thu từ 23 triệu đồng/tháng là những cửa hàng có doanh thu cao. 1. Với độ tin cậy 95% hãy ước lượng doanh ... cao. 1. Với độ tin cậy 95% hãy ước lượng doanh thu trung bình của một cửa hàng trong năm. 2. Theo thống kê doanh thu trung bình/tháng của các cửa hàng trên là 20 triệu đồng/tháng. Với mức ý nghĩa...
  • 2
  • 2,529
  • 11
TỔNG HỢP TẤT CÁC CÁC CHUYÊN ĐỀ ,PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC BÀI TẬP VỀ LƯỢNG GIÁC

TỔNG HỢP TẤT CÁC CÁC CHUYÊN ĐỀ ,PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC BÀI TẬP VỀ LƯỢNG GIÁC

Toán học

... thị của hàm số 1ymxx=+ (*) (m là tham số) . 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (*) khi 1m.4= 2) Tìm m để hàm số (*) có cực trị và khoảng cách từ điểm cực tiểu của ... điểm của các tiếp tuyến kẻ từ M đến ()C. Viết phương trình đường thẳng 12TT . 2. Cho tập hợp A gồm n phần tử ()n4.≥ Biết rằng, số tập con gồm 4 phần tử của A bằng 20 lần số tập con ... I (2,0 điểm) Cho hàm số y = x3 − 2x2 + (1 − m)x + m (1), m là tham số thực. 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số khi m = 1. 2. Tìm m để đồ thị của hàm số (1) cắt trục hoành...
  • 517
  • 1,740
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25